大苗山壮语与标准壮语语音比较研究

第２６卷第６期　２０１１年ｌ２月　柳州师专学报　Ｖｏ１．２６　Ｎｏ．６　Ｄｅｃ．２０１１　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｌｉｕｚｈｏｕ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　大苗山壮语与标准壮语语音比较研究　雷　凯，唐龙　５３００２８）　广西民族报社，广西南宁（柳州师范高等专科学校，广西柳州　５４５００４；摘要：从声、韵、调三方面对大苗山壮语与标准壮语的语音展开比较，找出两者的异同。通过比较发现：标准壮语　的声母，大苗山壮语中基本上都具备；韵母有８２个相同，标准壮语比大苗山壮语多２６个韵母；大苗山壮语与标准壮语　声调相同或相似的也为数不少。　关键词：大苗山；壮语；语音；比较　中图分类号：Ｈ２１８　文献标识码：Ａ　文章编号：１００３—７０２０（２０１１）０６—００３６—０６　目前，在壮语研究中，虽然学术界已有人对壮语　考资料的壮文标音符号（相应的国际音标见《壮语方　言土语音系》“壮语方言土语音系说明”部分中的　“三、方音转写符号与国际音标对照”　”　）；二是声　母方面，浊塞音声母ｂ、ｄ发音时带有先喉塞音成分　？，本文只写作ｂ、ｄ；三是韵母方面，《壮文方案》规定　的壮文韵母有１０８个，而标准壮语韵母按音值（即国　方言土语的语音进行对比研究，但大多都是从整体层　面对壮语方言的语音进行概括性的比较描写，范围较　宽泛，而专门对壮语某方言土语与标准壮语的语音进　行比较描写的几乎处于空白状态。为填补这一空白，　同时为操某壮语方言的人就学习和掌握标准壮语提　点建议和意见，笔者尝试对壮语某方言土语与标准壮　语的语音进行对比研究。　际音标）计有７９个，《壮语方言土语音系》列出的大　苗山壮语韵母有８９个，而大苗山壮语韵母按音值（即　国际音标）计有７１个，这种情况看似矛盾，但其实并　不矛盾。壮语韵母中的塞声韵按调值的不同分为高、　低两组，如武鸣双桥壮语的ｂａｋ（嘴）和ｂａｇ（劈）的韵　母用国际音标标示都是ａ：ｋ，但前他们的调值分别是　３５和３３，据此分属高、低音组；《壮文方案》用拉丁字　母拼写壮文，目的是通过拉丁字母的不同来区分调值　和调类，为的是方便教学和使用；在学术研究中，遵照　惯例同时为便于研究，在归类韵母时，不考虑声调因　素，只考虑韵类的区分；所以ｂａｋ（嘴）和ｂａｇ（劈）的韵　母，音值上只归为一个韵母（即ａ：ｋ）。壮语塞声韵的　同一韵母在声调上大多都存在的对应，但用壮文标注　的对应的高、低音两个韵母的音值一样，用国际音标　标注的话只归为一个韵母。为了让比较分析结果能　本文主要采用“测土施肥法”ｌ１　（即找出同和异，　重点填补所缺成分），对大苗山壮语与标准壮语进行　语音的比较分析。先“测土”，以声、韵、调为比较对　象，找出两者的异同；再“施肥”，重点谈如何掌握那　些标准壮语有而大苗山壮语缺的语音成分。“测土施　肥”的目的是依据对比分析结果，为讲大苗山壮话的　壮族人如何学习和掌握标准壮语语音提出建议和意　见，即找出重点和难点，也为当地实施标准壮语的语　音教学提供一个初步的参照。　一、大苗山壮语与标准壮语之语音说　明　１９５５年创制壮文时决定以武鸣双桥壮语的语音　为标准壮语语音。本文所说的“标准壮语的语音”是　更好地应用于指导教学实践或更好地学习壮语文，同　时为了在排版时便于编排，本文仍根据以拉丁字母标　注的语音系统进行比较分析。　指《壮文方案（修订案）》（１９５５年１２月通过，１９５７年　ｌ１月２９日国务院全体会议第六十三次会议讨论通　过并批准实施，１９８１年修订）中的壮文语音系统　Ｊ。　文中所说的“标准壮语”相当于武鸣双桥壮语。　大苗山壮语的语音材料取自《壮语方言土语音　系》一书中的“大苗山壮语音系”部分　。　需要说明三点：一是标音符号方面，本文使用参　二、声母之比较　（一）声母对照　大苗山壮语声母与壮语标准声母分列如下：　大苗山：ｂ、ｍｂ、ｍ、ｆ、ｖ、ｄ、ｎｄ、ｎ、ｃ、ｓ、ｒ、ｌ、ｙ、ｎｙ、ｇ、　［收稿日期］２０１１—１１—１０　［作者简介】雷凯（１９８１一），男，广西全州人，编辑；唐龙（１９８Ｏ一），男，广西大化人，编辑。　３６　ｇ、ｎｇ、ｈ、ｂｙ、ｍｙ、ｇＹ、？ｇＹ、ｌｙ、ｅｙ、ｓｙ、ｍｂｙ、ｎｄｙ、ｄｙ、ｒｙ、ｇｖ、　母音值虽极相似，但往往不完全同值。如表示“磨”　这个意义的词汇，大苗山壮语是ｍｖａｈ（韵母为一ａ），　标准壮语是ｍｕｈ（韵母是一Ｕ）；仔细观察，ｉＮ个音节之　间韵母的差别是主要元音一ａ一和一ｕ一；再细深究，　一匆　、ｎｇｖ、ｇｙｖ、ｌｖ、ｎｖ、ｄｖ、ｎｄｖ、，Ｉ，、ｅ　、ｓ　、ｂｖ、ｍｖ　ｎｙｖ、ｙｖ、　ｎｙ。