大树的故事美术教案

大树的故事美术教案

【篇一：小学美术二年级上册大树的故事教学设计】

一、课前活动。

检查学生课前准备情况，稳定课堂秩序

二、激趣导入

老师今天给大家带来一段视频，请认真看，猜猜故事发生在哪里？

这节课我们就来学习《大树的故事》

出示课题

三、探究新知

1、了解树的种类

师：生活中大树是我们的好朋友，你能根据自己平日里的观察、学习，说说你都认识些什么样的树吗？

生：杏树、桃树、梨树、松树……

师：咱们的校园里也有好多的树，如：芙蓉树、杨树、银杏树；你瞧，这棵青松就在咱们

的校园中间，你知道它的年龄吗？（资料： 35岁了 ）

（边看图，边了解树的结构）

小朋友们，你们知道吗？咱们生活在王哥庄，可以说是个宝地，各种名树还有很多，你像 汉柏凌霄、唐榆、银杏树等等

（边欣赏边了解树的结构）

师：除了咱北方的这些不同种类的树，南方也有好多姿态各异的树，如：椰子树、红豆杉、水松、伯乐树等

师：欣赏了这么多的树，你能说说大树都有哪几部分组成吗？

生：树叶、树干、树枝、树根

2、、这么多形态各异大树谁会最喜欢？

生：小鸟、小动物、人等等）

师：小鸟在大树旁觉得很安全，在大树上安了家；大象喜欢在树下乘凉。谁？住在树洞里？（小松鼠）还有谁也喜欢住在树洞里？（熊）瞧，猫头鹰也来凑热闹。老爷爷喜欢在大树下下棋，晨练的人们也来到大树下，还有玩耍的小朋友。

3、欣赏画家作品

大画家也喜欢树，看看他编织了什么故事呢？

为了突出菩提树的高大，她把谁画上去了？（长颈鹿）

长颈鹿已经很高了，可是跟菩提树一比，就显得矮多了；再加上周围的奇花异草，以及彩云的衬托，使菩提树更显得枝繁叶茂。

4、引发构思，指导构图

小朋友也喜欢树，看看他们是在大树的哪部分编织故事呢？

①通过欣赏使学生明白绘画时可以有选择性的画：画树根的故事、树干的故事等等 ②构图要饱满，颜色要鲜艳、亮丽，故事内容要有童趣童乐。

5、教师示范，学生认真观察，了解颜色、笔的使用方法

小朋友们把大树的故事编织的如此有趣，老师也动心了，也想编织一个大树的故事。 ①教师边画变让学生说老师画的是大树的哪一部分（进一步巩固对大树的认识），大树画的可以夸张一些。

②呈现故事：有一天，鸟妈妈正在四处寻找自己的新家，飞着飞着它看到了这棵大树，决定在树上安家，它的宝宝也学着它的样子边飞边喊着：“妈妈等等我”。你在这安家，我也来了，从远处又飞来一只小黄鸟。树下，小老鼠拿着它心爱的吉他也来了，悠扬的琴声透过树叶传向远方……

为了让大树变得更美，画面更饱满，我们可以在编完故事后装饰一下周围的环境。

8、小组讨论，编织故事

想画吗？

请你们先在小组里讨论一下，你们想编织什么样的故事，然后请组长说一说。 师：你们的故事编的很精彩，相信画出来会更好看。

9、作业要求

好，请看老师的作业要求：

①、小组分工合作。

②、画面饱满，色彩鲜艳，故事有趣味性。

③、画完后，把小组编织的故事互相说一说。

好，现在开始

四、学生作画，教师巡视指导

重点指导作画有困难的学生，了解各组编织的故事

五、评价

小朋友们小组合作的很成功，这么快你们就把大树的故事画出来了。

好，哪个小组想给大家讲讲你们组编织的是什么故事？

学生讲故事，其他学生认真听，教师适当表扬

六、课后拓展

小朋友们大树给我们带来了那么多的乐趣，可是大树现在遇到了困难

出示：破坏树木的幻灯片

我们该怎么办？

小结：我们要合理地使用森林资源，多植树，平时还要注意节约使用用树木加工的产品，保护绿色家园，使人与自然合谐发展。

【篇二：二年级美术上册.doc大树的故事教学设计】

二年级美术上册《大树的故事》教学设计

一、教材分析: 本课是“造型 表现”领域的一个内容。由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、 乘凉， 因此，这个课题很容易引起学生的兴趣， 可以为学生提供很大的想象空间。 通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力。使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，打到教学目标的多元化。

