14.感悟彩陶
教学目标：
体验制作彩陶的乐趣，感悟彩陶艺术。
教学重点：
了解中华祖先创造的彩陶文化，增强民族自豪感。能够动手制作简单的彩陶。
教学难点：
认识彩陶的审美价值，培养仿制彩陶和创作彩陶的动手制作能力。
课时安排：1课时
教具准备：
陶泥、两个仿制品、橡皮泥、湿布、装水的纸杯
教学过程：
一、激趣导入
师：今天，老师给大家带来了一件东西，这是什么？（出示一件陶器）
这呀，是瓷器的兄弟，彩陶！
师：今天，我们就来学习感悟彩陶这一课，感悟彩陶的魅力。（揭题板书：感悟彩陶）
二、新知呈现：
1、了解彩陶的历史：
（1）“彩陶，顾名思义就是彩色的陶器，它出现在中国新石器时代。
我们的老祖先可真聪明！在6000多年以前，就会制作彩陶了。”
师：你们知道彩陶是用什么制成的？
彩陶又有什么作用呢？让我们先看一段视屏（播放视屏）
师：看了这段录像，你知道了什么？想说什么？
（2）“彩陶最早发现于河南渑池县的仰韶村，所以有‘仰韶文化’之称。。”
（3）师：彩陶人面鱼纹盆是仰韶文化的代表之作。彩陶盆是瓮棺的棺盖，所以鱼画在盆里，表达人们以鱼为图腾崇拜。这与当时的生产、生活有关，那时的人们过着以农业生产为主的定居生活，兼营采集和渔猎，这种鱼纹装饰是他们生活的写照。
2. 欣赏图片，感悟彩陶：
（1）师：除此以外，我国还陆续发掘出了许多的彩陶。(播放彩图）一边讲解。
师：（播放至：彩陶尖底瓶）同学们，你们猜一猜这个陶器是做什么用的？
学生讨论。（观看录像）
“这是装水的容器，设计巧妙实用，瓶罐两侧有穿绳的耳，取水时自然下沉，上重下轻便于取水。”
“陶器的种类有：碗、壶、钵、罐、瓶、鼎、盘、豆等。”
（3）（2）师：“彩陶的花纹很有特点，陶器表面的花纹是以红黑赭白等色作画后高温烧制而成，彩画永不掉落。最早以象形的动物为主，后来向植物和几何纹发展，而且越来越抽象。”
（4）师：你想设计什么样的纹样？
（5）生举手说
（6）3、老师示范：
师：老师要给你们看另一件东西！这两个彩陶杯有什么不同？老师呢，闲暇的时候喜欢做做陶艺，这两件彩陶，就是我亲手制作的。（展示彩陶范例）同学们想不想也亲手制作一件有意思的彩陶制品？
师示范彩陶的基本做法：
1）做出杯或碗的基本形，采用团、捏、挖、压、按、接方法。
2）用橡皮泥贴上花纹。
4、引导学生制作
“请应用多种方法，如团、捏、挖、压、按、接等完成一件有意思的彩陶”
学生制作，老师指导。
5、展示作业：
请每组选一件最优秀的作品拿到台前来展览，教师用记号笔编上号，请各组1名学生说说自己的作品，再评一评其他的作品，教师指出每件作品的优点及缺点。（教师适机讲评）
师：大家做得都不错，各有特色。
三、小结：
今天，我们了解了古老的彩陶，并且动手感受了彩陶的魅力，课后，同学们可以去深入了解彩陶相关知识。
板书：
感悟彩陶
方法：
捏 团
压 挖
刻 揉
印 接
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