标准：ｂ、ｍｂ、１ＴＩ、ｆ、ｖ、ｄ、ｎｄ、ｎ、ｓ、１、ｇ、ｇｖ、ｎｇ、ｈ、ｒ、ｃ、　Ｙ、ｎｙ、ｎｇｖ、ｂｙ、ｇＹ　ｍｙ　从以上对照表可知：大苗山壮语有４５个，标准壮　语２２个；大苗山壮语有而标准壮语没有的声母共２３　ａ一和一Ｕ一之间，发音部位和发音方法均不同（前　者是央开低展唇元音，后者是后高圆唇元音）。之所　以出现这样的差异，是因为大苗山壮语ｍｖａｈ的声母　ｍｖ一中的一ｍｖ一音的发音方法是圆唇，紧接着它的　韵母的主要元音必须是发音时开口比较大的元音，所　个声母，这些分为三类：一类是腭化音的ｌｙ、ｃｙ、ｓｙ、　ｍｂｙ、ｎｄｙ、ｄｙ、ｒｙ；一类是唇化音ｇ）ｒｖ、ｌｖ、ｎｖ、ｄｖ、ｎｄｖ、ｎｒ、　ｃｖ、ｓｖ、ｂｖ、ｍｖ、ｎｙｖ、ｙｖ；另一类是除前两种之外的其他　音ｃ、　。标准壮语的声母，大苗山壮语中基本上都具　以ｍｖ一之后紧接的是一ａ一。因此，声母和韵母之间　备。　（二）声母对应　虽然数量差距较大，但大苗山壮语声母与壮语标　准壮语声母对应关系极为清晰：有２２个声母（ｂ、ｍｂ、　ｉｎ、ｆ、ｖ、ｄ、ｎｄ、ｎ、ｓ、ｌ、ｇ、ｇｖ、ｎｇ、ｈ、ｒ、ｃ、Ｙ、ｎｙ、ｎｇｖ、ｂｙ、ｇＹ、　ｍｙ）基本相同（或相近）；其余大致对应如下：　大苗山壮语的腭化音的ｌｙ、ｃｙ、ｓｙ、ｍｂｙ、ｎｄｙ、ｄｙ、ｒｙ　基本上分别对应标准壮语的ｌ、ｃ、ｓ、ｂｙ、ｎｄ、ｄ、ｒ。如大　苗山壮语的ｌｙｗｅｎｈ（“炼”铁）、ｅｙｗｅｎ（千）、ｓｙｕｈ（凿　子）、ｍｂｙｏｎｇｈ（“半”天）、ｎｄｙｗｅｎ（月）、ｄｙｗｅｇ（地）、ｒｙ—　ｗｅｄ（臭虫）对应标准壮语的ｌｉｅｎｈ（炼）、ｅｉｅｎ（千）、ｓｉｕｑ　（凿子）、ｂｙｏｎｇｈ（“半”天）、ｎｄｗｅｎ（月）、ｄｉｅｇ（地）、　ｒｗｅｄ（臭虫）。唇化音ｇｙｖ、ｌｖ、ｎｖ、ｄｖ、ｎｄｖ、ｒｖ、ｃｖ、ＳＶ、　ｂｖ、ｍｖ、ｎｙｖ、ｙｖ基本上分别对应标准：ｇＹ、ｌ…ｎ　ｄ　ｎｄ、ｒ、　ｃ、ｓ、ｂｙ、Ｉｎ、ｎｇｖ、ｆ／ｒ。如大苗山壮语的ｇｙ￣ａｌｌ（蜘蛛）、　ｌｖａｅ（梯）、ｎｖａｉ（雪）、ｄｖａｚ（称“锤”）、ｎｄｖａｕ（猪“撬”　栏）、ｒｖｉ（鸡虱）、ｅｖａｎｇ（装）、ｓｖａｎｑ（算）、ｂｖｅｑ（脆）、　ｍｖａｈ（磨）、ｎｙｖｉｘ（锥子）、ｙｖｉｑ（“簸”米）／ｙｖｉｊ（溪）对　应标准壮语的ｇｙａｕ（蜘蛛）、ｌａｅ（梯）、ｎａｅ（雪）、ｄｏｚ（称　“锤”）、ｎｄｖａｕ（搅）、ｒｅｉｚ（鸡虱）、ｅａｎｇ（装）、ｓｕｅｎｑ　（算）、ｂｙｏｉｑ（脆）、ｍｕｈ（磨）、ｎｇｖｅｉｈ（锥子）、ｆｅｉｑ（“簸”　米）／ｎｊ（溪）。　这些对应，仅仅是经过对有限材料的粗略观察所　得。实际上，大苗山壮语的声母与标准壮语的声母之　间的对应并非如上述关系那么简单，关系到声母与韵　母之间的搭配，所以比较复杂。囿于相关调查资料稀　少，本文暂不进行更多、更细的梳理。　（三）对教学的启发　这些对应关系，对讲大苗山壮话的人学习、掌握　和使用标准壮语语音以及当地实施标准壮语语音教　学提供了技术（技巧）上的参照和依据。所以，讲大　苗山壮语的人学习标准壮语的重点和难点就是：一是　ｌｙ、ｃｙ、ｓｙ、ｍｂｙ、ｎｄｙ、ｄｙ、ｒｙ去腭化，二是ｇｙｖ、ｌｖ、ｎｖ、ｄｖ、　ｎｄｖ、ｒｖ、ｃｖ、ｓｖ、ｂｖ、ｍｖ、ｎｙｖ、ｙｖ去唇化。　１．如何去唇化　唇化音声母中的腭化成分一ｖ一（国际音标为　一Ｗ一）是一个半元音性质的辅音。因此，受其影响，　同一意义的词汇的音节，在两种壮语方言之间，其韵　存在着相互制约和影响的关系。这种关系决定了带　唇化成分的声母其后紧接着的韵母的主要元音，往往　是发音时开口比较大的元音，如声母ｓｖ一和ｄｖ一紧　接着一ａ一（如大苗山壮语的ｓｖａｎｑ（算）、ｄｖａｚ（称　“锤”））。　ｇｙｖ、ｌｖ　ｎｖ、ｄｖ、ｎｄｖ、ｒｖ、ｃｖ、ｓｖ、ｂｖ、ｍｖ、ｎｙｖ￣ｙｖ去唇　化要点是发ｇｙ、ｌ、ｎ、ｄ、ｎｄ、ｒ、ｃ、ｓ、ｂ、ｍ、ｎｙ、Ｙ音时不再　做双唇撮圆的动作。如“梯子”这个词，大苗山壮语　是ｌｖａｅ，武鸣壮语是ｌａｅ。要把ｌｖａｅ念成ｌａｅ，重点在于　把ｌｖ一中的音值成分一ｖ一去掉，即去腭化。要做到　这一点，关键是发ｌ一音时不再做双唇撮圆的动作。　其他唇化音声母的去腭化的方法，也依此类推。　２．如何去腭化　腭化音声母中的腭化成分一Ｙ一（国际音标为一ｊ　一）是一个半元音性质的辅音。因此，受其影响，同一　意义的词汇的音节，在两种壮语方言之间，其韵母音　值虽极相似，但往往不完全同值。