二、 教学内容与目标:

显性内容与目标:

通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、 树枝、树杈、树叶等）。

培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能 力。 隐性内容与目标:

引导学生在小组学习氛围种，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

三、教学重点与难点:

重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

难点:画面构思和组织。

四、[教具准备]多媒体课件、水彩笔、蜡笔。

五、 [教学过程]

一、激趣导入。

同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示谜语（学生读谜语）

春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的学习兴

趣）

师：我们今天学的新课就是《大树的故事》

出示课题 《大树的故事》

二、讲授新课： 环节一：看看说说，分析大树：

1、请学生展示带来的大树的图片，就树的色彩、形态来谈谈为什么喜欢这棵树。（培养学生语言表达能力）

2、欣赏四季树的图片。

请学生根据树的色彩猜猜是哪个季节的树。（培养学生观察、分析问题的能力。）

3、提问：大树由哪几部分组成?

树根、树杆、树洞、树枝、树冠等。（通过展台，介绍树的结构。）

4、师示范画大树的一部分，请小朋友上台一起描绘这棵树。 环节二：赏析探究，展开想象：

1、分析人物、动物与树的关系。

指出《大树的故事》画面上可以添加上人物或动物。

2、展示同龄小朋友画的《树的故事》。

请小朋友谈谈自己喜欢的作品。

3、请学生思考、交流：

你准备画怎样的一个大树的故事？

1）具体画树的哪一部分？

2）画面中除了主角——大树以外，你想添加的配角是谁？ 请学生回答。

（通过说自己喜欢的作品，培养学生观察、分析以及语言表达能力。） 环节三：得心应手，创作表现：

学生作画，教师辅导。

（辅导中教师应本着尊重学生的创作为原则，教师的观点对学生只是一种借鉴、一种参考，而不能强加和代替学生的思维。使体验思维不当的危害，探索科学学习方法，培养学生创新能力，完成个性化作品。）

（三）、小结、评价、知识拓展：

展示画的又快又好的作品。

推荐画得好的作品上台展示并讲故事。（学生展示交流）

拓展：大树能保护我们的环境，那么你了解多少树木呢？请同学们回去查找相关的资料，给同学和老师讲讲。（应用拓展开展学生发展性思维能力，使学生主动收集资料寻找相关内容，，从而丰富自己的知识。）

【篇三：人美版美术二上《大树的故事》教学设计 (2)】

《大树的故事》教学设计

教材分析：本课是“造型表现”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达

到教学目标的多元化。

年级：二年级

课题：大树的故事

课时：一课时

课型：造型表现

教学目标：1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。

2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。

3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现

教学难点：画面构思和组织

教学准备：彩色卡纸、吹塑纸、水彩笔、油画棒、图片、两面胶、剪刀、课件音乐等

教学过程：

一、教学组织与导入

1、 组织教学、稳定学生情绪

2、 导言：同学们把你们的眼睛闭上听一听是什么声音，在音乐声中你们听到了什么声音？师：看谁的听觉最灵敏，生：鸟叫的声音，师：你们都听到什么鸟叫了？生：百灵鸟、喜鹊、啄木鸟、燕子、夜莺、麻雀……师：哦，你们可真聪明呀。师：听到这么多鸟的叫声。那你们知道小鸟生活在什么地方吗？生：大自然中、树林中，师：不错，今天大树中的小鸟叫是在请我们做客呢，这节课我们就一同来学习第

八课大树的故事。

3、 板书课题：大树的故事

二、探究式学习活动

1、同学们，你们想一想生长在什么环境里的大树最漂亮？为什么？看哪位同学表现的最出色，（生1：森林里的，因为它最大最茂密、生2：公园里的，它形状好看、生3：马路旁的，因为它和高楼一样美丽还可以净化空气、生4：校园中可以美化环境、生5：草原和沙漠上的它高大能抵御风沙）你们可真了不起啊，

知道这么多。

2、师总结：大树不但是小鸟安家的地方、是小动物的朋友，更是人类的伙伴。那么，你们知道大树有什么作用吗？看哪位同学能勇敢的说一说，（生：美化环境、净化空气，乘凉、抵御风沙、洪水的袭击，

