青少年科技创新大赛规则

第一章AA市青少年科技创新大赛概述

AA市青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项具有20多年历史的市级青 少年科

技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有 示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前我市中小学各类科技活动优秀成果集中展 示的一种形式。创新大赛的英文名称为：Tianjin Adolescents Science & Technology Innovation Contest

（英文缩写：TJASTIC \\

一、宗旨

举办AA市青少年科技创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展， 培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。

二敏甌

主办单位：AA市科学技术协会、教委、科委、体育局、团市委、市妇联和举办地 （区、县）人民政府。创新大赛主办单位秘书处设在AA市科协青少年科技中心。

承办单位:举办地（区、县）科学技术协会及其它相关机构 创新大赛组织委员会由主办单位、承办单位共同协商组成。 三、 举办时间和地点

创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为次年1月。

创新大赛的举办地点由各区（县）申请，经主办单位考察后确定。 四、 活动内容

AA市青少年科技创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，创新大赛的活动内 容包括

竞赛活动和展示活动两个系列。

竞赛活动包括小学生科技创新成果竞赛、小学生创新方案设计竞赛、中学生科技创 新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛。展示活动包括优秀科技实践活动展览、少 年儿童科学幻想绘画展览以及青少年科学影像节活动。 五、参赛程偉

参赛者要首先参加基层的选拔活动。各区（县）级竞赛的部分优胜者,由各区（县） 按规定名额和要求推荐参加创新大赛。

奖励

竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和奖励。展示系列活动优胜者由大赛组委会进 行表彰和奖励。

第二章创新大赛的组织办法

省级竞赛

各区（县）青少年科技创新大赛是市级比赛的基础，区（县）级比赛应参照市级比 赛的竞赛规则举行，按照分配名额择优推荐项目参加市级比赛。推荐参加市级比赛的项 目必须符合市级比赛的要求。

基层比赛由各区（县）科协牵头组织。基层比赛组委会在推荐上报参加市级比赛的 项目时，应上报当年基层比赛的获奖名单及基层比赛的组织情况。

市级比赛按区（县）组成代表队，统一组织申报、参赛。 二、 名额分配

创新大赛主办单位秘书处每年随通知公布各区（县）参加市级比赛的名额分配，各 区（县）必须按分配名额及有关比例申报,超过分配数量的不予受理。

各区（县）申报的科技创新成果竞赛项目中,小学生、初中生的项目数量分别不少 于总数的

20%。集体项目含在小学、初中、高中项目数量之内，不超过总数的20%。

三、 申报

每年6月创新大赛主办单位秘书处将在\"AA市青少年科技创新大赛网站\"

（http://******************** ）上发布当年市级比赛竞赛规则和申报表格，供基层比赛 下

载使用。

主办单位秘书处于每年的12月接受申报,申报材料必须同时包括报送申报材料及 网上申报,逾期不予受理;网上申报，申报者须凭基层组织机构下发的授权号登陆\"AA 市青少年科技创新大赛网站\"进行网上申报。

纸质信息与网上申报的信息必须保证完全一致，一旦申报，便以此为准,科昙再修 改。学校

名称要填写全称,包括区（县\\学校全称。所有申报材料不退回,请自行做 好材料备份工作。申报表上没有按要求签字、盖章的,视为无效申报。 四、 基层组织单位的评估与奖惩

每年将对基层组织单位进行评估。依据申报工作的合格率、竞赛组织工作是否公平、 公正、严谨、有序,是否维护了参赛者的合法权益等进行评估,并据以酌情增减其下一 届市级大赛的申报名额。 五、 经费