如表示“地”这个　意义的词汇，大苗山壮语是ｄｙｗｅｇ（韵母为一ｗｅｇ），标　准壮语是ｄｉｅｇ（韵母是一ｉｅｇ）；仔细观察，两个音节之　间韵母的差别是主要元音一ｗ一和一ｉ一；再细深究，　一Ｗ一和一ｉ一之间的差别，主要在发音部位的不同　（前者是舌根接近软腭，后者是舌头中部接近软腭）。　之所以出现这样的差异，是因为大苗山壮语ｄｙｗｅｇ的　声母ｄｙ一中的一Ｙ一音的发音部位是舌面中，紧接着　它的韵母的主要元音必须是发音部位比舌面中还靠　后的元音，所以ｄｙ一之后紧接的是一Ｗ一。因此，声　母和韵母之间存在着相互制约和影响的关系。这种　关系决定了带腭化成分的声母其后紧接着的韵母的　主要元音，往往发音部位靠后，如声母ｌｙ一和ｃｙ一紧　接着一Ｗ一、ｓｙ一紧接着一ｕ一（大苗山壮语的ｌｙｗｅｎｈ　（“炼”铁）、ｅｙｗｅｎ（千）、ｓｙｕｈ（凿子））。　ｌｙ、ｃｙ、ｓｙ、ｍｂｙ、ｎｄｙ、ｄｙ、ｒｙ去腭化要点是发ｌ、ｃ、ｓ、　ｍｂ、ｎｄ、ｄ、ｒ音时舌面自然平放，不抬高（如果结合词　汇的音节来念应注意搭配相应的韵母）。如“千”这　个词，大苗山壮语念ｅｙｗｅｎ（千），标准壮语是念ｅｉｅｎ　（千）。讲大苗山壮话的人要念好ｅｉｅｎ，要点是在发出　ｃ一声母时，不抬高舌面（同时念好一ｉｅｎ韵）。因为大　苗山壮语声母中本身已经有ｃ一声母，所以只要按ｃ一　３７　声母的发音习惯，把ｃｙ一声母发成ｃ一音值就可以　了。其他腭化音声母的去腭化的方法，也依此类推。　（二）、ｌｕｅｎｇｚ（铜）、ｌｕｎｇｚ（伯父）、ｍｗｎｇｚ（你）。　４．塞声尾韵母　三、韵母之比较　（一）韵母对照　（１）带Ｐ尾韵母　大苗山（７个）：印、ａｅｐ、ｉｅｐ、ｉｐ、ｏｅｐ、ｕｅｐ、ｕｐ。例　字：ｙａｐ（挑）、ｄａｅｐ（肝）、ｃｉｅｐ（接）、ｎｄｉｐ（“生”肉）、ｇｏ—　１、单元音韵母　大苗ｌＵ（８个）：ａ…ｅ　ｉ　０、６、ｕ、Ｗ、ｗｅ①。例字：ｂｙａ　（鱼）、ｇｅｑ（老）、ｂｉｚ（扇子）、ｂｏｑ（吹）、ｍＳｊ（牛叫）、ｂｕｈ　（衣）、ｒｗ（耳）、ｍｂｗｅ（叶子）。　ｅｐ（田鸡）、ｇｕｅｐ（捧）、ｃｕｐ（吻）。　标准（９个）：ａｐ、ａｅｐ、ｅｐ、ｉｅｐ、ｉｐ、ｏｐ、ｏｅｐ、ｕｅｐ、ｕｐ。　例字：印（押）、ｄａｅｐ（肝）、ｅｐ（压）、ｉｅｐ（腌）、ｎｄｉｐ　（生）、ｈｏｐ（一周）、ｇｏｅｐ（青蛙）、ｙｕｅｐ（捉弄）、ｃｕｐ　（吻）。　标准（６个）：ａ、ｅ…ｉ　０　Ｕ、Ｗ。例字：ｎａｊ（脸）、ｍｅｈ　（母）、ｂｉ（年）、ｌｏｈ（路）、ｍｚ（船）、ｆｗｊ（云）　２、复合元音韵母　大苗山（７个）：ａｅ、ａｉ、ｌｉｅＵ、ａｎ、ｉｕ、ｕｉ、ｗｉ。例字：　？ｇｙａｅ（爱）、ｇａｉ（卖）、ｌａｅｕｊ（酒）、ｌａｕ（怕）、ｍｉｕｚ（猫）、　ｓｕｉｘ（左）、ｇｗｉｈ（骑）。　标准（１２个）：ａｅ、ａｉ、ａｅｕ、ａｎ、ａｗ、ｅｉ、ｅＵ、ｉｕ、ｏｉ、ＯＵ、　ｕｉ、ｗｉ。例字：ｂａｅ（去）、ｌａｉ（多）、ｄａｅｕｊ（来）、ｈａｕ（白　色）、ｄａｗｚ（拿）、ｆｅｉｚ（火）、ｈｅｕｊ（牙）、ｉｕ（邀）、０ｉｊ（甘　蔗）、ｇｏｕ（我）、ｍｕｉ（熊）、ｓｗｉｘ（左）。　３、鼻音尾韵母　（１）带ｍ尾的韵母　＼　大苗山（７个）：ａｅｍ、８．ｍ、ｉｍ、ｉｅｍ、ｏｅｍ、Ｈｅｍ、ａｍ。　例字：ｈａｅｍｑ（问）、ｓａｍ（三）、ｔｉｍ（针）、ｄｉｅｍｊ（点）、１＂０一　ｅｒａ（责备）、ｂｙｕｅｍ（瘦）、ｍｕｍｈ（胡须）。　标准（９个）：ａｍ、ａｅｍ、ｅｍ、ｉｅｍ、ｉｍ、ｏｍ、ｏｅｍ、Ｈｅｍ、　ｕｍ。例字：ｃａｍ（问）、ｇａｅｍ（握）、ｒｅｍｊ（焦）、ｌｉｅｍｚ（镰　刀）、ｅｉｍｚ（尝）、ｒｏｍｈ（早）、ｓｏｅｍｊ（酸）、ｆｕｅｍｘ（黄昏）、　ｍｕｍｈ（胡须）。　（２）带ｎ尾的韵母　大苗山（９个）：￣ｌ，ｅｎ、ａｎ、ｉｎ、ｉｅｎ、ｏｅｎ、ａｎ、Ｈｅｎ、ｗｒｌ、　ｗｅｎ。例字：％ｒａｅｎ（．路）、ｌａｎ（孙子）、ｌｉｎｘ（舌）、ｈｅｎｊ　（黄）、ｉ＇ｏｅｒｌｘ（水溢）、ｍｂｕｎ（天）、ｓｕｅｎ（园）、ｆｗｎ（雨）、　ｇｗｅｎ（吃）。　标准（１　１个）：Ｈｅｎ、ａｎ、ｅｎ、ｉｅｎ、ｉｎ、ｏｎ、ｏｅｉｌ、Ｈｅｎ、ａｎ、　＇ｗ￣ｌｒｌ、ｗｎ。例字：ｌ＇ａｅｎ（见）、ｌａｎ（孙子）、ｃｅｎｊ（杯子）、　ｃｉｅｎ（千）、ｄｉｎ（脚）、ｓｏｎ（教）、ｎｇｏｅｎｚ（日子）、ｂｕｅｎｘ（陪　伴）、ｖｕｎｚ（人）、ｆｗｅｎ（山歌）、ｂｗｎｈ（肥料）。　（３）带ｎｇ尾的韵母　大苗山（１０个）：ａｎｇ、ａｅｎｇ、ｉｎｇ、ｉｅｎｇ、６ｎｇ、ｏｎｇ、　ｕｎｇ、ｕｅｎｇ、ｗｎｇ、ｗｅｎｇ。例字：ｇｙａｎｇ（中间）、ｎａｅｎｇ　（皮）、ｂｉｎｇ（蚂蟥）、ｎｉｅｎｇｚ（虫）、ｎｄＳｎｇｊ（森林）、　ｍｂｏｎｇｑ（刀“插”）、ｄｕｎｇｘ（肚）、ｎｕｅｎｇｘ（弟）、ｍｗｎｇｚ　（你）、１ｗｅｎｇｉ（伞）。　