古诗常用术语修辞手法

古诗常用术语修辞手法

修辞手法 1、比喻 说明 定义：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。 作用：有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 （或“突出生动的意象，强化特定意境的渲染”。可用的术语：化平淡为神奇；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁；使诗歌描绘的意象更加生动形象。） 示例 例如: ① 柔情似水，佳期如梦。 ② 谁言寸草心，报得三春晖。 ③ 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ④刘禹锡的《望洞庭》 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 定义：借用相关的事物来代替所要表达的事物。可用部分代表整体，具体代替抽象，用特征代替本身。 古典诗歌中可用籍贯、官职、做官地等来称人。 作用：借代的运用使语言简练、含蓄。（有时使语言得体、形象、别致。） 例如： ①李清照的《如梦令》：“知否，知否？应是绿肥红瘦。” ②白居易《琵琶行》：“终岁不闻丝竹声”，——诗中以“丝竹”代音乐。 “门前冷落鞍马稀”， ——诗中的鞍马代10

赏析 ④诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比作银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 ①诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

2、借代 “客人” ③诗中的“衣冠” ③ 李白《登金陵凤凰台》：“吴宫花草代指晋代士族，即埋幽径，晋代衣冠成古丘。”— 名门望族。因为他④ 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 们以戴高高的帽子，穿宽大的衣服招摇过市而显耀自己的身份。 ④其中“朱门”代指富豪之门，他们常常把大门油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。

定义：比拟分为拟人和拟物。把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。 作用：促使读者产生联想，使描写的人、事、物表现的更形象、生动。（或者“使描写生动形象，使画面鲜明灵动，使表情达意更别致，更隽永”。常用到的术语还有：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。） ① 林逋《山园小梅》：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。” ② 韩愈《春雪》：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。” 10

这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消 3、比拟 魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。 运用了拟人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛，

定义：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。对偶可分为正对、反对、串对（流水对）。 作用：从形式看，语言简练，整齐对称；（节奏鲜明，音调铿锵，富有音① 杜甫《咏怀古迹五首（其三）》：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。” ② 才饮长沙水，又食武昌鱼。 ③ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 10

上句写昭君离开汉室，下句写死葬青冢不得归故土，对仗工整，写出了昭 4、对偶 5、夸张 乐美。） 从内容看，意义集中、含蓄。 定义：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。 作用：有更突出、更鲜明地表达事物的作用。（或：使表达的感情更强烈，更鲜明，更形象，更能感染读者。） ① 岳飞《满江红》：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。” ② 李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。” ③ 李清照《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”—— 君的一生不幸遭遇。 以夸张手法，一气贯注，写出作者忧愤国事、痛恨敌人的心情。 ②白发因愁而生，长达三千丈，该是多么深重的愁思！以此夸张的手法写愁思，匪夷所思，真是夸张出奇句。 ③ 兼用比喻和夸张，寓情于景，浑然天成，把抽象的愁思化为具体的形象，既写出了愁思的深重，又饶有新意。 10

6、排比 定义：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起， 作用：用来加强语势，强调内容，加重感情。 例如：①长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。（正宫〕《塞鸿秋·浔阳即景》周德清） ①连用四个属对工整的排句，铺叙江天的景色，有如贴锦、刺绣一样，使江山秀色更加集中、更加动人。万里长江止息了它卷的惊涛，静静地向东流去。在月光的映照下，反向出银②如《红楼梦》宝玉色的光泽，宛如平所咏曲：滴不尽相思铺着一条白色的绸血泪抛红豆，开不完带。远处的青山肃春柳春花满画楼，睡穆地矗立在江边，不稳纱窗风雨黄昏苍茫的夜色把它映后，忘不了新愁与旧衬得更加翠绿。 愁…… ②【写女儿的相思愁怨，每句用“不”字，“滴不尽”、“开

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不完”、“睡不稳”、“忘不了”，排比而下，写出了绵绵不绝的愁思。】 7、设问 8、反问 9、反复 ①如刘禹锡《竹枝词》：杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ②如民歌：“蜘蛛天旱夜结网，想晴只在暗中丝。” 10

