最新中考作文高分立意方法5：多角立意 求新求深

最新中考作文高分立意方法5：多角立意 求新求深

作文如何选择角度，对于其成败至关重要。角度是指作者站在什么位置，以什么样的视角，以及以什么样的思维方式来观察、审视、认识客观事物，从而描写景物、叙述事件、说明事物、评论问题等。角度不同，思路不同，立意也不同。尽管作文的主题有明确的规定，不能信马由缰，但是只要巧妙转换立意角度来表现，会令人眼前一亮。或变一般性的歌颂为思考，寄以远虑；或从人文角度来批判，表达忧思；或从政治经济学的角度分析，纵论价值；或从生物科学的角度表述，推因析果。总之，转换立意角度、进行立体思维的方法很多，只要将其中一二种运用熟练，便能在考场上出奇制胜。

一、从实立意与从虚立意

有一些题目，可以从实的方面去立意，也可以从虚的方面去立意。如写“珍惜”，珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜粮食，珍惜动物，珍惜鸟类，珍惜植物，珍惜朋友，这是从实的方面去立意。也可以从“虚”立意，如珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜感动，珍惜灵感，珍惜诚信，珍惜创新精神，珍惜美好的情感，珍惜纯真的友谊，珍惜锻炼的机会，珍惜自己的个性，珍惜自己的思想，珍惜时间，珍惜今天，珍惜现在，珍惜每一天……

二、肯定立意与否定立意

肯定立意，就是从歌颂赞真善美的角度立意，肯定赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性。否定立意，就是着重从贬抑鞭挞假丑恶的角度立意，否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性。比如珍惜，珍惜值得珍惜的，这应该肯定，如：珍惜人生，珍惜青春，珍惜年青，珍惜自己的职责，珍惜自己的权利，珍惜你现在拥有的幸福，珍惜亲情，珍惜友情，珍惜机遇，珍惜集体荣誉，珍惜绿色，等等。一些人总是在失去以后才懂得珍惜，以批评这种错误为重点，就是否定立意。

三、顺向立意与逆向立意

从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。珍惜友谊，珍惜生活，珍惜事业，珍惜文物，珍惜文明，珍惜文化遗产，这些立意都是顺向立意。人们往往认为美丽的风景在远方而忽视身边的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景。人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难。逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目-新。但“反弹”也要成曲调，切忌“乱弹”一气。

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四、纵向立意与横向立意

人和万事万物都不是静止不变的，而是不断变化、发展的，着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。我们往往不是天生就懂得珍惜，也有一个发展变化的过程，由此可以纵向立意：学会珍惜；终于懂得珍惜。世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。着重从联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。诸如：珍惜地球就是珍惜生命；远离毒品珍惜生命；珍惜绿色就是关爱生命；珍惜时间就是延长生命；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；珍惜你所拥有的你会更快乐。

（2017年重庆A卷）童年会消逝，但纯真让童心永驻；亲人会远离，但思念让亲情长存；朋友会久别，但真诚让友情不老……

请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 题目：______让_______长久 【立意点拨】

本文题立意角度较多，导语说到三种情况，涉及“童年”“亲人”“朋友”三个关键词语，我们可以直接以根据导语的提示，选择题材，拟制相应的标题，进行写作。如：童年让回忆长久；亲情让温暖长久；友情让青春长久。青春年少的我们，正处成长时期，最容易犯错误，如冲动、偏激、胆怯等，这方面的事情往往对我们影响极为深远，对曾经发生在自己身上的这些事进行反思，可以拟出相应题目，如：“偏激让后悔长久”、“胆怯让懊恼长久”、“狭隘让怅惘长久”等标题。导语是从人的角度所作的提示，我们还可以从真实的生活里去选择给我们生活和生命“长久”影响的事物进行写作。比如借鉴鲁迅《故乡》的材料选择，拟题“老屋让童年长久”，“故乡让思恋长久”等。

拟题 友情让友谊长久 立意角度 立意阐释 当代青少年独生子女居多，性格孤僻的同学不在少数，这珍惜友谊 确实也是一个社会问题。作者从克服孤僻、走入热情的角度叙述朋友间的友谊，选材角度独特，切中时弊，颇有思想内涵和现实意义。 良知让悔恨长久 一个善良的老人仅仅因为穿戴不甚讲究而看不起他，我们自我反思 便视他为人渣，远离他，在他救人以后，我陷入深深的内疚和悔恨。文章可以重点写“我”对老人的恶感、老人救人的事迹，第 2 页 共 8 页

