送图形宝宝回家教学设计

授课班级：小一班

授课时间：2013年12月6日 授课教师：杜雪梅 活动内容： 送图形宝宝回家 活动目标：

一、幼儿能够准确的认识正方形、三角形、圆形。 二、幼儿能够掌握简单而基本的图形组合。 三、幼儿能对图形进行拆分。

活动准备： 一、 图形图片 二、 音乐 活动过程： （一）开始部分

图形宝宝出场－－教师将准备好的图形图片戴在小朋友的头上,他们一一出来向小朋友打招呼。

生：我是正方形宝宝,小朋友们喜欢我吗？ 我是三角形宝宝,小朋友们喜欢我吗？ 我是圆形宝宝,小朋友们喜欢我吗？

（二）基本部分 1.图形游戏

教师将图形图片发给小朋友。 师：正方形正方形在哪里？ 生：正方形正方形在这里。 师：圆形圆形在哪里？ 生：圆形圆形在这里。 师：三角形三角形在哪里？ 生：圆形圆形在这里。 2.故事穿插

图形宝宝原本有一个漂亮又舒适的家，但他觉得呆在家中无 聊，就想出去走走，可走着走着，发现自己迷路了，怎么也找不到回家的路了，急的哇哇大哭。这时，突然出校了一位老爷爷，他告诉图形宝宝：孩子们别哭，小熊班的小朋友会帮助你们的。老师的故事讲完了，小朋友愿意帮助他们吗？

3.宝宝回家

教师将事先贴在黑板上的图片向小朋友展示，并叫小朋友将 他们补充完整。 (三)结束部分

小朋友们把图形宝宝安全送回家了，这就是今天我们要学习的内容－－送图形宝宝回家。（板书课题）

活动延伸：

教师让幼儿回家自己动手做图形宝宝，也可以学着老师的样

子将其进行组合和拆分。

活动评析：

1.教学设计精彩，时间把握充足，教学环节连贯，能在游戏中进行教学，引起幼儿兴趣。

2.教具准备充分，课堂气氛活跃。

3.最后的游戏环节有点简单，有点乱，如果能让他们在送图形宝宝回家的过程中再把图形介绍一下，将会更好。