一、给加黑字注音。（5分）
1．氛（ ）围 2．犄（ ）角 3．匀称（ ） 4．栅栏（ ） 5．琐屑（ ） 6．手腕（ ） 7．脑髓（ ） 8．颓唐（ ） 9．哺育（ ） 10．惩罚（ ）
二、按拼音写汉字。（5分）
1．bào（ ）负 2．交xiè（ ） 3．狼jí（ ） 4．晶yíng（ ） 5．祈dǎo（ ） 6．jiàn（ ）赏 7．休qì（ ） 8．jiè（ ）尺 9．diàn（ ）污 10．人声dǐng（ ）沸
三、解释词语。（6分）
1．白驹过隙________ 2．琐屑____________ 3．轻捷__________ 4．莫名____________ 5．人迹罕至________ 6．栩栩如生_______
四、选词填空。（4分）
1．干干净净的蓝天上，偷偷______（飘、飞、溜）来一团乌云，风______（吹、推、赶）着它_______（爬、登、跑）上山头。
2．他嘱我路上小心，夜里要______（警醒、惊醒、注意、警惕）些，不要受凉。又_____（嘱咐、吩咐、嘱托、委托）茶房好好照应我。
3．大块小块的新绿随意地_____（长、铺、展）着，有的浓，有的淡；树上的嫩叶也________（多、满、密）了。
4．一个孩子的_______（纯洁、真诚、纯真、纯朴）的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
五、课文识记。（8分） 1．填空（4分） （1）《从百草园到三味书屋》选自______的散文集《_______》。本文的作者原名_________，是我国现代伟大的无产阶级______、______、_______
（2）《背影》作者_____，字佩弦，是现代散文家、诗人、学者、民主战士，课文选自他的《______》。
2．按要求默写课文。（4分）
（1）默写《从百草园到三味书屋》第2段中描写泥墙根一带昆虫的两个拟人句。 （2）默写《春》描绘“春草图”的那一自然节。
（3）默写《济南的冬天》中描写山腰上薄雪情态的句子。
六、选出正确答案，将字母填在括号中。（10分）
1．选出都是形声字并且结构方式也相同的一组（ ） A．裹 闻 匣 圆 B．旺 明 洁 被 C．草 室 幕 笼 D．颈 刻 飘 切 2．选出对加点的词的词性判断有误的一组是（ ）
3．朗读下列文字，停顿正确的一句是（ ）
A．远看，斗笠像个／大蘑菇，是那么美。阳光／照着它，雨水／润着它，它是那么／有生气。
B．远看，斗笠／像个／大蘑菇，是那么美。阳光／照着它，雨水／润着它，它是／那么有生气。
C．远看，斗笠／像个大蘑菇，是那么美。阳光／照着它，雨水／润着它，它是那么／有生气。
D．远看，斗笠／像个大蘑菇，是那么美。阳光照着它，雨水润着，它／是那么／有生气。
4．依次对下列各句所使用修辞手法判断正确的一项是（ ）
（1）亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
（2）北大永远年轻着，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想。 （3）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花。 （4）春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。 A．明喻 拟人 暗喻 借喻 B．拟物 明喻 暗喻 借喻 C．明喻 拟物 借喻 暗喻 D．明喻 拟人 借喻 暗喻 5．“至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”对这句话中的“漫长”一词的理解，哪一项正确（ ）
A．暑假放两个月，时间太长，无事可干。
B．用“漫长”一词写出了学生对放暑假的厌恶之情。
C．学校生活丰富多彩，暑假生活单调乏味，因而显得漫长。 D．用“漫长”一词表明学生对老师的思念与挚爱。
七、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（6分） 1．《从百草园到三味书屋》表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。（ ）
2．《最后一课》以韩麦尔先生的爱国情感为线索展开故事情节，表现了法国人民的爱国精神。（ ）
3．《我的老师》一文有一条感情线索，这条线索是：回忆——思念——依恋“我”的蔡老师。（ ）
4．《散步》一文，就表现家庭成员间的感情来说，与《背影》相似，但是，因为时代不同，《散步》的感情基调是欢愉温馨的，《背影》的感情基调是悲惨愁苦的。（ ）
5．《春》一文抓住春草、春花、春风、春雨以及人们在春天的活动的特点，淋漓尽致地描绘出了春天的美景，充分展示了春天的美好，给人以希望和力量。（ ）
6．《济南的冬天》中，作者以自己的亲身感受，将北平、伦敦、热带的冬天与济南的冬天进行对比，从而突出了济南冬天的“温晴”，盛赞济南是宝地。（ ）
八、现代文阅读。
（一）
第二次行礼时，先生便和（ǎi）地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很（gōng）敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴、博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事。但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？„„”我上了生书，将要退下来的时候，赶快问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
1．根据第1段的两处注音写出相应的汉字。（1分） 和ǎi（ ） gōng（ ）敬
2．第2段中有两个加点字，其中“那”现在通常应怎么写？“化” 的意思是什么？ （1分） 3．“东方朔也很渊博”，在文中，“也”是承接上文什么而言的？（1分） 4．第3段中的省略号表示什么？选出正确的一项（ ）（1分） A．话未说完便被先生打断了。 B．因是“赶快问”，匆忙中忘了该说什么。 C．欲说又止，等待先生回答。
5．先生不愿回答“我”的提问，并且“很不高兴”，真正的原因是什么？选出正确的一项（ ）（1分）
A．其实并不了解“怪哉”，所以说“不知道”，并做出生气的样子是为了维护自己的面子。
B．知道“怪哉”的故事，不愿说是怕干扰教学内容，生气是因为“我”上课不专心，老想着别的事。
C．不许学生提乱七八糟的问题，要孩子一心只读圣贤书。
6．对于作者写最后一段的意图，有以下几种理解，选出正确的一种（ ）（1分） A．表现三味书屋的先生能严格要求学生，由浅入深传授学生知识，使学生受到一定的教益。
B．表现三味书屋生活枯燥无味，说明封建教育违背儿童天性，束缚儿童身心发展。 C．表现“我”勤奋好学，博得先生喜爱，所以先生后来对“我”“却好起来”，并且更热心地教“我”读书、习字、对课。
D．既读书，又习字，还对课，说明三味书屋的学习内容还是比较丰富多样的。
（二）
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢_______身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手