标准（１Ｏ个）：ａｎｇ、ａｅｎｇ、ｅｎｇ、ｉｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｅｎｇ、ｏｎｇ、　ｕｅｎｇ、ｕｎｇ、ｗｎｇ。例字：ｎｄａｎｇ（身体）、ｎｄａｅｎｇ（鼻子）、　ｒｅｎｇｚ（力）、ｌｉｅｎｇｚ（凉）、ｌｉｎｇｚ（零）、ｓｏｅｎｇｑ（送）、ｓｏｎｇ　ｃ．ｇｗｅ的实际音值是ｒ。　３８　（２）带ｂ尾韵母　大苗山（７个）：ａｂ、ａｅｂ、ｉｂ、ｉｅｂ、ｏｅｂ、ｕｅｂ、ｕｂ。例　字：ｌａｂ（腊）、ｇａｅｂ（捉）、ｎｙｉｂ（缝）、ｓｉｅｂ（“切”菜）、　？ｇｏｅｂ（“夹”衣）、ｎｇｕｅｂ（傻）、ｙｕｂ（蘸）。　标准（９个）：ａｂ、ａｅｂ、ｅｂ、ｉｅｂ、ｉｂ、ｏｂ、ｏｅｂ、ｕｅｂ、ｕｂ。　例字：ｈａｂ（盒子）、ｈａｅｂ（咬）、ｄｅｂ（碟子）、ｄｉｅｂ（踏）、　ｅｉｂ（十）、ｈｏｂ（凑合）、ｍｏｅｂ（打）、ｙｕｅｂ（唆使）、ｒｕｂ（抚　摸）。　（３）带ｔ尾韵母　大苗山（８个）：ａｅｔ、ａｔ、ｉｅｔ、ｉｔ、ｕｅｔ、ｕｔ、ｗｔ、ｗｅｔ。例　字：ｍｂａｅｔ（节俭）、ｇｙａｔ（“擦”火）、ｂｉｅｒ（八）、ｂｉｔ（鸭）、　ｍｕｅｔ（袜子）、ｖｕｔ（小粽子）、ｇｗｔ（吃）、ｈｗｅｔ（腰）。　标准（１１个）：ａｔ、ａｅｔ、ｅｔ、ｉｅｔ、ｉｔ、ｏｔ、ｏｅｔ、ｕｅｔ、ｕｔ、ｗｅｔ、　ｗｔ。例字：ａｔ（抵押）、ｍａｅｔ（跳蚤）、ｂｅｔ（八）、ｉｅｔ（伸）、ｉｔ　（一）、ｇｏｔ（抱）、ｏｅｔ（塞）、ｕｅｔ（抹）、ｕｔ（弯）、ｈｗｅｔ（腰）、　１ｗｔ（纱管）。　（４）带ｄ尾韵母　大苗山（８个）：ａｄ、ａｅｄ、ｌｅｄ、ｉｄ、ｕｄ、ｕｅｄ、ｗｄ、ｗｅｄ。　例字：ｍａｄ（袜子）、ｒａｅｄ（剪）、ｍｉｄ（小刀）、ｓｉｅｄ（迫）、　ｎｙｕｄ（树芽）、ｎｙｕｅｄ（月）、ｆｗｄ（丢掉）、ｌｙｗｅｄ（血）。　标准（１１个）：ａｄ、ａｅｄ、ｅｄ、ｉｄ、ｉｅｄ、ｏｄ、ｏｅｄ、ｕｅｄ、ｕｄ、　ｗｅｄ、ｗｄ。例字：ｆａｄ（抽打）、ｈａｅｄ（捆绑）、ｇｅｄ（吝啬）、　ｂｉｄ（蝉）、ｓｉｅｄ（消耗）、ｎｙｏｄ（嫩芽）、ｈｏｅｄ（搅拌）、ｄｕｅｄ　（抢夺）、ｇｕａ（挖）、ｒｗｅｄ（臭虫）、ｇｗａ（稠）。　（５）带ｋ尾韵母　大苗山（１Ｏ个）：ａｋ、ａｅｋ、ｉｅｋ、ｉｋ、６ｅｋ、ｏｋ、ｕｋ、ｕｅｋ、　ｗｋ、ｗｅｋ。例字：ｄａｋ（晒）、ｂｙａｅｋ（菜）、ｇｉｅｋ（客）、ｇｉｋ　（懒）、ｄ６ｅｋ（落）、ｃｏｋ（错）、ｕｋ（脑）、ｂｕｅｋ（芋头）、ｍｂ－　ｗｋ（女人）、ｇｗｅｋ（草鞋）。　标准（１Ｏ个）：ａｋ、ａｅｋ、ｅｋ、ｉｅｋ、ｉｋ、ｏｋ、ｏｅｋ、ｕｅｋ、ｕｋ、　ｗｋ。例字：ａｋ（能干）、ａｅｋ（胸）、ｅｋ（轭）、ｉｅｋ（饿）、ｇｉｋ　（懒）、ｏｋ（出）、ｄｏｅｋ（落）、ｕｅｋ（脏）、ｕｋ（脑）、ｄｗｋ（打）　（６）带ｇ尾韵母　大苗山（８个）：ａｇ、ａｅｇ、６ｇ、ｏｇ、ｕｇ、ｕｅｇ、ｗｇ、ｗｅｇ。　例字：？ｇａｇ（绳子）、ｍａｅｇ（墨）、ｒ６ｇ（鸟）、ｒｏｇ（外）、ｍｕｇ　（鼻涕）、ｒｕｅｇ（吐）、ｇｗｇ（粥“稠”）、ｌｙｗｅｇ（儿子）。　标准（１Ｏ个）：ａｇ、ａｅｇ、ｅｇ、ｌｅｇ、ｉｇ、ｏｇ、ｏｅｇ、ｕｅｇ、ｕｇ、　出ｅ音后，舌根贴住软腭，塞住口腔通路，让气流从鼻　腔流出。如念标准壮语的ｓｅｎｇ（生育）的韵母。　ｗｇ。例字：ｄａｇ（测量）、８ａｅｇ（洗）、ｌｅｇ（割肉）、ｅｉｅｇ（溶　解）、ｄｉｇ（笛子）、ｔｏｇ（外边）、ｒｏｅｇ（鸟）、ｌｕｅｇ（山谷）、　ｓｕｇ（熟悉）、ｄｗｇ（是）　（二）韵母对比分析　发ｏｅｎｇ的要领是：先发０音，然后以ｎｇ收声，即发　出０音（不拉长）后，舌根贴住软腭，塞住口腔通路，让气　流从鼻腔流出。如念标准壮语的ｓｏｅｎｇｑ（送）的韵母。　发ｅｐ的要领是：先发ｅ音，紧接着以Ｐ收声，即　大苗山壮语韵母有８９个，标准壮语韵母有１０８　个。大苗山壮语和标准壮语完全相同的韵母是８２　发ｅ音后，双唇紧闭，关闭鼻腔通路（气流和声音立即　被切断）。如念标准壮语的ｅｐ（压／迫）的韵母。ｅｂ的　发音亦同此理。　个。标准壮语有而大苗山壮语没有的韵母是ａＷ、ｅｉ、　ｅＵ、ｏｉ、ＯＵ、ｅｍ、ｏｍ、ｅｎ、ｏｎ、ｅｎｇ、ｏｅｎｇ、ｅｐ、ｏｐ、ｅｂ、ｏｂ、ｅｔ、　ｏｔ、ｏｅｔ、ｅｄ、ｏｄ、ｏｅｄ、ｏｅｋ、ｅｇ、ｌｅｇ、　、ｏｅｇ，共２６个；大苗山　发ｏｐ的要领是：先发０音，紧接着以Ｐ收声，即　壮语有而标准壮语没有的韵母是６、Ｗｅ：、６ｎｇ、ｗｅｎｇ、　６ｅｋ、６ｇ、ｗｅｇ，共７个。　