论如何成为智慧型家长

论如何成为智慧型家长

作者：冯兰风

来源：《儿童大世界·教学研究》2018年第04期

摘要：心理学家发现：孩子在2-17岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁。也就是说，这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤心的。那么如何做好家庭教育，帮助孩子健康成长呢？本文提几点建议，供家长参考。

关键词：智慧家长 思想重视 宽容包容 沟通交流

小学六年级的孩子即将毕业，年龄都在十二三岁，这个时期，不论是所处年级还是生长的年龄，他们都具有同一至五年级学生不同的特点。一方面，他们身上保留着浓厚的儿童特征；另一方面，他们身上又迅速发展起某些少年特征。而且两者处于一种矛盾状态之中，以致使孩子的思想不稳定，开始变得不那么顺从，不那么易于管教了。这说明您的孩子已经进入了青春发育期。 一、思想重视

一定要重视家庭教育，不要认为孩子上了学，培养孩子的责任就转移给了学校。要记住：父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮。凡是家庭教育做得好的，孩子的发展一般都比较好；凡是家庭教育有缺陷的，孩子的发展一般都有这样那样的问题。专家的调查研究也证明了这一点。现在都是独生子女，在一些家庭，当孩子犯了错误时，往往出现“爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打圆场”等现象，有时甚至当着孩子的面，大人们彼此为教育孩子而互相埋怨、争吵，弄得孩子无所适从，搞不清自己有没有错。有一幅漫画很能说明问题，标题是《慈母严父》画中孩子的左脸蛋上留有五个手指印，是父亲留下的，右脸上则是母亲的口红印。特别是爷爷、奶奶、姥爷、姥姥往往对孩子娇惯放纵比父母更厉害，教育不一致的问题更易发生。因此，在教育子女过程中，如果家长的意见不一致，应在孩子不在场的时候提出，相互交流，避免发生当面冲突。在一个家庭中，孩子所受到的成功教育，应该说都是来自一个合力，即父母双方合作的整体效应。这样才能使家庭教育取得一定的实效。 二、不断学习

家长为什么要不断学习？孩子从幼儿园到小学到初中到高中到大学……换了那么多老师，唯独你永远不会换，我们的家长是“永不退休的班主任”。所以，家长只有不断学习、不断提高，与孩子一起成长，才能完成好培育孩子这一项伟大而繁重的任务。

我想问一个问题：做驾驶员容易还是做父母容易？连小朋友都知道做驾驶员容易。可是做驾驶员都得先发书学习，参加培训，都要考试发证才能当，当父母亲却什么都不用学。

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我们国家有一个很可悲的现象就是家长都不重视学习，没有学习当父母的意识。有的人愿意花两小时去按摩，花一晚上打麻将，你要他来听两小时家庭教育课他却不愿意；有的人愿意花200块钱染头发，但花几十块钱给孩子买本课外书却舍不得。

在美国，当母亲怀孕的时候就去学习孩子出世后怎样教育，在孩子六岁的时候，她就学习孩子到了九岁时该怎么教育，一般是提前三年开始学习。所以，我们的家长也要转变观念，要不断地提高自己的教育素质。 三、良好心态

我们每位家长深有体会，当孩子在牙牙学语时，孩子开始把“吃”说成“特”，把“哥哥”说成“的的”，我们总是开心地笑着，享受着他们的错误和进步，并坚信他们一定能说出准确的话语。当孩子蹒跚学路时，半步、一步，跌倒了，没有一位家长责骂、埋怨，而是扶起来，欣赏地看着，并由衷地赞美几声：“好孩子，真了不起！”孩子在赞美声中，欢乐地继续半步、一步地走，再然后是两步、三步……这样，孩子在我们的笑声中、在我们的鼓励中、在我们的赞赏中、在我们的耐心中，高高兴兴地学会了走路。我们对孩子的这种教育态度包含了赏识、信任、宽容、允许孩子犯错误、承认孩子们的差异、对孩子不急不燥，这种赏识教育在孩子心中种下的一定是自信、勇敢、乐观、上进的种子。这种教育心态，我们每一位家长都曾具备，都曾用过，只不过没把这种赏识教育心态坚持下来。所以，造成孩子反抗、叛逆…… 四、学会沟通 （一）理解尊重孩子

