《一株紫丁香》教学反思

《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，那绿叶和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全树，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。

课前，我读了好几遍。越读越感觉它的美。第一节，一个“踮”字，“一群调皮可爱的孩子，悄悄地潜入老师的小院，为老师栽种丁香花”的动人形象，活脱脱跃然纸上。下面几节：“让那绿色的枝叶，夜夜和你作伴”“帮你消除一天的疲倦”“老师，休息吧”，无不表达了学生对教师的浓浓的爱。课堂教学上要使得学生在思想上有所感悟，教师自身首先要有所感悟；通过课堂的互动交流，师生彼此走入了对方的心灵，这样，孩子们对老师的工作更理解了，对老师也更尊重了。本节课我共设计了两个课时，第一课时主要以识字为主，第二课时主要以朗读、体味感情为主。

这节课主要讲授第一课时内容。在这节课的教学过程中，我较好地体现了低年级识字教学的基本方法，具体表现在：

一、 设计了多种识字方式。

教学中，对课后我会认里面的生字设计了多种识字方式，加拼音读、去拼音读、跳着读、组词读、组句子读，让学生在不同的词语环境中认识生字。 二、 重点讲解我会写里面的生字。

对“株”“牵”“困”等字的字形及识字方法做重点讲解，如“牵”字，“困”字通过顺口溜的方式加强记忆。 三、 形近字比较记忆

出示本节课生字的形近字并组词，通过比较记住生字。 通过这一节课，我也发现了许多不足之处，自己还有许多方面需要加强：

一、 评价学生的语言要发自内心，而且要更丰富一些；

多给予学生鼓励。

二、 自己的教学激情不够高，要让学生动情，自己先要

动情，讲课语言要生动，语调要抑扬顿挫，这样才能吸引学生，才能调动学生的课堂积极性。

三、 在检查生字识记情况时要多叫学生单独读，而本节

课齐读太多 ，这样检测不出学生的识记情况。 四、 对课堂节奏把握不够，给学生读写时间过少，整堂

课进度有些过快，生字词讲解的过于零散，没有教给学生识记方法，不利于学生识记。

总之，在以后的教学中要不断学习不断总结，吸取他人优点弥补自己不足，让自己尽快成长，让自己的课堂教学更上一层楼。