_________着上面，两脚再向上_________；他肥胖的身子向左微________，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见，我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先把橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人群里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．文中横线上依次应填的词是_______，其表达作用是________。（2分） 2．上文中两次写背影，分别是：（用简洁的语言概括）（2分） ①：_______________________。 ②：_______________________。 3．“我赶紧拭干了泪”，为什么“怕他看见”？为什么“也怕别人看见”？（2分） 答：_______________________________________________________________ __________________________________。 4．“于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。”这句话该怎样理解？（2分） 答：________________________________________________________________ ___________________________。
（三）
〔这篇文章部分段落顺序排列不当，读时请注意〕
（1）父亲也有管着我的事，譬如让我递给他一枝笔，我随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里，父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要想着人家接到手方便不方便，一枝笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀子剪子这一些更是这样，决不可以拿刀口刀尖对着人家；把人家的手（chuō）破了呢？”直到如今，我递任何东西给别人，总是把（niē）手的一边交给对方。报纸书本也让人家接到手就能看。
（2）还有一件我无论如何干不好的事，就是写毛笔字。这当然要怪自己从小没有下工夫练过，然而父亲却从来没问过我毛笔字写得怎么样这件事。直到后来我学着写散文了，父亲也只管我稿子写得是不是清楚，不管我的字是不是好看。
（3）冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：“怕把尾巴夹着了吗？”次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：“尾巴，尾巴！”就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。
（4）我今年62岁了，可是拿不好筷子。妻子取笑我说：“人家吃菜是拣的，你吃菜是叉的。”还跟小孙女讲：“不要学你爷爷，你爷爷拿筷多难看。”我就接着说：“是啊，我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我自小就没学会。”
（5）后来我想：父亲不管我的，都是只关系我个人的事，在这方面，父亲很讲民主，给我极大的自主权，而父亲管我的，都是涉及我和他人之间的关系的事，在这方面，父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。
（6）抗战期间，父亲在《开明少年》上发表过两篇谈教育的卷头语，一篇叫《习惯成自然》，另一篇叫《要养成好的习惯》，主要说的就是父亲管着我的那层意思。
1．根据第（1）段中的注音写出两个动词，再从这段中找出3个下形上声的形声字。（2.5分）
答：________________________________________________________________ _______________________________。
2．第（2）段中加点的“问”是何义？从这一段中找出一个意思相近的词来解释它。（0.5） 答：_________________________________________________________________ _______________________________________。
3．这篇文章前4段顺序排得不合理，请你排出合理的顺序，并说明之所以这样调整的依据在文中何处。（3分）
答：____________________________________________________________________ __________________________________。
4．第（6）段中“主要说的就是父亲管着我的那层意思”，这里说的“那层意思”是什么？请用文中的话来回答。（2分）
答：_____________________________________________________________________ _________________________________________。
5．指出课文描写父亲主要用了何种方法？选正确的一种，写出序号（ ）（1分） A．肖像描写 B．语言描写 C．行动描写 D．心理描写
6．简答题：这篇文章中的父亲与《背影》中的父亲相比，相同之处是什么？不同之处是什么？（3分）
答：____________________________________________________________________ __________________________________。
九、作文（30分）
以“一次难忘的___________”为题，写一篇记叙文。 要求：
（1）将题目补充完整，再写作文。 （2）横线上可填加“旅行”、“聚会”、“经历”等类似的词语。 （3）不少于600字。
参考答案
一、1．fēn 2．jī 3．chèn 4．zhà 5．xiè 6．wàn 7．suǐ 8．tuí 9．bǔ 10．chéng 二、1．抱 2．卸 3．藉 4．莹 5．祷 6．鉴 7．憩 8．戒 9．玷 10．鼎
三、1．形容时间过得飞快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过。 2．细小而繁多的（事）。
3．轻快。4．没有人能说清楚。5．少有人来。 6．形容生动活泼的样子。
四、1．溜 推 爬 2．警醒 嘱托 3．铺 密 4．纯真 五、1．（1）鲁迅《朝花夕拾》周树人 文学家 思想家 革命家 （2）朱自清《朱自清选集》 2．（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草
软绵绵的。
（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 六、1．D 2．C 3．C 4．D 5．D
七、1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．√ 八、（一）1．蔼 恭 2．哪。变，变成。 3．承接上文“他是本城中极方正，质朴，博学的人”中的“博学”而言
4．A 5．C 6．C
（二）1．探、攀、缩、倾；生动、准确地表现了父亲过铁道爬月台的艰难。 2．①过铁道爬月台去买橘子时的背影。 ②混入人群时的背影。 3．怕父亲看见了难过。怕别人看见了而难为情。 4．父亲觉得能为儿子多做一件事十分满足。 （三）1．戳、捏。譬、想、剪。 2．管 3．（4）（2）（1）（3）依据是文中的第（5）段。 4．要时时处处替他人着想。 5．B 6．两篇文章中的父亲都关心爱护儿子。《背影》中的父亲主要从生活上关心儿子；而本文中的父亲则是从养成好习惯方面关心儿子。
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