市级创新大赛组织经费由主办单位、承办单位负责筹集。

各区（县）代表队自行解决本代表队领队的全部费用，以及参赛的学生和科技教师 从当地到决赛地点的往返交通费、布展费等其他费用。

第三章青少年竞赛活动

青少年科技创新成果竞赛 （-）科技创新成果竞赛项目的分类：

科技创新成果竞赛是创新大赛活动的主体内容，其主要项目形式有：发明、创新技 术、工程设计和科学硏究论文等。

竞赛项目按学历段分为小学项目、初中项目、高中项目；按项目申报者人数分为个 人项目和集体项目;按创新成果所涉及的学科领域可分为若干学科。

（二）中学生科技创新成果竞赛项目的学科分类：

1、 数学（MA ）― 旨形式逻辑或各种数字及代数计算的开发,以及这些原理的 应用,包

括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。

2、 物理学（PH ）― 舖呂量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、 光

学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力 学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学。

3、 化学（CH ）― 对物质性质和组成以及其所依从的规律的硏究,包括物理化 学、有机

瞬（不含生物化学\\无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料化学、 杀虫剂、冶金学、土壤化学等等。

4、 微生物学(MI)— 旨有关微生物的生物学,包括细菌学、病毒学、原生动物 学、真菌学、

微生物遗传学等。

5、 坏境科学(EV )―指对于(空气、水及土地资源)污染源及其控制的硏究、 生态学等。 6、 生物化学(BI)— 旨生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、 光合作用、

血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。

7、 医药与健康学(ME )——指对于人类及动物的疾病和健康的硏究,包括牙科 学、药理学、

病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、丿L?斗学、皮肤学、过敏反应、语 言与听力等。

&工程学(EN )― 旨技术,直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包 括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工程、汽车 工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程、坏境工程等。

9、 计算机科学(CS )——指计算机硬件和软件工程设计与开发,包括互联网技术 及通信、

计算机制图技术(包括人性化界面)，仿真/虚拟现实技术,计算科学(包括数 据结构、加密技术、编码及信息理论)的等等。

10、 动物学(ZO )― 旨对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬 虫学、昆

虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、 组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊推动物研究等。

11、

园艺学、

植物学(BO ) — 物生命的研究,包括农业科学、农业经济学、

林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、海藻等。

12、 地球与空间科学(ES )——包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、 气候

学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等。

13、 行为与社会科学(SO):指通过观察和实验来硏究人和动物行为与反应，人类 社会中

的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考 古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。

(三) 打母生科技创新成果竞赛项目的学科分类：

1、 物质科学（MS）:硏究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包 括物理

学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化,力的作用和运动，能量的不同形 式及其相互转换，守恒等。

2、 生命科学（LS）:研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,以 及各种

生物之间和生物与环境之间相互关系,包括生命的起源、进化、构造、发育、功 能、行为、与坏境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命 的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。

3、 地球与空间科学（ES）:硏究地球系统（包括大气圈、水圏、岩石圈和生物圈） 和宇

宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。 包括地理学（含土壤学与遥感\\地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、 生态学等。如：地球与太阳系,自然资源与资源再生,人类与环境的关系,自然环境保 护等。

4、技术与设计（TD）:直接将科学原理应用于生产和生活实践,把计划、规划、

设根通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字麦 信息记 录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、坏境、 电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。

5、行为与社会科学（SO）:指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类 社会中

的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考 古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。 （四）对申报项目和申报者的要求：

1、 竞赛项目的申报者为：现就读于中、小学校（包括中等师范学校、专业学校、 职业中

学、技工学校）的学生。

2、 每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。 3、 申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。 4、 连续多年的研究项目,如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参 赛时，必

须反映最新的研究工作和硏究成果。

5、 集体项目的申报者不得超过3人,并且必须是同一学校、同一学历段（小学、 初中、高

中）学生的合作项目。

6、 集体项目不能转为个人项目，新成员不能半途加入到一个集体项目中。每名成 员都须全

面参与项目”熟悉项目各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共 同努力。

7、 每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成 员的信息

资料均应在申报表中填写。

&每个项目最多只能申报三名辅导教师。 （五） 不接受申报的项目

1、 违反国家法律、法规?口社会公德或者妨害公共利益的项目； 2、 涉及食品技术、药品类的项目；

3、 参加过往届AA市青少年科技创新大赛的项目； 4、 不是在距本届比赛举办时间两年之内完成的项目;