（三）对标准壮语韵母教学的启发　显而易见，通过比较，发现母语是大苗山壮语的　人学习标准壮语韵母的重点和难点是发好ａＷ、ｅｉ、ｅｕ、　ｏｉ、ＯＵ　ｅｍ、ｏｍ、ｅｎ、ｏｎ、ｅｎｇ、ｏｅｎｇ、ｅｐ、ｏｐ、ｅｂ、ｏｂ、ｅｔ、ｏｔ、　ｏｅｔ、ｅｄ、ｏｄ、ｏｅｄ、ｏｅｋ、ｅｇ、ｌｅｇ、　、ｏｅｇ这２６个韵母。发　好这些韵母关键在掌握发音要领。　发ａＷ的要领是：先发ａ音，然后以Ｗ收声，即发　出ｉｌ．１音（不拉长）后迅速将舌根紧缩近软腭，中间没有　停顿，以Ｗ收声。如念标准壮语的ｃａｗｊ（煮）的韵母。　发ｅｉ的要领是：先发ｉ音，然后立即滑到ｉ音（即　立即抬高舌面接近硬腭），中间没有停顿，便可发出ｅｉ　音。如念标准壮语的ｆｅｉｚ（火）的韵母。　发ｅｕ的要领是：先发ｅ音，接着两唇逐渐收缩成　一个小圆洞，抬高舌位，中间没有停顿，便可发出ｅＵ　音。如念标准壮语的ｈｅｕｊ（牙）的韵母。　发ｏｉ的要领是：先发０音，然后立即滑到ｉ音，中　间没有停顿，便可发出ｏｉ音。如念标准壮语的ｎｄｏｉ　（土山）的韵母。　发ＯＨ．的要领是：先发０音，然后迅速滑到ｕ音，　即迅速把双唇逐收拢成一个小圆洞，中间没有停顿，　便可发出ＯＨ音。如念标准壮语的ｄｏｕ（门）的韵母。　发ｅｍ的要领是：先发ｅ音，然后以ｉｎ收声，即发　出ｅ音后，双唇紧闭，声带振动，让气流从鼻腔流出。　如念标准壮语的ｒｅｍｊ（焦）的韵母。　发ｏｍ的要领是：先发。音，然后以１ＴＩ收声，即发　出０音后，双唇紧闭，声带振动，让气流从鼻腔流出。　如念标准壮语的ｒｏｍｈ（早）的韵母。　发ｅｎ的要领是：先发ｅ音，然后以ｎ收声，即发　出ｅ音后，舌尖抵住上齿龈，塞住口腔通路，声带振　动，让气流从鼻腔流出。如念标准壮语的ｃｅｎｊ（杯）的　韵母。　发ｏｎ的要领是：先发。音，然后以ｎ收声，即发　出。音后，舌尖抵住上齿龈，塞住口腔通路，声带振　动，让气流从鼻腔流出。如念标准壮语的ｓｏｎ（教）的　韵母。　发ｅｎｇ的要领是：先发ｅ音，然后以ｎｇ收声，即发　发０音（拉长）后，双唇紧闭，关闭鼻腔通路（气流和　声音立即被切断）。如念标准壮语的ｈｏｐ（一周）的韵　母。ｏｂ的发音亦同此理。　发ｅｔ的要领是：先发ｅ音，紧接着以ｔ收声，即发　ｅ音后，舌头抵住上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通路。　如念标准壮语的ｂｅｔ（八）的韵母。　发ｏｔ的要领是：先发０音（拉长），紧接着以ｔ收　声，即发０音（拉长）后，舌头抵住上齿龈，软腭上升，　关闭鼻腔通路。如念标准壮语的ｙｏｔ（抽）的韵母。　发ｏｅｔ的要领是：先发０音（不拉长），紧接着以ｔ　收声，即发０音（不拉长）后，舌头抵住上齿龈，软腭上　升，关闭鼻腔通路。如念标准壮语的ｇｏｅｔ（骨骸）的韵　母。　发ｅｄ的要领是：先发ｅ音（拉长），紧接着以ｄ收　声，即发ｅ音（不拉长）后，舌头抵住上齿龈，软腭上　升，关闭鼻腔通路。如念标准壮语的ｇｅｄ（吝啬）的韵　母。　发ｏｅｄ的要领是：先发０音（不拉长），紧接着以ｄ　收声，即发０音（不拉长）后，舌头抵住上齿龈，软腭上　升，关闭鼻腔通路。如念标准壮语的ｇｏｅｄ（牛以脚触　物）的韵母。　发０ｄ的要领是：先发０音（拉长），紧接着以ｄ收　声，即发０音（拉长）后，舌头抵住上齿龈，软腭上升，　关闭鼻腔通路。如念标准壮语的ｎｙｏｄ（嫩芽）的韵　母。　发ｏｅｋ的要领是：先发０音（不拉长），紧接着以ｋ　收声，即发０音（不拉长）后，舌根顶住软腭，塞住鼻腔　通路。如念标准壮语的ｄｏｅｋ（落）的韵母。　发ｅｇ的要领是：先发ｅ音，紧接着以ｇ收声，即　发ｅ音后，舌根顶住软腭，塞住鼻腔通路。如念标准　壮语的ｌｅｇ（割肉）的韵母。　发ｏｅｇ的要领是：先发０音（不拉长），紧接着以ｇ　收声，即发０音（不拉长）后，舌根顶住软腭，塞住鼻腔　通路。如念标准壮语的ｒｏｅｇ（鸟）的韵母　发ｉｅｇ的要领是：先发ｉ音（拉长），紧接着以ｇ收　声，即发ｉ音（拉长）后，舌根顶住软腭，塞住鼻腔通　路。如念标准壮语的ｄｉｅｇ（地址、区域）的韵母。　发　的要领是：先发ｉ音（不拉长），紧接着以ｇ　３９　收声，即发ｉ音（不拉长）后，舌根顶住软腭，塞住鼻腔　准壮语ｇｖａｑ“过”的调值）；大苗山壮语和标准壮语第　通路。如念标准壮语的ｄｉｇ（笛－Ｔ－＂）的韵母。　６调，前者是１１，后者是３３，都是平式调（如大苗山壮　语ｍｅｈ“母”和标准壮语ｄａｈ“河”的调值）。　促声调中，调值相同的有：大苗山壮语和标准壮　语的第７（短）调的调值都是５５（如大苗山壮语和标准　壮语ｄａｅｐ“肝”的调值）　（三）对标准壮语声调教学的启发　声调的功能在于区别意义，而调值是该功能的最　直接体现。