英语技能大赛与中职英语听说教学的有效融合

英语技能大赛与中职英语听说教学的有效融合

作者：潘奕锌

来源：《新教育时代·学生版》2019年第32期

摘;;要：在中职英语教学中，听说教学是非常重要的组成部分。将英语技能大赛和听说教学有效的融合在一起能够有效地提升学生的职业英语技能，为学生今后的发展奠定良好的基础。本文首先分析了中职英语听说教学的现状，然后针对如何将英语技能大赛和同时教学结合在一起提出了几点策略。

关键词：英语技能大赛;;中职英语;;听说教学

中职英语技能大赛的举办能够推动教学改革的深入发展，促进教学模式的变化。但是，技能大赛也将中职英语中的很多教学问题暴露了出来，尤其在听说教学中的问题非常明显。针对这种情况，应该将中职英语听说焦旭二和技能大赛有效融合在一起，从而不断地提升听说教学的效果，提升学生的英语水平。 一、中职英语听说教学的现状

在英语教学中，教师不仅要向学生传授基本的知识和技能，还要加强对学生语言应用能力的培养。然而，在现阶段的中职英语听说教学中，教师的教学模式具有一定的单一性[1]。在听的方面，教师通常为学生播放听力材料，让学生完成练习题。在说的方面，教师通常为学生讲解句型和对话，让学生进行机械的模仿。这样的教学模式并不能真正锻炼学生的听說能力，学生在实际生活中不能灵活的运用英语去交流，也不能在组织语言的时候使用英语思维。英语技能大赛的举办也将传统听说教学的弊端体现了出来。有的选手不能在规定时间内准确沟通，有的选择则不能流畅的回答评为的提问。

二、英语技能大赛与中职英语听说教学的融合策略 （一）语音知识习得的渗透

要想学好英语，学生必须掌握一定的语音知识。但是，很多中职学生在语音方面的知识却比较匮乏。为了有效地提高学生的表达能力，为学生参赛做好充分的准备，教师需要加强对语音教学的重视。中职英语教师不必将语音教学作为一个单独教学活动，而是将其渗透到其他的教学活动中。首先，教师可以在词汇教学中向学生渗透语音知识。在教学生词汇的时候，教师可以为学生将有关于音素、重音、音节等方面的知识，让学生对单词的发音规律有一定的了解。然后，教师再为学生示范发音，让学生掌握单词的正确发音方式。这样不仅能够帮助学生

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更好地掌握单词，还能够让学生了解语音方面的知识[2]。其次，教师可以在口语教学中向学生渗透语音知识。英语通过语句来体现其连贯性，在节奏以及语调上的变化否是在语句中体现的，思想感情的表达也是在特定的语言环境中进行的。在教学过程中，教师可以为学生播放与对话内容相匹配的录音，让学生练习跟读、朗读等，并且纠正学生的错误发音，帮助学生对停顿、语调等这些语音技巧有一定的掌握。通过在具体的教学中融入语音知识，能够让学生对语音知识有更好的掌握。 （二）职业英语技能的渗透

在英语技能大赛的情境交流环节，会为选手呈现出五组图片，要求选手抽取其中的组，并且据此进行阐述。在这些图片中，为选手呈现的往往都是生活或者工作场景的片段。为了让学生为这一部分的比赛做好准备，教师在教学中要采用情境教学法，为学生创设合适的课堂教学情境。教师可以根据学生所学的专业和学生今后的就业方向为学生创设情境，让学生在模拟情境中练习对话。这样不仅能够为学生今后就业做准备，也能够提升学生的口语水平[3]。比如，教师可以为学生呈现顾客与客服之间的对话，引导学生思考一下作为客服应该怎样客户的投诉进行回复，加强对学生服务意识和职业技能的培养。在为学生讲完对话之后，教师可以让学生根据所学的内容对事件的对话进行叙述，并且让学生说一说自己的想法。通过在这样的方式，不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还能够促进学生职业技能的提升。 （三）职业素养与风采培训的渗透

职业技能大赛既能够展示学生的口语水平，也能够展示出学生的职业素养、因此，教师在评价学生的口语表达能力时，还要对学生在口语表达过程中所体现出来的职业素养进行评价。在培养学生的职业风采时，教师可以采用采用微格教学法，将现代教育理论作为基础，通过信息技术的辅助来开展教学活动。在学生展示的过程中，教师可以通过多媒体设备为学生录制视频。在课堂教学之后，教师要对这一内容进行分析和总结，并且对学生的表现进行评价。教师要多对学生进行激励性的评价，让学生在内心获得一种成就感和满足感，增强学生的自信。在评价过程中，教师要采用多元评价的方式，除了教师的评价之外，还可以采用学生自评和学生互评的方式，让学生对自己的长处和不足有更加深刻的认知，在今后的学习中更加具有针对性，促进学生职业风采的提高。 结语

总而言之，将英语职业技能大赛与中职听说教学结合在一起有非常重要的意义。因此，教师在教学中融入技能大赛的先进理念，在教学活动中向学生渗透语音知识，向学生渗透职业英语技能，并且加强对学生职业素养和职业风采的培训，从而不断提升学生的职业英语技能，为学生将来的就业打好基础。 参考文献

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[1]徐军.中职英语技能大赛对英语口语教学的启示[J].学周刊，2019（31）：19. [2]徐军.浅析中职英语技能大赛中听力教学存在的问题及应对策略[J].学周刊，2019（26）：18.

[3]江川.职业英语技能大赛成果助中职英语教学模式创新[J].福建教育学院学报，2019，20（07）：98-100.