（六） 对申报材料的要求

1、 申报书：申报者需按照竞赛有关要求,认真填写申报书，一式两份上报创新大 赛主办单

位秘书处。申报书必须是大赛组委会秘书处提供的标准申报书,并且申报书不 能与研究报告等其他申报材料装订在一起，否则视作不合格申报。

2、 查新报告：所有参赛项目应提供查新报告，其中技术发明要提供专利查新报告。 查新报

告的格式会在申报表中体现。选手必须对类似论文或项目逬行检索，并说明自己 的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。

3、 论文及附录:所有申报项目除填写申报书外，还应提交完整的论文。如果需要 提交论文

附录，复印件即可。

4、 证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。

医疗保健用品,由省级以上相关医疗科硏部门开具临床使用鉴定。

动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。 国家保护的动、植物,由省级以上林业部门开具证明,证明项目在研究过程没有对 动、植物造成损害。

5、所有参赛项目需要提交项目研究日志或者研究日记等能说明项目研究过程的原 始材料。 6、网上申报材料:申报书及附件在上报邮寄材料的同时，必须按照网上申报的相 关要求,将

有关信息和材料逬行网上申报。

（七） 终评决赛

1、 终评决赛包括公开展示、项目问辩、技能测试、素质测评等活动。获奖等级将 根据参赛

学生在上述活动中的综合成绩确定。

2、 小学生的技能测试内容,是根据\"做中学\"科学教育理念设计的相关活动。

3、 参加终评决赛时，各区（县）代表队由正、副领队、参赛学生、科技教师组成, 参赛学

生必须是经初评入围决赛的项目作者。各代表队人数、参赛项目由主办单位秘书 处根据初评结果确定。入围决赛的项目作者如不能参加终评,将视为自动放弃参赛资格。

4、 终评展示按学科进行布展。

5、 各代表队负责本区（县）所有参赛项目所需材料的携带、布展、保管和维修。 代表队领

队负责本代表队的安全、组织参加t匕赛的活动等。参赛学生有义务为参观公众 讲解。

6、 每个参赛项目应制作项目展板一块。展板尺寸为高120CM、宽90CM。组委 会负责提

供场地、展板、展台、电源和照明，其它用品和必要的防护设备均需自带。易 燃、易爆等危险品不得在展位展出。用电电压不得超过220伏。参展物品体积不宜过 大,长、竟各不得超过1.0米,高不得超过1.5米。\"重量不超过50公斤。项目展示 提倡选手根据展示的内容和形式发挥想象和创意自行设计、现场动手制作。展示内容中 不得出现指导教师、媒体报道、申请或已获专利、专家评价、以往获奖及其他未经授权 的涉嫌侵犯知识产权的内容等，否则将不能参加终评。

7、 终评决赛时，有实物的项目，必须将实物作品带到现场展示，并在项目问辩时 向评委介

绍。

（八） 评审

由组委会聘请专家学者组成评审委员会负责评审工作。

1、评审标准：\"三自\"和\"三性\"原则

自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。

自己设计和硏究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点 的论据必须是作者通过观察、考察、实验等硏究手段亲自获得的。

自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。

科学性:包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、 科学理论的可靠性。

新颖性:包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度扌Si亥项发明或 创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项硏究课题及 论文的选题有

创意;先进程度扌笛亥项发明或创新技术同以前已有的技术相比,有显著的 进步；指课题研究及论文的硏究结论所具有的科学价值和学术水平。

实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；指课题研究 及论文的影响范围、应用意义与推广前景。

小学生的项目在依据\"三自\"和\"三性\"原则的同时，根据目前小学生进行科学探 究活动的特点和水平,融入\"做中学\"科学教育理念，重点考查项目的探究过程,考查 在探究过程中小学生初步探究能力和基本科学知识、科学方法的掌握。