在同一语音系统中，每个声调的存在都有　各自的意义；各个声调相互独立而又互相协调，形成　四、声调之比较　（一）声调对照　大苗山壮语与标准壮语声调分列如下：　大苗山：第１调（调值５３）、第２调（调值１２１）、第　３调（调值５４）、第４调（调值２４）、第５调（调值３３）、　第６调（调值１１）、第７调（调值短／长５５）、第８调（调　值短／Ｋ　１２）。例字：第１调ｎａ（厚）、第２调ｎｆｌｔｚ　（田）、第３调ｎａｊ（脸）、第４调，ｌａｘ（舅）、第５调ｍｂａｑ　（舅）、第６调ｍｅｈ（母）、第７（短）调ｎａｅｋ（重）、第７　（长）调ｍａｋ（果）、第８（短）调ｍａｅｇ（墨）、第８（长）调　ｒａｇ（“拉”车）。　标准：第１调（调值２４）、第２调（调值３１）、第３调　（调值５５）、第４调（调值４２）、第５调（调值３５）、第６调　（调值３３）、第７调（调值短５５／长３５）、第８调（调值短　３３／Ｎ＝３３）。例字：第１调ｎａ（厚）、第２调ｎａｚ（田）、第３　涮ｎａｊ（脸）、第４调ｍａｘ（马）、第５调ｇｖａｑ（过）、第６调　幽ｈ（河）、第７（短）调ｄａｅｐ（肝）、第７（长）调ｄａｐ（塔）、　第８（短）调ｄａｅｂ（叠）、第８（长）调ｇａｂ（挟）。　（二）声调对比分析　从上表可以看出，大苗山壮语与标准壮语都是８　个调类。调值上，第１调的调值大苗山是５３，标准壮　语是２４；前者是高降调，后者是中升调，调式正相反。　第２调的调值大苗山是１２１，标准壮语是３１；前者是　先低升后低降的曲折调，后者是低降调。第３调的调　值大苗山是５４，标准壮语是５５；前者是中降调，后者　是高平调。第４调的调值大苗山是２４，标准壮语是　４２；前者是中升调，后者是中降调，调式相反。第５调　的调值大苗山是３３，标准壮语是３５，前者是中平调，　后者是高升调。第６调的调大苗山是１１，标准壮语是　３３，前者是低平调，后者是中平调。第７（短）调的调　值大苗山和标准壮语都是５５。第７（长）调的调值大　苗山是５５，标准壮语是３５，前者是高平调，后者是高　升调。第８（短）调和第８（长）调的调值大苗山是２４　和１１，标准壮语都是３３，前者是中升调和低平调，后　者是中平调。　通过比较可以看出，舒声调中，大苗山壮语的第　５调和标准壮语的第６调，都是３３；大苗山壮语的第４　调和标准壮语的第１调，都是２４。调值相近（调式相　似）的有：大苗山壮语第１、第３调和标准壮语第４　调，前者是５３、５４，后者是４２，都是降式调（如大苗山　壮语ｎａ“厚”、ｎａｊ“脸”和标准壮语ｍａｘ“马”的调值）；　大苗山壮语第４调和标准壮语的第５调，前者是２４，　后者是３５，都是升式调（如大苗山壮语ｎｆｌｔｘ“舅”和标　一个有条不紊的语音系统。每一个音系，当它独立存　在时，都自成一体，浑然有序，但当两个音系相碰触　（指音系不同的两种方言相互接触）后，最容易出现　的问题是混淆不清。另外，语言和思维习惯也容易使　人产生理解混淆。当人们学习母语之外的语言时，习　惯性地以自己母语及其思维作为参照，极易造成理解　上的混淆和错乱。所以，当人们学习母语之外的语言　（方言）时，难点不在于掌握相同或相似的特征，而在　于清晰地辨别似同非同，似是而非的特征。　在大苗山壮语声调与标准壮语声调中，调类和调　值都相同（或调类相同而调值相近）的，都比较容易　掌握。大苗山壮语第１调、第３调和标准壮语第４　调，大苗山壮语第４调和标准壮语的第５调，调类不　同，调值相近；大苗山壮语和标准壮语第６调，调类相　同，调值相似（调式相同，调高不同）。因此，讲大苗　山壮话的人学习标准壮语的重点和难点，是避免把这　些调值相近但调类完全不同的词相混淆。　＝Ｆｒ、结语　总的来说，通过比较，可以看出在大苗山壮语与　标准壮语语音之间：标准壮语的声母，大苗山壮语中　基本上都具备；韵母有８２个相同，大苗山壮语缺而标　准壮语有的韵母共２６个；大苗山壮语与标准壮语声　调相同或相似的也为数不少。因此，说大苗山壮语的　人学习标准壮语音的重点和难点在于唇化音声母去　唇化、腭化音声母去腭化，发准大苗山壮语缺而标准　壮语有的２６个韵母，避免把调值相同或相近但调类　完全不同的词相混淆。　［参考文献］　［１］黄达武．广西人如何运用测土施肥法提高英语单词的拼读　能力［Ｊ］．三月三（民族语文专号（１４）），２０１１（６）：７３　［２］广西壮族自治区少数民族语言文字工作委员会研究室．　壮汉词汇［Ｍ］．南宁：广西民族出版社，１９８４：７５３—７６１　［３］广西壮族自治区少数民族语言文字工作委员会研究室．　壮语方言土语音系［Ｍ］．南宁：广西民族出版社，１９９４．　（责任编辑：雷文彪）　（下转第４７页）　他们的普遍性和特殊性。