10月8日，进行的第一次学情检测，九年级物理情况分析：
考题范围：第十三、十四两章加第十五章的前三节。试题难度中等少偏低。 分数段及人数分布：
90分以上共19人。一班3人，二班2人，三班2人，四班2人，五班3人，六班2人，7班3人，八班3人。
80分以上（含90分以上）共65人，每班至少7人。多的班9人。 60分以上每班中的人数平均在18个人上。八个班相对较为平衡。
总平均53分。整体看来，学生学习状态良好，成绩成正态分布。符合一般的规律。 失分题目及原因分析：
1、 多项选择题失分原因有两个，一是学生复习的不扎实，知识点记忆不牢固。二是为了争
得高分，冒险精神很高。
2、 实验题失分原因，不会审题，找不出题目中的关键字眼。不能很好的理解实验的目的。 3、 计算题两极分化特别严重。失分的关键是学生惰性很强，畏难情绪高，计算题不得分的
能占到二分之一左右。 下步打算： 1、 立足课本，狠抓落实，巩固双基，检查好学生的每一次作业的，做好边缘生的个别辅导。 2、 强化审题训练，在课堂练习中增加实验题的题量。 3、 进行计算题的分层次训练，优等生继续做常规性的习题，边缘生降低计算题的联系难度，
先从最简单的题型入手，消除畏难情绪，争取下一次考试中计算题不得分的学生减少。
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