辨别方向……）你们的知识太丰富了，说的太好了。使老师也了解了许多知识。

3、出示图片：大树对我们有这么重要的作用，让我们一起来看看它吧，你们看这棵大树多美啊，提问：谁能告诉老师大树有几部分组成的？（生：树干、树冠包括枝和叶、还有深埋在地下的树根，它是吸收养料和水分的）同学们观察的可真仔细啊，说的真好，如果只有它们生长在森林中、公园里、田野里，你们想一想，它们会不会寂寞呀？生：会呀，它们一定会寂寞的！师：那我们应该怎么办呢？我们大家一起帮帮它们好吗？生：好，帮他们找朋友，师：老师也这么想的，出示图片：老师帮助他们找到了许多朋友，这样大树就和我们小朋友一样有许多好朋友，也会和我们小朋友一样有许多的故事发生在他们的身上。同学们可以根据这两幅图同桌之间和前后桌之间讨论一下会有什么故事发生？（提示两幅图中的动物）好了，大家讨论的都很好，也一定会编好了许多好听的有关大树的故事吧，看谁表现的最棒能把故事讲出来让大

家一起分享。（找两名学生讲故事，随时给予掌声鼓励。）

4、出示课件：师：刚才你们的故事讲的太吸引人了，老师也被你们感染了，忍不住也讲一个关于大树的故事给你们听好不好？生：好，那你们可要认真听哦，（小兔子在房子后面种了一棵万果树，狐狸总是欺负小兔子说：“这树是我的！”还打了小兔子，小兔子向松鼠诉苦，松鼠说：不要怕，“我有办法”夜里，狐狸睡着了，松鼠带着兔子把果子里打了辣椒水，再把果子涂上红颜色，早上，狐狸起来看见果子红了，高兴的跳起舞来，它摘了一篮子便吃了起来，把它辣的满地打滚，嗷嗷大叫，从此以后狐狸再也不要这棵苹

果树啦。）

三、师生美术创作实践活动

同学们老师讲的这个故事精彩吗？生：精彩，那你们能和我一起把这个故事画下来吗？师：我们来看一看大树在阳光下穿的衣服是什么颜色的？生：绿色、深绿色、咖啡色……师:剪一个树干，树叶太多了，大家帮助老师想办法给它穿上漂亮的外衣,快拿起你们手中的材料剪出叶子,师:我们回想一下,大树都生长在什么环境中?怎么来把它们的生活环境表现出来?背景上可以画上大山、河流、等。树下可以剪兔子、狐狸、松鼠、花、鸟、草、蘑菇、刺猬等贴上，（看哪位同学做的既快又好。）（师生一起合作一幅“大树的故事”的作品。在阳光的照耀下大树更加美丽，经过我们师生的共同努力，现在这棵五彩树就完成了。师:通过粘

贴这棵大树，我们要学习小兔子的勤劳，更要学习松鼠那种聪明和勇敢用智慧打败了狐狸的狡猾。

三、知识拓展

不仅仅是我们，还有那些小动物都喜爱大自然，可是总有一些不和谐的音符在破坏这一切，同学们看大屏幕，出示课件：（在一片大森林里的一些正在乱砍乱伐树木的人们的场景。）同学们看了这些人们的做法你们想说点什么呢？生1：不要破坏这些树木了，它们也是有生命的。生2：请保护我们的环境吧！生3：不要砍树了，小动物们会没家的，洪水来了你们就会完蛋的。生4：我们在同一个世界，为什么要破坏

我们呢？师:小朋友们你们真是太棒了，个个都是个爱护大自然的好孩子。

四、教学总结

听了同学们的这番话，老师真是被你们所说的话语感动了。的确，爱护树木，要从小做起，这节课，同学们表现都很出色，都能发挥自己的特长和老师共同完成这棵五彩树，老师希望你们课后认真观察生活、美化生活，用我们手中的彩笔去描绘生活中更多的故事来。最后让我们一起用这首儿歌《小雨沙沙》来结束这节课吧。同学们你们这节课过得快乐吗？快乐的时光总是短暂的，可是大树的故事却让我们回味无穷，

又该我们说再见的时候了，同学们再见。

教学后记：

本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很容易引起小学生的兴趣，为他们提供了很大的空间。因此，我一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围，在音乐声中感受小鸟的叫声，进而联想到小鸟生活的环境，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让他们自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力，整个课堂气氛活跃，学

生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演，既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗透了德育教育引导他们进行绿

色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。