评课稿
听了孙老师、刘老师两位老师的课，回顾两节课的教学过程，亮点多多。
先说孙老师的《尊严》一课：孙老师由“志士不饮盗泉之水，廉者不食嗟来之食”这一名句导入新课，板书课题时，相机指导“尊”字的写法，然后从字音、笔顺、多音字几方面进行字词教学，扎实有效。接着要求学生默读课文，概括主要内容，以填空的形式出现，降低了难度，符合新课标对中年级阅读教学的要求。
在细读课文时，孙老师抓住中心句“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个大富翁。”让学生画出描写哈默外貌、动作、神态的句子，写批注。然后组织学生交流，在生生交流中，老师及时点拨，提升，并适时出示哈默的资料，让学生真正体会到了哈默是一个有尊严的人，水到渠成的突破了难点。
此外，孙老师将课外阅读引进课堂，一是《嗟来之食》，二是关于尊严的名言，深化了对课文内容的理解。
要说不足，我认为如果再引导学生领悟课文的写法，对今后的写作有一定帮助。
再说刘老师的习作评改课，刘老师语调温柔，语言似涓涓溪水，滋润学生的心田，不得不说听刘老师的课是一种享受。刘老师先从回顾习作要求入手，指生读后，问：“读后说说这次习作应注意什么？”相机指导学生抓住关键词句审题。接着刘老师出示一篇学生的问题作文，让学生评价，找出结构及内容两方面的不足。然后出示一篇学生的优秀习作，引导学生在生生交流中，了解怎样将作文的结构安排合理，怎样将内容写充实，具体。再出示老师的范文，名家名篇，进一步巩固如何从结构，内容两方面写好作文。
刘老师的教学思路清晰，三读一改，讲评到位。如果将时间控制合理，就是一节完整的课了。
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