2、 初评：于每年的12月进行，以审阅申报材料为主，对项目进行资格审查和科 学性审查。

在对所有项目进行全面审阅的基^上,选拔80%的项目入围参加终评决赛。

3、 终评：除审阅材料^ ,评委要对参赛学生进行项目问辩,结合技能测试和素质 测评成绩，

确定项目所获奖项。

（九）表彰和奖励

创新大赛评审委员会对入围项目按小学组、初中组、高中组以及个人项目和集体项 目,根据不同的学科对参赛项目进行评选,根据评审标准,最终确定_、二、三等奖, 由大赛组委会颁发获奖证书。

创新大赛的奖励以精神鼓励为主，物质奖励为辅。 （十）获奖项目公示

终评结束后,获奖项目将在\"AA市青少年科技创新大赛网站”上进行为期一个月 的公示。公示的内容包括:获奖学生姓名、学校、组^等。在公示期内，任何单位或个 人对公布的获奖情况持有异议,都可以书面形式向主办单位秘书处具名（姓名、工作单 位、联系电话）提出（邮寄或传真1经查明，确有弄虚作假或剽窃他人成果者，取消 其获奖资格。 二小学生创新设计方案竞赛

（一） 概述

考虑至母生在进行科学探索活动过程中,因材料或制作条件所限,不能将其科学 构思以实物形式展现出来,竞赛以设计方案形式提交。

设计方案应涉及科技知识、科学思维、科学态度三个方面。侧重点考查设计方案的 科学探索方法和技能,从科学探索的五个基本要素逬行评审，即：提出和聚焦问题；设 计硏究方案；收集和获取证据;整理信息、分析数据、得出结论;表达与交流。

（二） 竞赛项目

小学生创新设计方案竞赛仅限个人项目，不设集体项目。其研究领域为技术与设计。 技术与设计（TD）:直接将科学原理应用于生产和生活实践,把计划、规纵设想通过 特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实 现,是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、 电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作,突出以解决实际问题为主。

（三） 申报者和申报项目

1、 小学生项目申报者为：现就读于六年制（或五年制）小学的在校4-6年级学生。 2、 每名学生在一届大赛上,只能申报一项竞赛项目。 3、 不接受申报的项目

（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。

（2 ）涉及食品技术、药品类的项目。

（3）参加过以往创新大赛的项目，以及不具任何实质性创新的项目。

（4 ）其它不符合申报要求的项目。

4、 每个项目最多只能申报三名辅导教师。

（四） 申报材料

1、申报书：申报者需按照竞赛有关要求,认真填写申报书。申报书必须是大赛主 办单位提

供的当年的标准申报书，并且申报书不能与其他申报材料装订在一起。

2、 查新报告：所有参赛项目应提供查新报告。选手必须自行或在辅导教师指导下 对类似项

目进行检索，并说明采取什么方法、手段和日期、地点，写明自己的项目与他 人的项目相比有哪些创新之处。

3、 项目研究报告及附件资料:除填写申报书外，还应提交完整的项目硏究报告、 设计图，

如果需要提交附件材料，复印件即可。

（五） 申报办法

本项竞赛不做网上申报,由区县级组织机构统一申报。申报材料包括:申报书一式 两份，查新报告、项目设计方案及附件资料（设计图、数据等）各一份。

（六） 评审

\"三自\"与\"三性\"原则

（1） 选题：必须是作者本人提出、选择或发现的选题。

（2） 自己硏究并设计:必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作 者通过观察、考察获得的。

（3） 设计方案撰写：作者本人必须自行总结与写作。

（4） 科学性:选题现实与潜在的科学技术意义。技术方案与硏究方法的可行性。

第四章科技辅导员科技创新成果竞赛

一、 项目分类

科技辅导员项目按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。 科技发明类：分为发明项目、实用新型项目、夕卜观设计项目三种。

科教制作类:分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。 科技教育方案类：分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目。 二、 申报优秀科技教师的要求