以及自己的内疚和悔恨。 哭墙让沉痛长久 当绝大多数考生关注国内、关注自身时，可以把目光投向呼吁和平 战火纷飞的中东，关注战争，关注恐怖袭击，叙写妇人在人肉炸弹袭击中失去丈夫和孩子，军人在儿童上演的人肉炸弹袭击中负伤等典型事例，展现了作者关注人类命运的博大胸怀。 纯真让怀念长久 童年的纯真美好是每一个长大的人永远的怀念，可以选取怀念童真 骑在爷爷后背上回家、黄瓜架下逗狗玩等最能代表童年生活的画面，诗意地表现出童年的欢乐美好，将记叙、描写、抒情融为一体，情景交融，耐人寻味。

〔高分佳作一〕

热情让友谊长久 重庆考生

此去已经年，还记得吗？我们喜爱不同口味的汽水，你爱薄荷我爱柠檬。我迷恋着汽水泡无声地溢满，而你却热衷于看汽水泡一股脑地窜出瓶子，你说它的生命如此热情。

提起你，我就像得了词汇缺乏症般，找不到除了“主动”外的另一个词形容你。你会主动与生人搭讪，主动帮助人指路，主动为朋友解围。而我从小养成孤僻的性格似乎与你的世界格格不入，但我们竟奇妙地相遇了。

初次见面是在上学的第一天，我因来迟没有位置静静地呆在角落，你蹦跳着跑来把我带到你的位置：“我的位置分你一半吧！以后我们就是朋友了。”你的热心、你的主动让我第一次没有抗拒与别人这样的靠近，我安抚着掀起浪潮的心脏，感受着你的世界给孤僻的我带来的丝丝喜悦。

时间从指尖穿过，我惊叹我们的友谊竟可以这般长久与坚固。你会主动地逗我说笑，为我唱歌，与我交心，你拉起我的手：“末末，不要这么压抑了好吗？对生活热情些，你会发现许多新鲜感。”用热情拥抱生活，主动地体验生活，我无坚不摧的冷僻性格注定要被你的热情融化，那一晚我流连于一位街头艺人的琴音，你调皮地眨着眼“你会比他更好。”你蓦地推我上前，大声地鼓励：“这就是主动地体验生活，勇敢些！”我怯怯地借过街头艺人的琴弹奏起来，在琴音中看见了无数路人的驻足与回眸。第一次，我主动在众人面前展示自己，也第一次感受到自己的价值。

时间转去两年。那一年你随父母移居南方，半年后，我在街上又看见了你，你在我们曾一同驻足的橱窗前徘徊，是否想到了曾经孤僻的我？亲爱的朋友，这一次该换我主动了，我大步流星地上前，轻拍你瘦削的肩：“你回来啦？”你惊讶地转向我，调侃道：“以前的你可

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是遇见熟人就闪了呢，哪会主打招呼！我说：“是你的热情改变我。”

是的，你像是精灵，拂去了我心头孤寂的迷雾，你用你的热情照亮我孤独的灵魂。热情让生命灿烂，热情让我们的友谊长久。

〔点评〕

1．精于选材，善于提炼。当代青少年独生子女居多，性格孤僻的同学不在少数，这确实也是一个社会问题。作者从克服孤僻、走入热情的角度叙述朋友间的友谊，选材角度独特，切中时弊，颇有思想内涵和现实意义。

2．第二人称，感情真挚。通篇运用第二人称，第二人称叙事，第二人称抒情议论。第二人称的运用拉近了与读者之间的距离，娓娓道来。似与朋友促膝谈心，亲切感人。

3．布局合理，结构完整。文章先“此去已经年，还记得吗？”开篇，引发回忆，然后以比喻说明两人的性格差别，主体部分写朋友帮助自己克服克服孤僻、走入热情的经过和结果，最后通过抒情议论点明题旨。全文布局合理，构思精巧，结构完整。

〔高分佳作二〕

良知让悔恨长久 重庆考生

自打我记事起，我便时常生活在外婆家。第一次见到他就没有留下好印象。只见他戴着一顶破旧不堪的黑帽子，身上的衣服似乎一辈子都没有换过，短小得衣不蔽体，像几条破烂的布条拼成的。一双老茧横生的手，颤颤巍巍的捡起一个烟头，塞进嘴里。在我没看到他脸之前，我竟想到了一个熟悉的人物，三毛，流浪的三毛，更确切地说，是一个老三毛。

我们不肯吃饭了，或是哭闹了，父母会对我们说，再不听话村里怪老头会把我们带走。我们对他嫌弃，再加上害怕，越发不敢接近他，看到他时便大叫着跑开，而他只是用那双充满孤独的眼睛默默看着我们离开。望着他的背影，老三毛在我心中变成了人渣。

