【教学目标】
1. 知识与技能：
（1）学会11个生字。会写“杰出、修筑、设计、施工、阻扰、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。 （2）有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词句。
2、过程与方法：
图文结合，利用多媒体进行教学。 3.情感态度价值观：
了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。
体会关键词句在表情达意方面的作用。
【教学重点】
了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。
【教学难点】
感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键句在表情达意方面的作用。
【教学准备】
1.收集有关当时社会背景的资料。
2.詹天佑的画像、“人”字形线路挂图或投影片，以及有关京张铁路地理环境的地图。
3.教学课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学过程】
一、谈话导入
1.同学们，在你们的心目中谁是英雄？（学生自由谈） 2.出示詹天佑的画像，提问：你们知道他是谁？（板书课题） 3.谁能说一说他的一些故事？（学生交流课前收集的资料） 4.教师补充介绍詹天佑及当时的历史背景。 二、初读课文，整体感知。 学生自由读课文，师提出要求：
1.把课文读正确，读流利，把自己认为难读的句子多读几遍。 2.课文主要讲了詹天佑的一件什么事？把让你感受最深的地方画下来，也可以在旁边写上自己的感受。
3.提出不懂的问题。 学习生字词：
读准生字的字音，练习用生字组词。
náo kòng cháo yì káng huì jiāng chà jùn miǎo 挠 控 嘲 毅 扛 绘 浆 岔 竣 藐
施工 阻挠 控制 嘲笑 毅然 绘图 泥浆 岔道
口
竣工 藐视 居庸关 勘测 勉励 赞叹不已 三、再读课文，学习课文第1至3自然段。 1.学习第1自然段。
读第1自然段，找出课文的中心句：詹天佑是我国一杰出的爱国工程师。抓住“杰出”“爱国”来体会詹天佑的品质。（板书：杰出爱国）
教师小结过渡。 2.学习第2、3自然段。
每一个有良知的中国人，读着这一段文字，心情一定是非常沉重的，说一说哪些句子让你的心不平静了？为什么？
学生自由交谈。
重点抓以下句子进行理解：
（1）当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。 （2）他们以为这样一要挟，铁路就没子动工，最后还得求助于他们。
（3）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
抓住以上的句子理解重点词“阻挠”“要挟”，充分让学生谈自己的体会。（板书：阻挠要挟 帝国主义）
四、小结。
詹天佑就是在帝国主义者百般阻挠，祖国人民遭受欺凌和侮辱的情况下，为粉碎帝国主义的侵略阴谋，挺身而出接受任务，所以说他是个杰出的爱国工程师。
第二课时
【教学过程】
一、复习导入。 1.复习旧知。
（1）上节课我们认识了一位了不起的人物是谁？（板书课题）无论历史的车轮走多远，这个名字我们每一个中国人都应该牢牢记住。再响亮地读一遍课题。
（2）詹天佑是位什么人？——詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 （3）詹天佑在什么情况下接受了修筑京张铁路的呢？（帝国主义阻挠 要挟 嘲笑）
2.导入新课。
1905年，在帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中,为粉碎帝国主义的侵略阴谋,詹天佑毅然接受了外国人都不敢轻易尝试的任务,多么了不起啊!
二、学习课文4——7自然段。
1.默读课文4——6自然段，并给每个自然段列个标题。 2.结合学生回答板书（勘测线路开凿隧道 “人”字形线路） 3.细读课文第4自然段思考哪些地方让今天的我们依然深有感触？边读边找边画，在自己特别有感触的地主下面圈圈画画。 （1）出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”（从这句话感受到詹天佑对工作非常认真负责力求精密，不让模糊的词语出自工作人员之口，他严肃的工作态度。）
同学们特别注意“经常勉励”，想一想，在什么样的情况下，詹天佑会这样勉励他的工程人员？（生说）
詹天佑还会在什么样情况说这句话？（学生自由回答） 学生齐读这句话。
（2）出示：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就右油灯下绘图，计算。（体会詹天佑身先士卒的工作作风，他身体力行，不怕危险，与工人们一起修筑铁路。）齐读这句话。
（3）出示：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（感受到詹天佑长中国人民志气的爱国之心。）
请你读出詹天佑的爱国情怀。
课文说“遇到困难”，詹天佑在修筑铁路的过程中，他遇到了哪些困难？从文章里边找一找。（开凿隧道 “人”字形线路的设计以及工作环境恶劣）
詹天估在修筑铁路的过程当中，还遇到了许许多多鲜为人知的困难。老师从课外收集一些。（屏幕出示资料文字，同时配上音乐）
A慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难,拖付工钱,造成误工。
B铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。
C和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。
D帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看是中国人出洋相。
再出示：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程
师失掉信心。（学生齐读）
小结后过渡到第5、6自然段的学习。
我们来进一步走近詹天佑，看一看他在开凿隧道、设计“人”字形线路时的什么细节给你留下了很深的印象?
（1）居庸关山势高,岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
学生齐读句子，老师演示两端凿进法。
（2）八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍，詹天佑决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工
学生齐读句子，老师演示中部凿井法
（3）铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 指名说一说火车怎样爬上的。——北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。
一个学生读，另一个学生上台用2种不同颜色的橡皮当火车在教师画的“人”线路上演示行车轨迹。
老师演示火车过青龙桥，学生齐读句子。
4、正是由于詹天佑有着满腔的爱国情怀，严肃的工作态度，身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心，超群的智慧和大胆的创造，使这条铁路(引读第7小节1、2两句)
同学们，詹天佑正是凭着这一份坚定的信念，凭着对祖国的忠诚，凭着自己的智慧，凭着自己的才华，终于带领工程人员让京张铁路提前竣工两年。让我们牢牢记住这么一个难忘的日子吧。1909年8月11日，那是京张铁路竣工的日子。
学生齐读课文第7自然段后2句话。
教师小结：（结合板书）詹天佑让所有的中国人扬眉吐气了，京张铁路提前竣工，全国上下欢欣鼓舞。詹天佑真不愧为中华民族的优秀的子孙,他没有辜负中国人民的期望,用铁一样的事实,给了藐视中国的帝国主义者一个力回击,一记响亮的耳光！他真不愧为中国杰出的爱国工程师。
三、课外延伸。
假若你目睹了“詹天佑铜像揭幕仪式”，面对着高大的铜像，你一定有许多话想对詹天佑，说些什么？
屏幕出示詹天佑的铜像。（音乐渐起） 学生面对铜像真情告白。 师总结说出自己的感受。
同学们，让我们一起用课文中的一句话来再次赞扬詹天佑：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
【板书设计】 接受任务
勘测路线
詹天佑 修筑铁路 开凿隧道 杰出才干 设计线路 爱国情怀 提前竣工
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