1、科技辅导员项目的申报者为：中小学校科技辅导员（含科学教师），各级教育科 学硏究

所（室\\各级校外科技教育活动场所的专兼职科技教育工作者及从事科技教育 工作的社会人士等。

2、每个申报项目只接受个人项目申报，不接受集体项目申报。 3、 每名申报者在一届大赛上,只能申报一项参赛项目。

4、 申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。

5、 连续多年的研究项目,如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参 赛时，必

须反映最新的研究工作和研究成果。

6、 不接受申报的项目

(1) 违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目； (2 )涉及食品技术、药品类的项目。 (3 )不符合申报要求的项目。

三、申报材料

1、 申报书：申报者需按照竞赛有关要求,认真填写申报书。申报书必须是大赛主 办单位提

供的当年标准申报书，并且申报书不能与硏究报告等其他申报材料装订在一 起。

2、 项目报告：参赛项目应根据项目类别提供项目报告。

科技发明类、科教制作类项目需提交与项目相关的项目原理、用途、改进点等的材 料和项目实物照片。

科技教育方案类项目需提交由科技辅导员本人设计的青少年科技教育方案。 科技教育方案的基本要素包括:

(1) 方案的名称

(2 )方案的背景(需求分析)与目标 (3)方案所涉及的对象、人数 (4) 方案的主体部分:

a.活动内容 b滩点、重点创新点

c.利用的各类科技教育资源(场所、资料、器材等) d活动过程和步骤

e. 可能出现的问题及解决预案 f. 预期效果与呈现方式 g. 效果评价标准与方式

h. 对青少年\"益智、养德\"等方面的作用

3、 证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。 (1) 医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。

(2) 动物、植物新品种,由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的 新品

种。

(3) 国家保护的动、植物,由省级以上林业部门开具证明,证明项目在硏究过程 没有对

动、植物造成损害。

4、 查新报告：科技发明类项目应提供由专业部门出具的专^查新报告。

5、 网上申报材料:申报书及附件在上报邮寄材料的同时，必须按照网上申报的相 关要求”

将有关信息和材料进行网上申报。 五、评审原则

1、科技发明类项目评审原则

(1)自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。

(2 )自己设计和硏究:发明项目中主要创造性贡献,必须是作者本人构思、完成。 项目的主

要依据,必须是作者通过观察、考察、实验等亲自获得。

(3)自己制作：发明的实物或制作的模型，作者本人必须参与力所能及的实际操 作。 (4 )科学性:项目的科学理论依据可靠、技术方案合理。

(5) 创新性：项目在申报日之前，没有同样的成果在出版物上公开发表过,没有 公开使用过

或者以其它方式为公众所知，也没有同样的发明由他人申请专利并记载于相 应的专利申请文件中；项目与现有的成品、技术相比，有突出、实质性的特点和显蕃的 逬步。

(6 )实用性：指该项发明能够制造、使用，具有可预见的社会效益、经济效益。 2、 科教制作类项目评审原则

(1) 自己选题：制作选题必须为本人提出、选择或发现的。 (2) 自己设计:实质性的改逬部分应由本人设计。 (3) 自己制作：本人应参与力所能及的全部制作。

(4 )科学性：该项制作克服了现有成品的某些缺陷或不足,比现有成品更趋合理。 (5 )先进性：该项制作与现有成品相比,在材料、工艺、手段等方面,有显善的 进步。 (6) 实用性：该项制作与现有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面,有实 质性的改进,

在对青少年进行科学教育方面,有显著进步。

3、 科技教育方案类项目评审原则

(1) 教育性：符合科技教育教学、活动的基本规律；青少年有较大的动脑思考、 动手实

践的空间”能启迪青少年主动学习,能经历科学探究的完整过程；有利于青少年 对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考， 有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。

