七年级历史上册教学计划

张 炜 玲 2017-8-31

一 学生情况分析:

本期从教七年级172.175班历史，学生从小学升入七年级，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。两个班级人数分别是53.52人，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

二 教学目标:

1、知识方面：要求学生了解史前时期中国境内人类的活动，夏商周时期早期国家的产生与社会变革，秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固，三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合。掌握这段历史的历史事件，历史人物和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索。

2、能力方法方面：要求学生识读历史图标，正确的计算历史年代，较为清晰的叙述相关的史实，初步掌握学习历史的基本方法，能够阅读普及性的历史读物。

3、情感态度价值观方面：增强学习祖国历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的认同感。

三．教材分析：

本学期七年级历史第一册选用的是2016年教育部审定，人民教育出版社出版的新教材，融思想性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

内容是从我国的早期人类写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课。

在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标、过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一.减轻学生负担，降低难度；二.增强趣味性和生动性；三.转变传统的学习方式，以培养学生的创新精神和实

践能力

教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

四．教学措施：

1.夯实基础，培养学生能力。

这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。

2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣

本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 4.加强对个别学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。 5.强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救

五．进度安排： 周次 1 2 3 4 5 6 7 教学内容 第1课 中国早期的人类代表 第2课 原始农耕生活 第3课 远古的传说 第4课 早期国家的产生与发展 第5课 甲骨文与青铜器 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 一二单元复习测试 第9课 秦统一中国 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和“文景之治” 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课时 2 2 2 2 2 2 2 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

复习1----6课 复习6——12课 期中考试 期中考试试卷讲评 第13课 东汉的兴亡 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第15课 两汉的科技和文化 第三单元复习测试 第16课 三国鼎立 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第20课 魏晋南北朝的科技与文化 第21课 让我们共同来感受历史 复习测试一二单元及评讲 复习测试三四单元及评讲 综合测试，查漏补缺 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2