恭敬的各位老师，同学们：
为期一个月的校园读书节在全校师生如火如荼的读书活动 中圆满落下了帷幕。 在此， 我首先向为读书节活动付出辛勤劳动 的领导、 老师们表示深深的感谢， 向在读书节期间积极参预各项 读书活动的老师们、 同学们表示衷心的感谢， 向在读书活动中取 得优异成绩的老师、同学以及班集体表示诚挚的祝贺！
本届读书节以“我读书，我健康，我快乐！”为主题。在校 领导的关心和指导下， 教务处拟定了详细的读书节活动方案， 并 对读书节各个阶段的活动都进行了精心的组织和安排， 并组织全 校教师对方案进行了学习。 少先队在三月初向全校师生发出了参 与读书节活动的倡议书。 学校利用校园广播对读书节活动进行了 广泛宣传，并制作了读书节横幅，营造了浓郁的活动氛围。各班 班主任根据本次读书节的要求，在班上进行了再发动，再动员， 鼓励同学们乐读书、勤读书、会读书、读好书。全校900 余名师 生按照学校的统一部署， 认真落实， 积极参预了读书节各项主题 活动。
举行读书节活动以来，我们每一个星期开展一个主题读书活 动：第五周：在三至六年级举行了作文竞赛；第六周：在 17 个 班举行了全体学生参预的朗诵比赛； 第七周： 开展了读书主题黑 板报展评活动；第八周：举行了“书香浸润人生”教师演讲朗诵 比赛。 从读书节活动启动至今， 我们还每天对各班的晨读情况进 行了评比，对积极参预晨读的班级进行了表彰和宣传。
通过本届读书节活动，大家与文学大师对话，与经典为友， 与博览同行， 笔墨蓝天， 说古道今。 全校师生在读书中增长知识， 在背诵中积累底蕴，在写作中体验成功。
在本届读书节活动中，涌现了一批积极参预读书活动的学 生。经各班主任推荐，学校审核，熊中卉、吴苗宏等 17 名同学 被授予读书之星称号。
本届读书节，不仅学生积极参加，老师们也非常踊跃。 22 名青年教师参预了“书香浸润人生”主题演讲朗诵比赛。教师参 与读书节活动不仅为全校学生做出了表率， 将本届校园读书节活 动推向了又一个高潮， 更将有力推动我校文化建设和读书活动的 深入开展。
本届读书节没有评选书香班级， 为什么？因为我们主动读书 的氛围还不够浓厚， 还没有真正养成主动晨读的良好习惯。 晨读 时间能够主动大声诵读的班级不多， 书声琅琅的氛围还没有真正
形成。希翼全校同学能珍惜晨读的珍贵时间，主动的、自觉地读 书，让读书真正成为习惯！
本届读书节虽然闭幕了，但师生们读书的热情并没有减退。 在此，希翼全校师生一如既往地坚持多读书，读好书。让书香溢 满校园，让书香陪伴我们成长！让我们一起感受读书的快乐！
四五年级还联合举行了“迎奥运，讲文明，树新风”演讲比 赛，综合老师和学生的打分，最后评出了 5 名一等奖， 6 名二等 奖。四年级以上的同学还参加了“激情奥运，阳光校园”的读书 征文活动。全校同学都参加了第十届“海峡?冰心”杯全国青少 年写作大赛，优秀稿件上送省市参加评选。
六年级的同学虽然功课比较紧张， 但是也不甘示弱， 各班开 展了 “古诗诵读擂台赛”，读书笔记展示会， 取得了明显的效果， 促进了语文的学习。
号召同学读好书，老师率先做模范。在读书节期间，全校老 师也积极投入“读好书”“读名著”“读原著”的活动，全体老 师写了读书体味和收获， 优秀的读后感还将发表在学校的《凤凰 报》上。
回顾第三届读书节的过程，我们也发现了一些遗憾。比如， 因为活动的项目过多， 时间太短，不少读书的成果还来不及展示，
同学中涌现出来的典型事例无法及时地在集体中推广宣传； 有的
班级参预面还不够广， 有的班级在图书的选择、甄别上缺乏指导， 使得孩子的读书比较盲目。
记得有人说过： 能够热爱读书并能懂得怎样读书， 对于一个
孩子来说，就是最大的财富。同学们，我们致力于做一个文明的
人，有所作为的人，我们非读书不可，别无选择。
第三届读书节结束了， 但我们的读书活动永远不会结束。 让 阅读成为一种习惯，成为我们的生活不可缺少的一部份，那末， 你就可以准备收获成功，收获你的人生。
市教育局任勇副局长撰文写道： 书中自有生命在， 书中自有 阶梯在。生命是有限的，知识是无限的。书是文明的使者，书是 生活的大学，书是知识的大厦，书是进步的阶梯。那末，让我们 更加投入地热爱读书吧！
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆 谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰 富知识，而且能陶冶情操，受益平生。”为进一步推动我校教育 工作， 激发学生读书热情， 增长知识， 活跃校园文化， 树立正气， 营造清风屡屡满校园的书香氛围。 本学期， 我校开展了为期两个 星期的读书节活动。读书节期间，各班创造性地开展读书活动，
亲近书本，爱慕读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书 的好习惯。 通过读书节活动的开展， 进一步提高了学生的思想觉 悟和文化底蕴， 有力地促进了和谐班集体的建设， 营造了书香校 园，达到了活动的目的。