(2) 创新性:内容、过程或方法的设计有创意；整个教学或活动的构思新颖、巧 妙；因人

而异，因地制宜。

(3) 可行性：符合方案设计对象的知识、能力和认知水平;具备方案实施的必备 条件；便

于在科技教育教学活动中实施；不增加青少年的负担。

(4) 示范性:具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念；看重解 决青少年

所面临现实生活中的具体问题；便于推广普及。

(5 )完整性:活动过程完整;实施步骤清晰、具体。

六、评审办法

科技辅导员项目,由评委会按照项目分类分组,对申报项目的文字材料进行评审， 并对项目提出评审意见，经评委会集体讨论后,按项目类别确定获奖等级，由大赛组委 会颁发获奖证书。

第五章优秀科技实践活动

科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义,围绕某一 主题在课外活动、硏究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的 综合性、群体性科技实践活动。

活动学科分类

1、物质科学（MS ）― 究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化,主 要包括物理学、

化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动,能量的不 同形式及其相互转换，守恒等。

2、生命科学（LS ）—研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律, 以及各种

生物之间和生物与坏境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、 功能、行为、与坏境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和槓物）,生 命的主要特征（生命活动和生命周期）,人体和健康等。

3、地球与空间科学（ES ） ——研究地球系统（包括大气圈、水圈、岩石圈和生 物圈）和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作 用规律。包括地理学（含土壤学与遥感\\地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海 洋科学、生态学等。如：地球与太阳系,自然资源与资源再生,人类与坏境的关系,自 然坏境保护等。

4、技术与设计（TD ）——直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、

设根通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字娄 信息记 录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、坏境、 电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作’以解决实际问题。

5、行为与社会科学（SO ）——指通过观察和实验来硏究人和动物行为与反应,人 类社会

中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学,包括社会学、人类学、心理学、 考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。

6、其他（0T ）—不属于上述五类学科的其他活动。

二申报者

1、参与科技实践活动的在校小学、中学（包括中等师范学校、专业学校、职业学

校、技工学校）的学生群体，形成科技实践活动成果者,均可以集体的名义，向当地竞 赛组织机构申报优秀科技实践活动奖。指导老师或指导机构不得以申报者的身份出现。

2、 必须具备的条件

(1) 明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于 推动青少

年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科 学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展 有一定的意义。

(2 )完整的实施过程。活动在实施时,有系统完整的活动计划、进度安排、组织 方法、实

施步骤和总结评价。

(3 )完整的原始材料。包括活动计划、活动记录(时间、地点、内容、参加人、 参加人数‘照

片或录像、新闻报道材料等。

(4) 确切的实施结果。由活动负责人(或主要参与者)以文字的形式，将活动结 果叙述清

楚。文字应简练,可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前, 各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学 生总数的30%以上。

(5) 实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活 动体现

的社会效益，对今后有关工作的建议等。

3、 评审标准

(1) 真实性。活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有活动记 录、活动

总结(包括书面材料和纪实材料等L

(2) 示范性。活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的 社会热

点问题。活动设计和组织形式科学、有新意,具有较强的可操作性，利于推广普 及,能产生较大的社会影响,能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。

(3) 教育性。活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情 感的培

养、思想和道德的教育,有利于参与者全面发展和素质提高。

(4) 完整性。活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统 周密的

活动计划、实施步骤和活动结果。

4、 申报要求

各区（县）根据有关标准和名额分配,按省级评选的排序向创新大赛主办单位秘书 处申报和推荐。

申报材料包括：申报书、科技实践活动报告一式2份。原始材料（活动记录、照片、 录像等）和新闻报道材料等作为附件上报，涉及的活动记录、调查问卷等数量较多的, 提供几份比较典型的即可,不需全部提交。

申报书必须是大赛组委会提供的标准申报书，且申报书能与活动报告等其他申报材 料装订在一起，否则视作不合格申报。

5、 展示

经评委会评审，确定一定数量的优秀科技实践活动在AA市比赛期间展示。

优秀科技实践活动展示,以各区（县）为单位统一布展。每项活动一块展板,展板 尺寸为：竟95cm ,高150cm。展板由组委会提供,展示内容由各区（县）提前制作, 由各代表队领队带到现场布展。