在实践上，通过这样的比较　ｄｏｎ：Ｌｏｎｇｍａｎ，１９８１：９４．　可以让人们更加了解本族语或外语的本质，为学习本　［４］（美）索尔所，麦克林，麦克林．认知心理学［Ｍ］．邵志芳，　族语或英语提供必要的语言知识或方法论，其最终目　等，译．上海：上海人民出版社，２００８：２—３．　的是为英语学习理论和实践提供理论支持。　［５］桂诗春．新编心理语言学［Ｍ］．上海：上海外语教育出版　［参考文献］　社，２０００：４４５—４４６．　［６］何自然，等．认知语用学——言语交际的认知研究［Ｍ］．　［１］文旭，徐安泉．认知语言学新视野［Ｍ］．北京：中国社会科　上海：上海外语教育出版社，２００６：１２０—１２８．　学出版社。２００６：５００—５０１．　［７］胡壮麟．语篇的衔接与连贯［Ｍ］．上海：上海外语教育出　［２］许余龙．对比语言学［Ｍ］．上海：上海外语教育出版社，　版社，１９９４：１０３—１１５．　２００２：４．　［８］彭燕妹，杨新亮．范畴理论下的英汉上下义词构成方式探　［３］Ｈａｌｌｉｄａｙ　Ｍ．Ａ．Ｋ，Ｈａｓａｎ　Ｒ．Ｃｏｈｅｓｉｏｎ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ［Ｍ］．Ｌｏｎ．　析［Ｊ］．现代语文：语言研究版，２００９（９）：１１４—１１６．　（责任编辑：刘婧）　Ａｎ　Ｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉ０ｎ　０ｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ—Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｃｏｎｔｅｘｔ　Ｃｏｈｅｓｉｏｎ　ｉｎ　ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ　Ｖｉｅｗ　ｏｆ　Ｓｃｈｅｍａ　Ｔｈｅｏｒｙ　ＹＩ　Ｍｉｎｇ　（Ｃｈａｎｇｚｈｏｕ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ａｒｔ，Ｃｈａｎｇｚｈｏｕ，Ｊｉａｎｇｓｕ，２１３０１６　Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎｓ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅ　ｃｏｈｅｓｉｏｎ，ｓｅｍａｎｔｉｃｓ　ａｎｄ　ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ｔｈｒｅｅ　ｍａｉｎ　ｃｏｎｔｅｎｔｓ　ｉｎ　ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ　ｃｏｈｅｒｅｎｃｅ．Ｔｈｅ　ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ　ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ　ｒｅｇａｒｄｓ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｆｏｒｍｓ　ｇｒａｄｕａｌｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｕｂｊｅｃｔ　ａｎｄ　ｏｂｊｅｃｔ　ｗｈｉｌｅ　ｔｈｅ　ｓｕｂｊｅｃｔ　ｐｒｏｃｅｓｓｅｓ　ｉｎ　ｃｏｇｎｉｉｔｏｎ　ｂｙ　ｐｅｒｃｅｉｖｉｎｇ　ａｎｄ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｉｎｇ　ｔｈｅ　ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　ｗｏｒｌｄ；ａｎｙ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｏｆ　ｈｕｍａｎ　ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｏｕｔｐｕｔ　ｏｆ　ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ　ｃａｎｎｏｔ　ｂｅ　ｓｅｐａｒａｔｅ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ　ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ；ａｎｄ　