德育制定了详实可行的读书节活动计划。 按照活动计划， 全 体师生迅速在全校开展了读书节活动的动员工作。 5 月初，“让 读书成为习惯”读书节正式启动，随后各班积极行动起来，通过 出主题黑板报、制作手抄小报、张贴标语口号等形式加强宣传， 目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下， 对读书的兴趣有所提 高， 在思想上也能充分的认识读书的重要性， 为后面活动的开展 铺好路。 通过前期强势宣传和营造读书氛围， 提高了泛博师生的 思想认识，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基 础。
为确保读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我校专 门成立了领导小组，构建了以德育处、班主任、语文教师协同开 展活动的工作网络，根据活动计划，层层落实责任、分解任务， 确保了读书节活动的顺利实施。
学校在读书节活动中， 着眼于提高教育质量和促进学生的全 面发展， 以形成“人人好读书， 人人读好书”的终身学习的目标， 开展了一系列丰富多彩、 灵便多样的读书学习活动， 收到了较好 的效果。
读书节活动序幕拉开以后，各个班级迅速展开图书捐赠活 动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来， 充实班级图书角。 “众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出 自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海， 校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
针对每一个年级不同的年龄特征， 教师选取两本“新课标指定 系列阅读图书”推荐给学生，一本学生自读，一本和家长共同阅 读，交流讨论读书心得。
五年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报(介绍读 书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)，然后选出五份参加 学校评比。 此项活动大大激发了学生读书的兴趣， 不少学生创作 的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近百人。
一、二年级学生制作的书签设计新颖， 富有创意， 装帧精美， 并配以意蕴深远的求知名言或者座右铭，融趣味性、教育性、实用 性于一体。
三、四年级学生设计的好书推荐卡，设计美观、慷慨，图文 并茂，意蕴深远。
此项活动的开展有效的提高了同学们的整体朗读水平。
此项活动的开展既促进了学生读书的热情， 又提高了学生演 讲比赛的水平。
同学们的习作主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。
各班的黑板报主题突出，图文并茂，字迹清晰。插图和标题 与内容和板报的`主题思想一致，具有一定的宣传作用。
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一 个人的阅读史就是他的精神发育史。 如果一个孩子热爱读书， 那 么他会从书本中得到心灵的慰藉， 寻觅生活的模范， 净化自己的 心灵。通过读书节活动，使每一个学生“读好书，净化心灵，启迪 人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。 “不待人教，自能读书”、 “腹有诗书气自华”、 “知书达礼”。
2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过 开展读书节活动， 学校的文化氛围更加浓厚。 校园里， 书声朗朗， 歌声嘹喨。课堂纪律好转了，孩子们能静心学习了，小主人意识 增强了，日常行为习惯也规范了。
五、改进之处
1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较 大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。
2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展，以便 能更好地引导和丰富学生的学习生活。
首届书香校园读书节活动虽已结束，但读书节活动的开展， 将对每一个学生的健康成长产生深远的意义。 读书学习活动是一项 长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每一个师生继续投入极 大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动， 营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读
书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典 为友，与博览同行；开辟视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在 读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、 国家和人类的人。 在全校形成人人读书的良好风气， 不断提高我 校的教育教学质量，促进该校品位的进一步提升。
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