中班科学教案水结冰

中班科学教案：水结冰 引言：

水是我们生活中非常重要的物质之一，它可以在不同的温度下呈现出不同的状态。今天，我们将带领幼儿们通过实验，探究水在低温下结冰的过程和原理。

一、实验目的：

1. 观察和记录水在不同温度下的状态变化； 2. 了解水在何种条件下能够结冰； 3. 培养观察和记录现象的能力。 二、实验材料： 1. 温度计； 2. 冰块；

3. 容器（如玻璃杯）； 4. 水。

三、实验步骤：

1. 提前准备好一些冰块。

2. 将清水倒入容器中，让幼儿自由探索水在不同温度下的变化。可以将水放在不同的地方，比如室内、室外或冰箱中，观察它们的变化。

3. 请幼儿观察和记录水的状态变化。可以使用图片、绘画、文字等形式。

4. 当温度下降到0度时，给幼儿展示冰块，并询问他们对冰块的看法和感受。

四、实验记录与讨论：

1. 小组讨论幼儿观察到的现象和记录的结果。可以引导幼儿提出问题，比如为什么水会变成冰块？

2. 解释水结冰的原理：当水的温度下降到0度时，它会逐渐凝固形成冰块。这是因为水分子在低温下会失去热能，分子之间的运动减慢，从而使水分子排列得更加有序，形成固体的冰。这个过程被称为冷凝。

五、拓展活动：

1. 给幼儿准备一些冰块，让他们自由探索和触摸冰块的感觉。引导幼儿描述冰块的特点，比如它是冷的、硬的等。

2. 借助图片或视频的形式，让幼儿了解水在不同温度下的状态变化，比如液态水、冰、水蒸气等。可以引导幼儿描述它们的特点和应用。

3. 制作彩色冰块：给幼儿准备一些不同颜色的果汁或食用色素，倒入冰柜中制成彩色冰块。让幼儿观察彩色冰块的形成过程，并帮助他们理解不同物质的凝固过程。

六、实验总结：

通过这次实验，幼儿们学会了观察、记录和描述物质的状态变化，并了解了水在低温下结冰的原理。这个实验培养了幼儿的观察力、动手能力和思维能力。同时，通过与幼儿们的互动，教师可以进一步引导幼儿产生好奇心和研究精神，培养他们对科学的兴趣和探索的能力。

结语：

水结冰实验是一次有趣而富有教育意义的科学活动。通过这个实验，幼儿们可以亲身经历和观察水在低温下变成冰的过程，培养他们对科学的兴趣和好奇心。教师在实施这个教案时，应引导幼儿自由探索，同时注重安全和卫生。希望通过这样的实验，幼儿们能够在游戏中学习，培养他们的科学素养和动手能力。