定义：先提出问题，接着自己把看法说出。 作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 例如： ①以设问做结，以①周邦彦《横塘路》：“试问闲愁实写虚，一问一答，都几许？一川烟草，满城风絮，梅将一腔愁思化为具子黄时雨。” 体可感的形象。 定义：用疑问的形式如：①《定风波》：——使用反问句表达确定的意思。 “谁怕？一蓑烟雨任作用：用来加强语气，平生。” 式，表达了诗人豁表达强烈感情。 达的胸怀、抱负。 ①——“晴”与“情”同音，以天气的晴雨暗示恋人貌似无情中的有情。 包括通过音近造成双重语意的谐音双关，和别有弦外之音的语义双关良 种形式。诗人的目的是为了表达出一种委婉含蓄的 情感。 10、双关

②——“想晴（情）只在暗中丝（思）”的实际意思是：想念情人不敢大胆说出来，只能暗暗相思。 11、互文 “互文”也叫“互文见义”，指诗文相邻的句子互相补充，结合起来表示一个完整的意思。 互文见义常见诗句： （1）歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（“见”与“闻”互文见义） （2）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》） （“主人下马客在船”的意思是“主人客人一起下马，主人客人又一起上船”） （3）秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） （“秦时明月汉时关”的意思是“秦汉时候的明月和关隘”） （4）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）．秦时明月汉时关(《出塞》) 其中“秦”与“汉”互补见义，即明月仍是秦汉时的明其中“烟”与“月”月，山关仍是秦汉互补文见义。即“烟时的山关，以此来雾与月光笼罩着一河映衬物是人非。并清水，也笼罩着河边非明月属秦关属的沙地”。并非“笼寒汉。 水”的只是“烟”而上述句互文只有这无“月”，也并非“笼样理解才是其原 10

沙”的只是月而无烟。 意。互文除上述表现形式外，还有凡指互文。如： （6）．东西植松柏，左右种梧桐。(《孔雀东南飞》) 12、重叠 作用是增强语言的韵有些叠音词能使 律感或是起强调作用。如： 诗歌更生动形象。如： 寻寻觅觅，冷冷清清，帘外雨潺潺，春凄凄惨惨戚戚。（李清照意阑珊，罗衾不耐五《声声慢》） 更寒。（李煜《浪淘沙》） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) 13、对比： 使事物特征鲜明突出，表如：陶者（梅尧臣）——诗歌把长年达强烈的感情。 陶尽门前土，屋上无辛劳而居室简陋的片瓦。寸指不沾泥，陶者与不劳而获的鳞鳞居大厦。 统治阶级作对比， 表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治

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阶级的愤慨之情。 14、用典 ①古诗词中的用典有：朱门酒肉臭，（杜甫现，宋人作诗讲究无一字路有冻死骨。《咏怀五百字》） 无来历，无一句无出处。点化前人语句，出自《孟子》中的“狗彘所以，了解一些常用典故食人食而不知检，途有饿莩而不知发”。 对鉴赏诗歌十分必要。 ②引用神话传说，如：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易《琵琶行》）可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（秦观《踏莎行》）都运用了杜宇的传说。 典故是文化积累深厚的表 ③还有运用历史故事，如：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）暗指汉文帝不能真正重用贾谊，慨叹自己的怀才不遇。 再如：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” （王昌龄《出塞》）借用飞将军李广的典故（《史记·李将军传》：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军”），批评了当时主将的无能。

如：①“枯藤老④三十功名尘树昏鸦，小桥流水人与土，八千里路云（岳飞《满江语，巧妙地排列在一起，家，夕阳西风瘦马”和月。（马致远《天净沙·秋红》） ） 征战的艰苦与构成生动可感的图像，用思》全部用名词或名词性短10

九组名词组合，立功的宏愿，通过以烘托气氛，创造意境， 但见一片萧疏景象。 漫长的时间与辽远 ②鸡声茅店月，空间展现出来。 表达情感。 15、列锦 人迹板桥霜。（温庭筠⑤今宵酒醒何 《商山早行》）六组名处，杨柳岸晓风残词，凸显春日清晨早月。（柳永《雨霖行之景。 铃》） ③楼船夜雪瓜洲 “杨柳岸”渡，铁马秋风大散关“晓风”“残月”三（陆游《书愤》） 组名词点出时间、六组名词：宏伟地点，加之富有感楼船，飞雪之夜，瓜伤离别色彩的景洲古渡；如铁骏马，物，诗人此时的情瑟瑟秋风，大散关—绪就不言自名了 —概括征战的辛苦，语言凝练，意境开阔。

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