我不能理解慈祥的外公为何会和那位怪人关系很好，外公时常会撑船到对面与他下棋。我曾经问过外公，外公只叹了一口气：“哎，其实他也是个可怜人，无人做伴也无人理解。”我知道他一生未娶，没有子女，只能靠捡垃圾来维持生活，我哀叹他不幸的生活，但不曾消去心中对他的害怕。纵然外公对我和表哥说那位老人很喜欢孩子，叫我们去陪一陪他，我们都毫不犹豫地拒绝了。

那日，表哥在和一群玩伴在河边踢球，球不小心踢到了河里，那时正处于农忙时期，大人们都下地干活了，我们当中也没有识水性的人。表哥在河中挣扎着，我们都害怕了，不

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知如何是好。这时，正好有几个西装革履的青年走过，我们求他们帮忙，他们推说不会游水，扬长而去。

表哥在水里胡乱地划动着，身子时现时没，我们已经彻底绝望了。就在这时候，河对岸出现了那抹熟悉的身影。只见他一改平日的蹒跚，一边挥衣，一边飞跑，迅速下得河里，托起表哥，艰难地向岸边移动。上岸后，他没说一句话，默默离去。那一瞬间，他在我们内心的形象高大了起来。不管世人如何看我，在别人有难的时候，毫不犹豫地伸出援手，心中有坚守，眼里有他人，他不是人渣，他是大写的人，是范儿，人的范儿。

从此以后，我深深感到对不起老人，去年老人孤独地去世了，得知消息，越发愧疚。有道是高贵者未必高洁，卑微者未必卑贱！人间不是清澈见底的河，美也不是直视无碍的鱼，美女不美，俊男不俊，实在是平常现象。可我却只看外表，不看内心，我是一个十足的无知者，良知让我悔恨长久。

〔点评〕

1．选材独特，主题深刻。一个善良的老人，仅仅因为穿戴不甚讲究而看不起他，视他为人渣，远离他，在他救人以后，“我”陷入深深的内疚和悔恨。文章选材独特，不落俗套，对读者具有启发作用。

2．剪裁合理，详略得当。文章重点写“我”对老人的恶感、老人救人的事迹，以及自己的内疚和悔恨，老人救人以后人反映，老人怎样孤独地离世等内容略而不写，剪裁合理，详略得当，便于突出悔恨的主题。

3．对比鲜明，感情真挚。文章有“我”对老人前后看法的对比，有西装革履的青年见危不救和老人主动施救的对比，在鲜明的对比中老人的精神和自己的悔恨得以凸显。

〔高分佳作三〕

哭墙让沉痛长久 重庆考生

我站在哭墙边上，静听风打在墙上发出的“呜呜”的回声，如泣如诉。

是的，这里是耶路撒冷的圣地，却因为战争而满目疮痍。周围的空气阴冷而潮湿，连风也变得厚重，带着一声声沉重的回响重重地碾过我的心田。

我闭上眼，侧耳倾听。

她的声音断断续续，缓缓诉说着哀伤。她说原本有一个幸福的家庭，孩子健康，丈夫温厚。她说她原以为能一直幸福下去，却没想到碰上了人肉炸弹事件。她说她看见丈夫血肉

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模糊的尸体和呼吸停止的孩子，她的世界在那一刻崩塌了。她说战争让那么多人失去亲人失去家园，她真的憎恶战争。最后，她哀哀地说，请上帝让他们安息，愿和平重耶路撒冷。

他是个军人，一向坚定的声音却有丝丝颤抖。他说他那天守在巴以边境上，看见一个巴基斯坦女孩正从远处走来，虽然听说最近人肉炸弹事件频繁，但他怎么也不愿相信一个女孩会是人肉炸弹。他说他问她，“你妈妈呢？”小女孩仰头看他，空白的表情在一瞬间变得无比动人，她说她在电视上看到妈妈在这里，所以她来这里找妈妈了，然后，她拉开了瞬间的炸弹……他说等他醒来，小女孩已经死了，脸上却有着最开心动人的表情。最后，他压低军帽，低声说，请上帝让她安息，愿和平重回耶路撒冷。

他是一位老者，他的儿子是一位以色列将军，指挥了多场战斗。他说他劝儿子从战场上退出，他说他不愿看到尸横遍野的场面。他的儿子不听他的，他便每天来哭墙边为他忏悔，他说这样的日子什么时候才能结束，他说他累了，倦了，已经没有眼泪了。最后，他叹息道，请上帝让他们安息，愿和平重回耶路撒冷。

