蒙氏教研计划

一、 本学期教研思路

根据我园蒙氏班的实际情况。渗透新纲要，我们必须设计出适合自己的行之有效的蒙氏教育内容，以便达到预期效果。对此我们也需要进行本土化工作。我们将北大数学启蒙与英国的蒙台梭利教学法的理论精华融汇贯通；以多元智能为指导，以发展思维为主线，结合幼儿园数学教育的目标、内容，有机地利用数学教具，以达到在操作中探索、在探索中建构、在建构中理解。我们完全可以根据其思想精髓重新设计一套适合我园特色的教具，并鼓励老师设计出多姿多彩的、具有蒙氏特点的教学内容。渗透《纲要》推进幼儿园课程改革和幼教质量。积极开展蒙氏专题活动。坚持“教研园本化”的工作原则，运用各种先进理念，推进我园蒙氏教学研究和实践活动。

二、 本学期工作重点：

1、蒙氏数学与数学启蒙的结合。

2、蒙氏的高级延伸展示(创新)——教师正确引导激发幼儿的创造性。 三、 具体工作安排及措施：

九月份：提出本学期需要思考及实践问题。

1、学习有关数学的基础知识。分析理解新教材的内容和思想。

2、 在教学中活动中，尝试将蒙氏数学同数学启蒙课程相结合。

措施：以一个骨干老师带一个新老师的形式分组研究课例。融进蒙氏的教育理念，将蒙氏数学操作材料的形式做以改进简化，制作成功可以操作的价廉而操作性强的学具。

十月份： 1、教研会上对典型数学案例进行交流和分享，并作为园本教案收集整理。

措施：老师不仅要清楚的知道这节课该怎样上，而且还要知道为什么要这样上。

2、蒙氏班老师互看课，学习观摩。

措施：对教师采取的随堂听课活动，通过互相观摩、讨论、评课，让每位教师畅所欲言，共同讨论，使大家从中寻求最佳教育途径。 3、专题小组对蒙氏数学与数学启蒙相结合的小结反思。

措施： 反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。为此我们让教师在本学期有针对性的对活动进行具体反思，在教研组活动中对教师的课后反思进行讨论，发现问题，解决问题。 十一月份：

1、鼓励幼儿在操作中的创新。

措施：老师观察后记录下来，并作分析。 2、交流讨论各班的观察记录。

措施：老师在教研会上展示平时观察到的幼儿在工作中典型的教具延伸操作过程。

3、各蒙氏班老师根据本班幼儿发展情况创编五大区域教具的延伸活动，并纳入园本教案。

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措施：采用班集讨论的方式，提高教师的教育素质，力求使教具即精致又有很高的使用价值。 十二月份：

1、交流和分享蒙氏各区域延伸的优秀教案。

措施：各班选出一篇认为最好的延伸活动方案，和大家一起分享它的目的、材料构成、指导方法等。

2、开展教具延伸活动评比。

措施：教师进行自评、互评，园长进行点评和讲解。 3、各类资料整理收集。

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