一、活动目标：
1、学习按物体的一种特征进行分类，并尝试说出同类物体的共同特征。（重难点）
2、初步认识标记，了解标记的含义。 3、喜欢参与操作探究活动。 二、活动准备：
小熊、小熊一家中的衣服、裤子、标记牌、小旗、操作桌、音乐《去郊 游》
三、活动过程：
（一）以谈话的形式引入。
师：叮叮叮，闹钟响了，小熊要起床了，小熊一起床把衣服、裤子全混到了一起，要找衣服、裤子都找不到，想请小朋友帮帮忙？
（二）分组探索：按物品的同种特征分类。
师：这些就是小熊的衣服和裤子，请小朋友跟你们那组的小朋友一起分一分，看看怎么分小熊才能一下子就找到衣服和裤子。
1、幼儿分组操作，师重点引导幼儿讲述自己分类的方法。
2、集中交流：刚刚你是怎样帮小熊分衣服、裤子的？还有谁跟他们分的方法不一样的吗？
3、师幼共同验证。
4、师小结：原来衣服跟衣服放一起、裤子跟裤子放一起就是同样东西放一起，大的衣服和大的裤子放一起，（教师示范贴出图片）小的衣服和小的裤子放一起叫按大小分类。
（三）分组活动：按标志牌分类。
师：刚才小朋友都会按同样的东西放一起的方法帮小熊把衣服、裤子分开分，那这样小熊还会再乱找不到衣服裤子了吗？为了帮助小熊以后能很快地找到每天想穿的衣服，老师帮小熊做了六个标志牌。
1、出示6种不同的标志牌，引导幼儿观察。
师：现在我们来看第一个标志牌，标志牌上你看到了什么？第一个牌子上
有衣服，一个牌子上有裤子，它就表示把衣服和衣服放在一起，裤子和裤子放在一起，这就叫做同种物品放在一起；一个牌子上有大圆形，一个牌子上有小圆形，它就表示把大衣服和大裤子放在一起，小衣服和小裤子放在一起，这就叫做按大小分类；一个牌子上有红色正方形，一个牌子上紫色正方形，它就表示红衣服和红裤子放在一起，紫衣服和紫裤子要放在一起。
2、幼儿分组，师重点指导幼儿按同一种特征分类。
师：那我们现在就按小熊的这个方法来分一分，分的时候要注意： （1）看清楚标志来分衣服、裤子。
（2）分的时候可以和旁边的小朋友说说你是怎么来分的。
3、集中交流：刚刚你们那组是用什么方法帮小熊分衣服、裤子的？ 4、师幼验证分类结果。
5、师小结：小朋友都能根据标志牌如：按大小、颜色、同种物品放一起的方法帮助了小熊，小朋友真棒，每次看完图书小朋友都把图书弄得较乱，那从今天开始小朋友我们就用我们学的分类的方法把图书整理好。 （四）游戏《去郊游》
师：现在我们来玩个游戏轻松一下，游戏的名字叫做《去郊游》 1、介绍玩法：每个幼儿手里拿着一面旗，游戏开始跟着音乐边唱边拍 手找到和自己相同颜色或大小的图形宝宝做好朋友。当唱到“找到一个好朋友”时，相同颜色或大小的图形宝宝都可以抱一抱或者握握手。
2、师先示范玩游戏。 3、要求：
（1）要找到和自己相同颜色或相同大小的图形宝宝做朋友。
（2）当唱到“找到一个好朋友”时，相同颜色或大小的图形宝宝可以抱 一抱或者握握手。
4、幼儿游戏，师注意检查幼儿是否找对朋友，并予适时鼓励。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容