6、 表彰和奖励

创新大赛评委会从入选展示的优秀科技实践活动中评选出一、二三等奖,由大赛 组委会颁发获奖证书。

第六章少年儿童科学幻想绘画

科学幻根绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现 出未来人类生产、生活情景。 一、 申报者

创新大赛举办当年12月1日之前,凡年龄为5-14周岁的少年儿童,独立完成相 应科幻画作品，均可向当地竞赛组织机构申报参赛。 二、 参赛作品

1、 参赛作品的艺术形式包括:油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、 蜡笔

画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的 其它美术品与工艺品。

2、 参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框\\ 作品要

求干净、整洁。

3、 参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。 4、 参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现,将被取消资格。 5、凡有下列情况之一者不予参赛：

出现科学性错误的；

画幅尺寸不符合规定的； 把科学和神话混淆的； 引入神鬼迷信故事内容的。 三、 评审标准

1、 想象力：选题、创意和新颖程度。 2、 科学性:科学依据、逻辑思维。

3、 绘画水平:画面设计、色彩处理、绘画技巧。

四、 申报要求

各区（县）根据有关标准和名额分配，按省级评选的排序向创新大赛主办单位秘书 处申报和推荐。

申报材料包括参赛作品和申报书一式2份具中1份申报书贴于作品背面左上角。 申报书必须使用大赛组委会提供的标准申报书。 五•屐示

经评委会评审，确定一定数量的优秀科幻画作品在大赛期间进行展示。展示作品由 大赛组委会统一布展。 六、表彰和奖励

评委会评选出优秀少年儿童科学幻想绘画一、二、三等奖，由创新大赛组委会颁发 获奖证书。

第七章

一、分组

青少年组：中小学校在校学生，以个人或集体（限3名之内）名义创作的科学影像 作品。

科技教师组:中小学校科技教师，以个人名义创作的科学影像作品。 二、 作品要求

青少年科学影像节活动

1、 申报作品必须围绕活动主题，以生活中的科学现象、科技发展、科学生活等自 然科学

或社会科学问题为探究对象,亲自拍摄、制作完成的科学DV、科普动漫作品, 要求主题鲜明，

内容健康,具有科普意义，适合青少年观赏。

2、 申报作品必须为作者原创作品，无版权争议。若发现涉嫌抄袭或侵犯他人善作 权行

为,一律取消申报和评奖资格，如涉及版权纠纷,由申报者负责。

3、 作品素材应为作者直接拍摄或创作，不允许大量引用网络下载的视频或动漫资 源。申

报作品须符合STS评价标准,体现科学探究、多媒体技术、人文精神等方面的 具体要求。

4、 申报作品的著作权归作者所有,获奖作品的使用权由作者与主办单位共享,主 办单位拥

有出版作品集、公开展映展示、宣传推介等作品使用权。 三、 作品标准

1、 科学DV作品：是指利用DV影像技术,拍摄青少年的科学探究活动过程,在 此基础上制

作完成的能够体现科学探究、DV技术、人文精神的视频短片。

(1) 科学DV作品时长为5—10分钟;

(2) 作品画面稳定，无削沏、闪烁和变色，画面清晰,层次分明,色彩自然,无 跳帧、漏帧

现象；

(3) 作品配音应采用标准的普通话，音质清晰，无杂音；声音和画面同步，音量 适中，

配音与背景音乐成比例，不失真，无明显过大过小或时大时小，无明显背景噪声；

(4 )申报科学DV作品视频文件请统一采用MP4格式，视频比例为4:3 ,分辨率 640x480 ;

