六上课文默写

六年级上册背诵课文默写 1．我们爱你啊，中国 当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是 。当北国还是 的世界，南疆早已 。啊，我们爱你，中国！ 我们爱你——桂林山水的 ，杭州西湖的 ；黄山、庐山的 ，长江、黄河的 。 我们爱你——龙井茶的 ，茅台酒的 ；江南丝绸的 ，景德镇陶瓷的 。 我们爱你——傣家竹楼前 的月色，世界屋脊上布达拉宫的 ； 、 的瓜， 、 。 我们爱你—— 奏出的古曲，改革开放 的新歌，神州万里涌动的 ，祖国大地燃起的 。 我们爱你——奋斗 ，汗水 。松树的 、梅花的 ， 的胸怀、 的气魄。 我们 ，我们 ，我们 ，我们 ，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！ 2．把我的心脏带回祖国 1830年11月的一天，维斯瓦河上 着 。……他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《 》。埃斯内尔 地握住肖邦的手说“孩子， ， ！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只 ， 地对肖邦说：“这里装的是 ，它是 ，请收下吧！”肖邦再也忍不住了， 。他 地从老师手里接过了 ，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。 3．船长 （1）哈尔威 在他的船长岗位上， 地 着， 着， 着。他把 都考虑到了，他仿佛不是 而是 下达命令，一切似乎都在 。 （2）船长哈尔威 在舰桥上， 也没有做， 也没有说，随着轮船一起 。人们透过 的薄雾， 着 沉入大海。 （3）哈尔威船长一生都要求自己 ， 。面对死亡，他又一次运用了 。 4．姥姥的剪纸 （1）从那时候起，我总是 姥姥剪兔子和老牛—— 的兔子， 的兔子， 的兔子； 的老牛， 的老牛……兔子总是 ，老牛总是 。我 着各式各样的窗花，对 与 充满了好感。 （2）我上学了， 、 、 ——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛 ， 地望着一只 的小兔子， 它们的是 。我知道，这是 。事实上，我不管 ， ，梦中总 家乡的窗花和 。无论 ，无论 ，只要 ，我的 与 就立刻变得 。 1．安塞腰鼓 （1）后生们的 、 、 ， 地搏击着， 地搏击着， 地搏击着。它 着你， 着你， 着你。它使你从来没有 地感受到生命的 、 和 。它使你惊异于那农民衣着 ，那消化着 的躯体，居然可以释放出那么 的能量! （2）黄土高原啊，你生养了这些 的后生，也只有你，才能承受如此 的搏击! （3）好一个 !好一个 ! （4）每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是 ，每一个舞姿都使人 ，使人 。 （5）好一个 、 的安塞腰鼓! 2.练习4积累 （1）上有天堂， 。 （2）桂林山水甲天下， 。 （3） 自古一条道。 （4）东北有三宝： 。 （5）雁门关外有人家， ， 。 3.默写 （1）闻官军说河南河北 作者： 朝代： ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 （2）示儿 作者： 朝代： ， 。 ， 。 （3）冬夜读书示子聿 作者： 朝代： ， 。 ， 。 （4）观书有感 作者： 朝代： ， 。 ， 。 4．青海高原一株柳 这株柳树没有 ，也没有 ，而是 与生命环境抗争，以 和 生存下来，终于造成了高原上的 。命运给予它的几乎是 ，它却在 之中成就了 。 1．草原 （1）这次，我看到了草原。那里的天比别处的天 ，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想 ，表示 。在天底下， ，而 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿 ，一会儿 ，走在哪里都像 。那些小丘的线条是 ，就像只用 ，不用 的中国画那样，到处 ， 。这种境界，既 ，又 ，既愿 ，又想坐下 。在这种境界里，连 都有时候 ，好像 。 （2）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了 ，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里， 。草原上行车十分 ，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原， ， ，除了一 些 。走了许久，远远地望见了一条 。河！牛羊多起来，也看到了马群， 。快了，快到了。忽然，像 ，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着 ， ， ，像 向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻 ， 着， 着，在汽车左右与前面引路。 的草原 起来： 声， 声， 声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 2．雨果是 国文学史上最伟大的作家之一，被称为“ ”。他的代表作有 和 。 巴金一生笔耕不辍，创作了无数作品, 如： 。 3．俗语 上有________，下有________。 ，阳朔山水甲桂林。 华山 。 东北有三宝： 。 雁门关外有人家， ， 。 4．风速歌 三级风，_____ ___；_____ ___，起波澜；八级风，___ _____； ____ ___，烟囱坍。 5．大风歌 作者： 大风起兮云飞扬。 。 。 6．鲁迅的两句有关“博览群书”的： （1） （2） 鲁迅的两句有关读书与实践相结合的： （1） （2） 7．古今贤文 欲知天下事， 。学了就用处处行， 。 不能则学， ； ，老师不过引路人。 好曲不厌百回唱， 。 ，疑能得教益。 ，朗读遍于记忆。初读好书， ；重读好书， 。处处留心皆学问， 。 1．“民族英雄郑成功 、 的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在全文中起 、 作用。 2．谭千秋，一位 的老师，他用自己51岁的 诠释了 。人们赞颂他：“ ， ！” 3．她们的路子走对了！她们硬是用 的意志， 开了 的大门，硬是用 把“小草” 成“大树”。她们 地向 和 宣战：世界上不存在什么 “ ”！一年以后，夏洛蒂的《 》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《 》和安恩的长篇小说《 》相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时 ，震动了英国乃至世界文坛，成为 上少有的盛事。 4．霍金的魅力不仅在于他是一个 ，更因为他是一个 。他 和 深深地感动了大众。 5．我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者 在书中的一句名言：“ 。”事实上的确如此：一个具有 的人，即使在 的环境中，也终将会成为 ， 。 6．不要把我当成什么杰出人物，我只是一个 人。我写作，不是我 ，而是我 ，对我的祖国和同胞有 ，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，我 ，我 ，我终于明白 。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命 。”有人问我生命开花是什么意思。我说：“我们每个人都有 ， ， ， ，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会 。 ， 的人什么也得不到。” 7．钱学森回国后，为我国 作出了 的贡献，被誉为“ ”。 8．詹天佑不怕 ，也不怕 ，毅然接受了任务，马上开始 。哪里要 ，哪里要 ，哪里要 ，哪里要 ，都要经过 ，进行 计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要 ，不能有一点儿 。‘ ’‘ ’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自 着学生和工人， 着标杆， 着经纬仪，在峭壁上 、 。塞外常常 ， ，一不小心还有 的危险。不管条件怎样 ，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他 ， ；晚上，他就在油灯下 、 。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是 的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但 ，而且 。 9．人们常把有知识说成“ ”，这是很有道理的。知识是 来的，也是 来的。“问”常常是 ，是 。 10．在求知的过程中，我们还要善于把 和 结合起来。 11．学问学问，既要 又要 。学与问是 的， 只有 ， ，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比 。到那时，知识的天空将任你 ，宇宙的奥妙将任你 ，你将真正成为 。