Period2 SectionA3a-4c
【教学目标】 知识与技能
〔1〕熟练掌握以下词汇：
passenger, trouble, hit, herself, 〔2〕熟练掌握以下短语：
hurt oneself， have a sore throat ， put some medicine on… ，
take one’s temperature，get off, to one’s surprise, right away, get into, see sb doing sth,thanks to, Fall down ，lie down， save a life, think about, in time, wait for, take …to…, tell …to do … 〔3〕掌握以下句型：
Are you OK Do you have a fever Yes, I do. /No, I don’t. What should she do She should take her temperature.
Should I put some medicine on it Yes, you should. /No, you shouldn’t. What’s the matter with …
She should put some medicine on the cut. She should lie down and rest. 过程与方法 阅读理解，语法练习 情感、态度与价值观
培养学生主动救助处于危险境地的人的精神，在紧急关头，有勇气做出正确的决定。 【教学重难点】 重点：
1． Master the skills of reading. 2． Master the important phrases. 难点：
Having the right attitude of helping others 【导学过程】
一．新课预习 短语翻译：
1、 休息 ____________ __________2、没有移动 _______________ 3、以相同的方式 _________________ 4、听起来像_____________ 5、割伤自己 ____________________ 6、让自己受伤____________________ 7、在伤口上敷点药________________________ 8、跌倒__________________ 完成以下句子。
1、你还好吗？ Are you _____ 2、我该怎么办？ _____ should I _____ 3、我应该量体温吗？ Should I _____ ____ ________________ 4、我头疼。 I have ___ ________________.
5、你周末做什么了 What_____ you_____ on the _________
6、你应该离开电脑休息一下。You need to _____ ________ ______ _______ the computer.
7、我认为你应该躺下来休息。I think you should ______ ______ and rest. 二. 情景导入
T: present a picture。 Ss look at the picture. Can you guess: 1. What happened to the old man
2. Whether the driver will save the old man 老师可以鼓励学生多说，提高学生的口语 三．合作探究
1.复习一般过去时态，并带着学生复习常见动词的过式。 see run get say know stop save …. 2.学生自己阅读教材3页的文章，说出本篇文章的大概内容。
3. 在学生熟读课文后，带着学生一起分析文章中出现的短语、语法点以及句
型。 see sb doing sth, get off, without doing sth, in time, think about, thanks to, wait for, agree to… 本篇文章内容是当今社会议论广泛的话题，即在路上遇到有人摔倒要不要过去帮助，要正确引导学生。 4 .Read the passage again and check the things that happened in the story on page 3.
5、组内熟读Grammar Focus, 并演练对话。
6、独立完成4a、4b，小组内互相检查，解决疑难。 hurt oneself What should I do
You should see a doctor and get an X-ray. 7、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。 8、总结各种疾病以及相对应的建议，准备4c的活动。 四．点拨总结
用have来答复健康问题
〔1〕have a cold 中have意为“患、得〔病〕〞 〔2〕have意为“拥有〞之意时，无进行时。
〔3〕have做“进行、举行〞解，表示“举行某一活动〞例：
We will have a big party on New Year’s Day. 〔4〕have做“吃、喝〞解，可指吃三餐饭或具体食物。例：I have tomatoes for lunch.
〔5〕have做“上……课〞解，例：How many classes do you have on weekdays 五．训练评价 单项选择。
1、( )【2021曲靖中考】I didn’t sleep well last night, because I _____ a toothache .
A. was B. went C. had D. took
2、( )【2021山东莱芜】—Tony, What’s ___ matter with you — I have _____ toothache.
A. a; the B. the; a C. /; the D. the; / 3、( ) Mr. Smith eats ______ food, so he’s _____ fat. A .much too; too much B .too many; much too C. too much; too much D. too much ;much too 4、( )【2021孝感】—Why are you so tired these days —Well, I have ________ homework to do.
A. too much B. too many C . much too D. many too
5、( ) You ____ be quiet when you are in the reading room. A. should B. shouldn’t C. can D. can’t
6、( )【2021安徽】You _____ drive your car so fast. It’s very dangerous. A. wouldn’t B. shouldn’t C. couldn’t D. mightn’t 7、( ) David needs ______ a good rest. A. has B. to have C. have D .to has
8、( )【2021连云港】30. — I'd like a cup of black coffee. What about you, Maggie — I prefer coffee ________ sugar. A. than
B. for
C. with D. to
9、( ) The boy isn’t ___ to dress himself.
A. old enough B. enough old C. old D.too old 10、( ) — I’m sorry to break your pen. —_______
A. That’s right B. It doesn’t matter C. Thank you D.You are welcome 六．学习反思
开心 ，我学会了：
1. 2. 3.
加油 ，这些我还不懂：
1. 2.
3.
Unit 8. Have you read Treasure Island yet
Period3 SectionB1a-1d
【教学目标】 知识与技能
〔1〕熟练掌握以下词汇： pop, rock, band 〔2〕熟练掌握以下短语：
a good way to wake up, number of, ( 3 ) 熟练掌握以下句型 Have you heard of them 过程与方法 对话听说
情感、态度与价值观
激发学生对音乐的热爱。 【教学重难点】 重点：
1.掌握课本中出现的重点单词和短语。2.通过听力和口语交谈训练提升听说能力。3.能运用目标句型Haveyouheardofthemyet谈论自己喜欢的乐队 难点：
能运用目标句型Haveyouheardofthemyet谈论自己喜欢的乐队 【导学过程】 一．新课预习
预习课本61页1a-1d及self，完成以下词组。 _____________________________________ ____________________________ _____________„结束时______________
课前阅读P61的1a的任务要求，描述你喜欢的歌星或音乐家. 二. 情景导入
Who is your favourite singef or musician 引导学生讨论他们喜爱的明星。 三．合作探究
1.Who is your favourite singef or musician
2.各组在小黑板展示你们组所喜欢的歌手及乐队，包括乐队的名称、著名曲乐队特、及听他们音乐的感受。
3.听录音完成1b和1c，并在小组内交流，确定正确答案。 4.Groupwork,完成1d.selfcheck. 四．点拨总结
如何进行高效听力训练？ 1一定要合上书听。
2.听前迅速读题，捕捉关键信息。
3．可以迅速写出所听单词首字母，等听完补全所听单词 4．培养自己听后进行检查的良好习惯。 五．训练评价 根据汉语完成填空
Toms的乐队的歌。
I___________aband________TheToms.
2.这个乐队有五个人，他们都是十几岁的男孩。
_________five_______________thebandandtheyare___________teenage____.3.当我听到这首歌的时候我感觉兴奋。I____________________I______________the___________. 4.听他们的音乐将使我醒来而且使我快乐。
_______________music will____________ 六．学习反思
开心 ，我学会了：
1. 2. 3.
加油 ，这些我还不懂：
1. 2. 3.
and make me________.
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