浅谈保育与教育的关系

维普资讯 http://www.cqvip.com 曼　脸　培养良好的卫生习惯，不马上大量　饮　健　力　动　前苏联大作家高尔基讲过：“谁爱　孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才　能教育好孩子。”这是多么透彻的语　多的，更需要在德育方面多加教育。　实践证明，对幼儿实施早期教育，　的　力　要毒循幼儿身心发展规律．重视保　ｃ，以免增加心脏的负担，影响身体　重　ｊ｝ｉ培材力。在养和，户。体和外例育同体如玩伴育，具共幼活的同儿动能商自时力量己，合还搬作要放自我玩注小型保的意护能活　Ｉ　＝＝）　３、幼儿园要制订合理的幼儿一日　偏慈爱，迁就放纵不行，偏教育、不保　育也不行，必须保教相结合。保育和教　育各自有着独立的内容，但在实施当　中，却要紧密地、有机地联系在一起，　育和教育相结合的原则，引导幼儿个　性健康发展。　生活作息制度。合理的幼儿一ｌａ生活　言，精辟的道理啊！我们每一个人都从　幼年刚离慈母进入幼儿园，如果一天　＞一　得不到母爱，怎么能不想慈母呢？故有　ｏ＜　　些顽皮任性的孩子，在幼儿园里上几　幼儿就应该在受保护、受照料中接受　作息制度，是实施保育和教育相结合　天学，就借故逃园，在家里或在爷爷　适当的教育，使儿童的身体、精神时刻　的基本条件。但从目前有些幼儿园的　家、姥姥家玩几天，这样怎能按计划施　都能得到科学的保育，保持在最佳状　作息时间表上看，活动排很满满的，孩　教呢？还有的孩子在幼儿园里受到了　态中接受教育，教育成效将会更显著，　子们整天在教师组织的教学中紧张地　小朋友的欺负或打骂、嘲笑，也对到幼　能够接受良好的教育，才能促进儿童　度过。这样，幼儿的心情受到压抑，个　儿园感到畏惧，或有的因各种活动赶　身心更健康的发展。　性发展及潜在的智能发展受阻。具体　不上其他幼儿，幼儿的自尊心受到挫　保教结合的原则是符合幼儿教育　来讲就是，有组织的集体活动应与个　伤而不愿意到园等等，不见面的幼儿　规律和社会对幼儿教育要求的，这一　人自由活动相结合，教师指定的活动　教育岂不成了空话。所以，教师对待幼　原则已经提出几十年了，但在实际工　内容应与幼儿自己选择的活动内容相　儿要同慈母一样，和爱自己的孩子一　作中却做得很不理想。　结合；生活护理、常规、生活习惯培养　样，做一群孩子的慈母，还要做不偏　Ｉｉ，　那么，幼儿园应怎样实行保育和　应与教学活动相结合，要用整体教育　的慈母，才能搞好幼儿教育，才能使幼　教育相结合的原则呢？　的意识，组织丰富多采的一ｌａ活动作　儿园有吸引力，使孩子们盼望和幼儿　１、幼儿园必须创设一个良好的环　为促进幼儿个性发展的根本措施，发　园的母亲及小朋友在　起。这是实施　境。环境美包括物质环境美与人际关　挥保护和教育两个方面的作用。　幼儿教育的有效保证和先决条件。　系平等友爱和谐融洽的精神环境美。　４、幼儿园应为幼儿提供合理的膳　那么慈母一样爱孩子是不是就光　绿化、净化、美化的物质环境，能带给　食。这一条粗看起来似乎只是保育问　是爱呢？不是的，教育孩子将来成材，　幼儿美好的心境，活跃思维，焕发活　题，但实质上也有教育问题，保育和教　才是最根本的爱。‘我国有很多慈母教　力；精神环境美，能培养和激发幼儿的　育是相结合的。合理的膳食，不但营养　子的故事，如“孟母迁居”、“岳母刺　良好情感，使儿童团结友爱，精力充　素要平衡，还得进餐合理，做到定时定　字”，至今还脍炙人口，她们对孩子的　沛，情绪愉快。在良好的环境中，教师　量。这要防止两个偏向：一是要防止错　过错是一旦发现立即纠正。汉朝大夫　的表率作用，对幼儿身心发展具有巨　误的认为幼儿吃得越多身体越好，其　恒宽有句名言：“慈母有败子，小不忍　大的影响力量。教师言行一致，通情达　实过量饮食，不仅会使幼儿产生厌食　也”，就是说慈母也有不成器的儿子，　理，幼儿就能认真做事，尊敬长辈。教　的情绪，还会影响智力的发展。二要防　是因为对儿子的小差错总不忍心管　师尊重幼儿的人格，正面教育爱护幼　止忽视对幼儿良好进餐习惯培养。有　教。例如，有的教师心眼好，慈母一样　儿，幼儿真挚的情感得以交流，他们良　的孩子挑食，有的吃饭时注意力不集　善良，活动课有的孩子不愿参加，老师　好的品质以及活泼开朗的性格得以养　中，这样会使孩子由于营养不良而引　就迁就，让他看了一年，结果孩子上小　成。可以说，良好的环境是实行保育和　起各种疾病，并影响智力发展。这就需　学还不做间操。还有个资料写，孩子过　教育相结合、促进幼儿身心和谐发展　要教师加强幼儿的教育，以培养良好　生日、父母过生日、父母出差、姥姥窜　的最好场所。　的进餐习惯。总之，教师要与家长配　门全请假，老师也体谅给予准假，一年　２、幼儿因应积极开展适合幼儿的　合，注意调整幼儿饮食结构，并定期计　只上半年学。试想，这能教育出什么样　体育活动。体育活动能促进幼儿身体　算幼儿的进食量和营养素的摄取量，　的孩子呢？怎样实现对他们的早期全　的正常发育和机能的协调发展，增强　除合理调配食谱外，应加强幼儿饮食　面教育呢？偏慈爱轻教育的例子举不　体质，还能养成幼儿活泼开朗的性格　卫生管理，培养幼儿良好的进餐习惯。　胜举，这样任性的孩子将来怎样施教？　和良好的意志品质，对幼儿智力的发　总之，幼儿园的保育与教育相结　所以我们的教育不光是教孩子、学知　展也有巨大的促进作用。可以说，开展　合，是现代幼儿教育观的反映，是科学　识，还要适当有效地合理地教育孩子，　体育活动是实施保育和教育相结合原　育儿、科学管理幼儿园的需要，也是我　尤其现在９５％以上是独生子女，父母　则的重要途径。活动前要脱去外套，结　国传统的幼儿教育经验与现代幼儿教　溺爱有过，管教不足，更有在幼儿园里　好鞋带，以防感冒和跌跤；活动中注意　育管理相结合的产物。　比谁父亲官大，谁家有彩电、冰箱、钱　躲闪，互不碰撞；活动以后要洗手、擦　（作者单位　磐石市幼儿园）　—　Ｚ　．．Ｊ　—