在我们日常生活中，不少家长往往缺少理解、尊重。比如，有一位母亲，她出于担心和爱护，常常唠叨儿子少跟那些经常挨批评的孩子在一起玩耍。有一次，几个小朋友又来找他玩。让母亲给骂跑了，这使孩子受到极大的伤害。他因此怨恨父母，处处跟父母作对，并说：“你们不让我好过，我也要让你们难受。”这时，做父母的欲恨不能，欲爱无从入手，其实，无论父母也好，子女也好，其实彼此心里都渴望被对方理解。但很多父母却不知怎样去理解这个既熟悉又陌生的孩子，而成长中的孩子更不懂得如何去理解自己的双亲。

无论父母对子女，还是子女对父母，一般都不缺少爱心，但往往欠缺尊重。因为欠缺“尊重”，结果连“爱心”也感觉不到了。如果有这种现象的家长，现在你不妨从“理解”开始，你与孩子的心理距离马上就缩小了，你与孩子的口角冲突马上就减少了。 下面的练习请大家思考一下。

比如：你的孩子对你说：“老师偏心，别人说话不批评，就批评我”时，你的反应是什么？

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体谅的反应应该是这样的：“也许老师是偏心了，你觉得不公平？但我想，也许是老师没有看见别人说话。再说，你说话也是事实，批判你说话这一点是没错的，是不？”这样，你理解了孩子感受，也把自己的想法告诉了孩子，让他知道自己是有错的，他就会心服口服。 不体谅理解的反应应该是：“不要说老师偏心，你自己难道是对的？不要去管别人说没说话，先问问你自己，你还好意思说老师偏心”有的家长认为这样是对孩子的严格要求，其实这样你就是否定了孩子的感觉，也否定了可能的事实、结果，孩子觉得连父母也不公平，不讲道理。他被这样的负向情绪困扰，不会再去考虑自己有没有错，更加认定老师批评自己是不公平的。

（二）准确传达关爱

有这么一个例子：有一天，儿子在该回家的时候还没有回家。家长开始想：这孩子，又贪玩了。继而是愤怒：都什么时候了，人影子都不见！不等他，我们先吃饭！心里想：他回来非得“好好教育”他一顿不可！晚饭后7、8点，家长越来越焦虑：这孩子不会出什么事吧？越想越害怕，开始一个一个打电话询问孩子的同学。正在此时，门玲响了，母亲迫不及待地去开门，（接下来会怎么样？大家想一下），这位母亲是怎么做的呢？劈头一阵责骂：“你死哪里去了！害得我们差一点没去报案……”孩子试图解释，但母亲此刻哪里容得下倾听他的解释，劈脸又是一个巴掌，打得孩子捂着脸跑进自己的房间去呜呜地哭起来。这位家长用“责骂和巴掌”传达了自己对儿子的那一份刻骨铭心的关爱。

做父母的，原本出于“爱和善意”的管教，当对着孩子愤怒责骂的时候，父母的“爱心”往往被淹没在“粗暴的管教行为”之中。尽管许多父母在责骂孩子的同时，不时声称“我是为你好”，但孩子听到的却是震耳欲聋的斥骂声，很难感受到父母的“爱心和善意”。

作为家长应该直接地准确地把自己的感觉、想法表达出来，这样效果会更好。

例如，家长可以这样对晚归的孩子说：“你回来得太晚了，我们都非常为你担心，我已经拨了十几个电话，还差一点要打110报案了！”

这时，不管他是由于正当的原因还是不正当的原因晚归，听到这样的话，多半都会感受到父母的深切关心，并且产生内疚感。若有此良好的沟通为基础，接下来的“教育”就容易接受了。

（三）认真倾听心声

父母与子女之间的沟通中，要注意一点就是：少说多听。

我给大家举一个例子：有一位母亲，有一天得了喉炎，嗓子哑了。儿子放学回来后说：“妈妈，老师批评我了。”接着就诉说老师怎么怎么不对。当时，这位母亲特别想批评儿子：你错了，老师是对的。可是因为嗓子哑，说不出话，就只好瞪着眼睛，看着儿子说。等儿子终于

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说完了以后，突然儿子又说了一句：“妈妈，我谢谢您。”她当时一愣，不知儿子是什么意思。儿子又说：“谢谢您，今天听我说了这么多话。”第二天，儿子又对妈妈说：“妈妈，你昨天虽然什么都没说，但是我已经明白了，我错怪了老师。”这就是倾听的力量，不需要你去评论，孩子在说的过程中自己就醒悟了。人与人之间需要沟通，但是不要认为沟通需要用嘴去说，其实沟通更需要用耳、用心去听。真正重要的沟通元素是“倾听”。 五、学会宽容