ｔｈｕｓ，ｉｔ　ｈａｓ　ｓｉｇｎｉｉｆｃａｎｔ　ｍｅａｎｉｎｇ　ｔｏ　ｃｏｍｐａｒｅ　ｔｈｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ—Ｃｈｉ－　ｎｅｓｅ　ｃｏｎｔｅｘｔ　ｃｏｈｅｓｉｏｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ　ｖｉｅｗ　ｏｆ　Ｓｃｈｅｍａ　Ｔｈｅｏｒｙ　ｉｎ　ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ　ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｔｈｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ—Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｃｏｎｔｅｘｔ；Ｓｃｈｅｍａ　Ｔｈｅｏｒｙ；ｇｒａｍｍａｔｉｃａｌ　ｃｏｈｅｓｉｏｎ；ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ　ｃｏｈｅｓｉｏｎ　（上接第４０页）　Ａ　Ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ　Ｓｔｕｄｙ　ｏｆ　Ｐｈｏｎｅｔｉｃ　ｂｅｔｗｅｅｎ　Ｚｈｕａｎｇ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　ｉｎ　Ｄａｍｉａｏｓｈａｎ　ａｎｄ　Ｓｔａｎｄａｒｄ　Ｚｈｕａｎｇ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　ＬＥＩ　Ｋａｉ　；ＴＡＮＧ　Ｌｏｎｇ　（１．Ｌｉｕｚｈｏｕ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｌｉｕｚｈｏｕ，Ｇｕａｎｇｘｉ，５４５００４；２．Ｇｕａｎｇｘｉ　Ｍｉｎｏｒｉｔｉｅｓ　Ｎｅｗｓｐａｐｅｒ，Ｎａｎｎｉｎｇ，Ｇｕａｎｇｘｉ，５３００２８）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｃｏｍｐａｒｅｓ　ｔｈｅ　ｐｈｏｎｅｔｉｃｓ　ｏｆ　Ｚｈｕａｎｇ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　ｉｎ　Ｄａｍｉａｏｓｈａｎ（ＺＬＤ）ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｔａｎｄａｒｄ　Ｚｈｕａｎｇ　ｌｎａｇｕａｇｅ（ＳＺＬ）　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｉｎｉｔｉａｌ　ｃｏｎｓｏｎａｎｔｓ，ｖｏｗｅｌｓ　ａｎｄ　ｉｎｔｏｎａｔｉｏｎ．Ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔ　ｓｈｏｗｓ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｉｎｉｔｉａｌ　ｃｏｎｓｏｎａｎｔｓ　ｉｎ　ｂｏｔｈ　ｌａｎｇｕａｇｅｓ　ａｒｅ　ａｌｍｏｓｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ；ｉｎ　ｖｏｗｅｌｓ，８２　Ｖｏｗｅｌｓ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｂｕｔ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍｏｒｅ　２６　ｖｏｗｅｌｓ　ｉｎ　ＳＺＬ　ｔｈａｎ　ｉｎ　ＺＬＤ．Ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｏｒ　ｓｉｍｉｌｒａ　ｉｎｔｏｎａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｂｏｔｈ　ｌａｎｇｕａｇｅｓ　ｉｓ　ｑｕｉｔｅ　ａ　ｆｅｗ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｄａｍｉａｏｓｈａｎ；Ｚｈｕａｎｇ　ｌａｎｇｕａｇｅ；ｐｈｏｎｅｔｉｃ；ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ　４７