我缓缓睁开眼，指尖触摸着伤痕累累的哭墙。有谁知道耶路撒冷过来就是“和平之城”呢？他们最敬爱的上帝上哪去了呢？多么讽刺。

风呜呜地吹打在哭墙上，回声那样哀伤而破碎。和平，真的那么难吗？人类的沉痛何时才能释然？

〔点评〕

1．放眼世界，视野开阔。当绝大多数考生关注国内、关注自身时，本文作者把目光投向战火纷飞的中东，关注战争，关注恐怖袭击，放眼世界，视野开阔，体现了作者关注人类命运的博大胸怀。

2．选例典型，组合自然。文章主体部分叙说了三个人物的遭遇，妇人在人肉炸弹袭击中失去丈夫和孩子，军人在儿童上演的人肉炸弹袭击中负伤，军人的老父亲为儿子祈祷。三个故事，各有侧重，共同控诉仇恨和战争。

3．结构完整，思路清晰。文章先写自己来到耶路撒冷的哭墙前，描写环境，渲染沉痛的氛围，主体部分倾听人们的诉说，结尾抒发情感，照应开篇，强化主体，全文结构完整，首尾照应，思路清晰，一目了然。

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〔高分佳作四〕

纯真让怀念长久 重庆考生

阳光依然明澈，金色的合欢繁茂，一深一浅，坚定地守护在这片热土上。

任时光荏苒，平凡的幸福深种在我的心田，昨天已然成为昨天，不变的是一片深情，记忆深深，我的小院。

那时的我还未褪去孩童的雅气，梳着羊角辫，在青石板上留下串串蹦跳的脚印。爷爷弯下瘦弱的身躯，目光里满是怜爱。额前的碎发飞舞，他粗糙的大手替我捋平。我顽皮地爬上他的后背，在他温暖的臂腕里回家。

合欢树伸展着缠绕的枝条，不时地摩挲着我的脸颊，连花草都在微笑。最难忘爷爷的药辅。每年春天，药香都弥漫在街巷的空气里，混合着春草的芳香，让人们沉醉向往。我最爱捣弄爷爷的药钵。爷爷和我一人搭一张小桌，一老一少，院子里飘出欢快的歌声。我常常是在捣乱，调皮地将合欢树叶放进药里一起捣。眉尖飞舞，纤光浮沉，最美的一刻，都只不过在那一瞬了。

那是我童年的小镇。合欢绿了又黄，又是一年盛夏时。小院里大红木门吱呀地响着，小贩吆喝着绿豆糕。甜甜的香味传来，我却早已按捺不住兴奋的心情，连拖带拽将爷爷拉到小摊前，小贩黝黑的脸上闪烁着汗珠，我痴痴地盯着他灵活的手指。那糕点上撒着白色的粉末，像是无数小精灵，歌唱着欢乐，年幼的我手捧切的整齐的糕点，咬在嘴里，甜到心里。忘不了那年夏天的平凡幸福，忘不了昨天的笑脸与欢乐，已值得永远珍藏。

我长大了，合欢却老了。它耸然屹立在院子的角落，一年一度，从不动摇，守护我成长。没有谁比合欢更加知晓村庄的秘密，十年，百年，它见证着一切。

推着单车的女孩依然在。逝去了太多，而那份怀念不会改变。蓝天还是那样湛蓝，合欢也开花了，星点的花朵盛放在它的枝头，像在诉说全部的爱。依稀间，往事如潮水般涌来，童年已与我告别，却留下不变的希冀……

珍藏昨天，哪怕只有片刻，它也已然组成了生命中的永恒。 〔点评〕

1．选材精当，情思隽永。童年的纯真美好是每一个长大的人永远的怀念，习作选取骑在爷爷后背上回家、学爷爷捣药、吃绿豆糕三件最能代表童年生活的画面，诗意地表现出童年的欢乐美好，情思隽永。

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2．文句优美，语言流畅。如“任时光荏苒，平凡的幸福深种在我的心田，昨天已然成为昨天，不变的是一片深情，记忆深深，我的小院”句中，“荏苒”“种”“已然”等用词精当，整句话句式灵活，读起来朗朗上口。

3．描写细腻，情景交融。文章一再描写合欢树：“合欢树伸展着缠绕的枝条，不时地摩挲着我的脸颊，连花草都在微笑”；“合欢绿了又黄，又是一年盛夏时”；“我长大了，合欢却老了”；是写景，亦是抒情，情景交融，耐人寻味。

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