你是孩子的榜样，宽容别人也是宽容自己，不仅要对孩子宽容，更要对别人宽容，如果仅仅是对孩子宽容，而对别人是另一种做法，你的孩子也许不会对你宽容。

一个越战归来的士兵从旧金山打电话给他的父母，告诉他们：“爸、妈，我回来了，可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。”“当然好啊！”，他们回答：“我们会很高兴见到他的。”不过儿子又继续说下去：“可是有件事我想先告诉你们，他在越战中受了重伤，少了一条胳膊和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。”

“儿子，我很遗撼，不过或许我们可以帮他找个安身之处”，父亲又接着说：“儿子，你不知道自己在说些什么，像他这样的残疾人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过，不能这样让他破坏了。我建议你先回家然后忘了他，他会找到属于自己的一片天空的。”接着，儿子挂断了电话，他的父母再也没有他的消息了。

几天后，这对父母接到了来自旧金山警局的电话，告知他们自己亲爱的儿子已经坠楼身亡了。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山，并在警方带领之下到停尸间去辨认儿子的遗体。那的确是他们的儿子，没错，但惊讶的是儿子居然只有一条胳膊和一条腿。 六、学会批评

俗话说“玉不琢不成器”，对于孩子来说亦是如此。当我们对孩子的行为不满时，要避免指责，而是对她说出自己真实的感觉。

练习：如果你对孩子看电视过多的行为不满意，你怎样告诉他？

A、整天就知道看电视！你看隔壁的×××；你有哪一样及得上他？不争气的孩子，以后工作都要找不到了，你去扫大街吧！（这样说，实际上只是发泄了自己的焦虑情绪，并且让孩子觉得在父母眼里自己是个“坏孩子”，因而他会更不思进取。）

B、明天开始，每天只能看一个小时的电视！（这样凭一时冲动作出的决定，并没有考虑它的可行性。）

C、我们为你的视力担心！如果你不能控制自己，我们将协助你控制。因为我们是父母，我们要对你负责。（把关心和协助明确告诉孩子。）

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只要你在教育子女上不断体会琢磨总结反思，及时调整策略，你的孩子真的会朝着更好、更高、更强的目标前进。 七、用心激励

孩子只有时时受到表扬、激励，才能不断产生上进的动力，教育子女时正面赏识引导比直接批评惩罚效果好十倍百倍。

有句话叫“说你好，真的好，不好也好。说你不好，真的不好，好也不好。”就拿考试来说：有2个学生同样考了个70分，一个家长狠狠批评孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到还要采取相应的惩罚，结果这个学生忧心忡忡，最后仍没达到要求，面对的是又一次失败，一次次失败只能导致丧失信心，变得越来越糟，家长的心情也变得越来越差。相反，另一个家长针对这种情况提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家长很体谅尊重他，提的要求不是很高，充满信心，果然一次比一次进步。激励能让孩子看到希望，看到光明。 八、绝不放弃

有的家长在教育孩子的问题上遇到了这样那样的困难，感觉到孩子软硬不吃，让自己很是头疼，当孩子犯了错误，老师叫家长的时候，表现出的态度冷漠，半天不说话，最后说一句：“老师，我对他已经失去信心了，他爱咋的咋地吧……”

家长们，我想世界上最容易的事情就是放弃，希望你们在教育孩子的问题上遇到了困难，绝不能轻言放弃。即使你克服困难坚持了下来，结果也并不如人意，但你的坚持本身就是你生命中极大的成功。

歌德曾经说过：“不苟且地坚持下去，严厉地驱策自己继续下去，就是我们之中最微小的人这样去做，也会达到目标的。因为坚特的力量会随着时间而增长到没有人能抗拒的程度。”所以说，你只要坚持不放弃，找方法、找措施、任何困难都能克服。因为方法总比困难多。 不同的家长对孩子问题的看法和态度、处理结果也是不同的。家长在面对孩子问题的时候，是怎样的认知水平，怎样的心态面对，怎样的分析判断，怎样的方法解决，这里面都体现出家长的智慧。细节决定成败。“山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深；人不积跬步，无以成千里。”智慧的家长，善于捕捉这些细节之处，善于从这些细小的地方去引导孩子，去教育孩子。这样才能达到家庭教育真正的成功。

智慧的家长懂得维护亲情，维护孩子的自尊，遇到问题有修复的能力，用发展的眼光等待孩子的成长。还有就是，智慧的家长一定要习得的，懂得用知识不断地去充实自己。