大班数学公开课教案《苹果熟了》

教案：苹果熟了

一、教学目标： 1. 知识与技能目标：

a. 了解苹果的成长过程：种子发芽、树苗生长、开花结果、苹果成熟。 b. 掌握数词的读写：第一、第二、第三、第四、第五。 c. 掌握比较句结构的构成。

2. 过程与方法目标：

a. 通过观察、讨论、实践等方式，激发学生对苹果生长过程的兴趣和好奇心，培养学生探究的能力。

b. 通过小组合作、互动讨论等方式，促使学生积极参与学习，提高学生的合作与交流能力。

3. 情感态度价值观目标：

a. 通过教学，引导学生热爱大自然，关注生命的成长与变化。

b. 培养学生对生态环境的珍爱意识，培养保护环境的习惯，并意识到人类与大自然的紧密联系。

二、教学重点：

1. 熟悉苹果成长的全过程。 2. 掌握数词的读写。

三、教学难点：

1. 掌握比较句结构的构成。

四、教学准备： 1. 绘本《苹果熟了》。

2. 图片或现实物品：苹果树、苹果种子、苹果、花、树干、树叶等。 3. 板书：苹果熟了

五、教学流程：

Step 1：引入新课（5分钟）

1. 教师出示一张苹果的图片，引导学生观察、思考、猜测：这是什么东西？ 2. 学生回答后，教师出示苹果树的图片，继续引导学生思考、猜测：苹果是从哪里来的？

3. 引导学生提出种子、树苗、开花结果等概念，为后续的学习做铺垫。

Step 2：共同探究（15分钟）

1. 教师出示绘本《苹果熟了》，请学生跟着教师一起阅读。

2. 指导学生仔细观察绘本中的图片和文字描述，了解苹果的成长过程：种子发芽、树苗生长、开花结果、苹果成熟。

3. 通过观察绘本中的图片和文字，教师引导学生对比不同阶段的苹果的形态、颜色、大小等变化。

Step 3：理解记忆（10分钟）

1. 教师利用苹果树、苹果种子、苹果等实物，帮助学生回顾苹果的成长过程。

2. 教师出示苹果的图片，引导学生用数词记忆和描述苹果的成长过程，如：第一阶段，第二阶段……第五阶段。

Step 4：拓展延伸（15分钟）

1. 教师出示苹果树、苹果种子、苹果等图片，引导学生分组探究这些物品的特点，并展示他们的探究结果。

2. 学生在小组内进行讨论和合作，尝试用比较句来表达苹果的成长过程，如：苹果比种子大，苹果比开花结果大等。

3. 学生展示并交流自己小组的成果，教师进行点评。

Step 5：巩固练习（10分钟）

1. 教师出示苹果的图片或实物，要求学生完成苹果成长过程的插画，同时用数词和比较句来描述插画中的苹果变化。

2. 学生在小组内交流和展示自己的作品，进行评比。

六、教学反思：

通过本节课的教学，学生对苹果的成长过程有了新的认识，掌握了数词的读写，了解了比较句的构成。同时，通过小组合作和互动讨论，促使学生积极主动参与，提高了学生的合作与交流能力。但是，本节课的时间安排较为紧凑，学生可能在某些环节感到有些仓促。在今后的教学中，我会进一步优化教学流程，合理安排时间，确保学生更好地掌握所学知识。