科学DV作品请自行保存MPEG-U或其它高清格式，获奖作品如需要提供 更为清晰的格式,组委会办公室将再与作者联系；

(5 )每项作品应提供缩略图3张，用于网上展示,图像格式为jpg ,图片比例为 4:3 ,图片

大小为320x240 ,分辨率为72dpi ,文件大还超过50KB。

2、 科普动漫作品：围绕某一科普主题,创作完成的具有科普意义的FLASH动画、 二

维、三维动画、影视动画等动漫作品。

（1） 科普动漫作品时长为1 ~ 5分钟；

（2） 作品主题突出、集中鲜明，结构紧凑,内容完整，形式生动；

（3） 作品配音应采用标准的普通话，音质清晰，无杂音；声音和画面同步，音量 适中，配音与背景音乐成比例，不失真，无明显过大过小或时大时小，无明显背景噪声；

（4 ）申报作品视频文件采用swf格式，视频比例为4:3 ,分辨率：1024x768 ;舞 台缩

放（scaleMode ）设置为showAIL科普动漫作品请自行保存fla、as等源文件， 获奖作品如需提供源文件格式,组委会办公室将再与作者联系； 四、 组织实施 （一）申报方法：

本项活动不进行网上申报，作者下载并填写申报表，作品文件、其他附件资料（作 品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等）刻录成光盘形式2张，并附 带两份纸质形式的填写完整的项目申请表，提交至大赛组委会。 五、 作品评审

（一）评价标准（STS ）

1、 科学（Science ）—科学探究（探究选题与探究过程）—体现在探究选题的 新颖性、

探究方法的合理性、探究步骤的完整性、探究结论的创新性。一个完整的科学 探究过程应包括观察与提问、猜假与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表 达与交流等六步骤。

2、 技术（Technology ） ——多媒体技术（拍摄、剪辑、制作）一体现在青少年 学习和

应用多媒体技术进行科学影像作品拍摄、剪辑与制作的各方面技能，包括拍摄画 面是否清晰,拍摄镜头是否稳定，以及在越辑制作过程中，素材处理是否合适，配音配 乐、字幕特效等技术。

3、 社会（Society ）—人文精神（情感、态度、价值观）现在培养青少年 科学的情感、

态度、价值观，包括尊重事实，敬畏自然，与自然和谐相处的观念；热爰科 学的情感和好奇心，抓住不放、克服困难、坚持不懈的意志，合作的意识和乐趣；善于 发现问题、解决问题，动手实践,理论联系实际的精神；了解社会，尊重劳动,强烈的 社会责任感。

（二）评审程序

1、 资格审查：由组委会办公室对申报作品逬行资格审查,符合科学影像节活动要 求的作品

视为合格申报作品。

2、专家评审:组织有关专家按照STS评审标准的对合格申报作品进行评审,评出 优秀作品。

五、表彰奖励

根据评审结果,设置若干奖项,表彰奖励方式包括:

1、 经资格审查和专家评审,青少年组和科技教师组作品均设立优秀作品一等奖、 二等奖、

三等奖,颁发获奖证书。

2、 设优秀科技教师奖,颁发获奖证书。

3、 特别优秀作品将推荐参加相关全国青少年科学影像交流活动。

第八章附则

知识产权保护

1、 参赛者申报的项目不得侵犯其他任何第三方的专利权、著作权、商标权、名誉 权或其他

田可合法权益；

2、 参赛者申报的项目所包含的任何文本、图片、图形、音频和（或）视频资料均 受版权、

商标和（或）其它财产所有权法律的保护,未经参赛者同意,上述资料均不得 在任何媒体直接或间接发布、播放、出于播放或发布目的而改写或再发行，或者被用于 其他田可商业目的；但对参赛项目内容摘要汇编和少年儿童科学幻想绘画的出版发行的 权利属于大赛主办方。 二、免责声明

1、 对于因不可抗力或不能控制的原因影响到AA市青少年科技创新大赛,大赛主 办方不承

担彳召可责任，但将尽力减少因此而给参赛者造成的损失和影响。

2、 为了维护参赛者的合法权益，大赛主办方建议参赛者在参赛前向有关部门申请 知识产

权方面的保护；否则,由此给参赛者造成的损失,大赛主办方不承担任何法律责 任。