1．世界上第一所专门的幼儿教育机构出现在（B） 2．旧中国幼儿教育带有明显的外国化、（C）、小学倾向。 3．研究幼儿园管理的方法有（A）。
4．幼儿园以（B）和社会福利性为主要功能。 5．幼儿园的工作概括起来主要包括两大部分（C）。 6．（D）是幼儿园管理的出发点和归宿。
7．幼儿园的人、（B）是重要的物质资源，是管理的基本要素。 8．幼儿园以（D）工作为中心。
９．树立以人为本的观念，这符合管理中的（Ｃ）原则。
10．对幼儿园教育的内容与要求及组织实施等提出具体要求的是（Ｄ）的内容。 11．幼儿园行政组织机构的核心人物是（A）。
12．（C）是具体落实到人的一种制度，是幼儿园各项规章制度的核心。 13．规章制度要求不能有（D）。 14．（A）是管理工作科学化的重要工作。
15．（B）是贯穿管理周期全过程的中心环节，是实现目标的关键。
二、判断题
1．幼儿园管理的首要原则是教养为主的整体性原则。（X）
2．世界上第一所命名为“幼儿园”的是福禄培尔1837年在德国勃兰根堡创办的。（√）
3．管理者和学前教育行政人员的政策水平、管理水平如何，直接关系到学前教育的质量和效益。（√）4．管理目标是幼儿园的根本目标，是实现教育目标的保证和前提。（X） 5．幼儿园的人、财、物是管理的基本要素，其中财是最重要的因素。（X） 6．保教工作管理是幼儿园的中心工作。（X） 7．积极性原则是全员参与管理的组织原则，（X）
8．管理要素中，人是最具有能动性的关键要素，是组织中最宝贵的资源。（√） 9．幼儿园组织机构设置的唯一标准是要有利于幼儿园管理职能的发挥。（√） 10．考核的方式有自评、群众互评及领导评价检查，（√） 11．规章制度需要遵循政策性、科学性、教育性和严肃性。（√） 12．幼儿园计划制定应具有科学性、客观性、可行性。（√）
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13．幼儿园的计划有学年、学期、月、日计划。（X）
14．实施阶段的组织职能特别重要的是人力的使用安排职能。（√） 15．总结是对幼儿园工作的评价结果。（X） 三、简答题
1、幼儿园管理的含义是什么？
答：幼儿园管理是依据一定的教育理念和育人目的,为幼儿园定位\\确立开办宗旨,合理组织各种管理要素和资源的活动,以便较好地履行幼儿园的社会功能. 管理包含着以下含义或特性：
（1）管理是对社会组织而言,是社会共同劳动的必然要求. （2）管理的主要职能是协调各有关个人的活动.
（3）管理是实现预定目标的行为,管理的核心是人与人的行为. （4）管理的实质是追求效率. 2、幼儿园管理包含哪些内容？ 答：（1）行政管理
为保育教育创造条件的工作. （2）保教工作管理
幼儿园的中心工作,使直接作用于儿童的工作 （3）人员管理
管理者与教职工及其相互关系 （4）幼儿园与家庭、社区的关系 协调工作
3、谈谈幼儿园制度建设的要求？ 答：幼儿园制度建设的要求
（1）规章制度必须符合国家的政策法规 （2）规章制度的科学性
（3）规章制度的建设要体现教育性 （4）规章制度具有严肃性 四、论述题
1、幼儿园管理的基本原则有哪些？如何证明这些原则？
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答：（1）、方向性原则
①明确培养目标，树立正确的指导思想 ②注意正确思想的引导，建设优良园风 （2）、教养为主的整体性原则 ①树立全局观念，强化整体意识 ②教养为主，全面安排 （3）、民主管理原则 ①树立以人为本的观念
②在组织和制度上为员工参与管理提供条件 （4）、有效性原则
①树立正确的教育质量观、效益观
②建立合理的组织与制度，使工作规范化、程序化 ③有效的组织和利用资源，实现经济效益最优化 （5）、社会协调性原则
①正确认识组织与环境的关系，树立面向社会办园和提供教育服务的思想 ②增强联系，搞好协调，实现双向互动
2、总结在管理活动中有何意义？如何做好总结工作？
答：（1）总结是对工作的全面回顾，即对计划、实行和检查做出总的分析与评价，要对工作的过程及其结
果做出质和量的评价。通过总结得出经验教训，探讨工作规律，并成为下一周期计划制订的依据。 （2）做好计划执行情况的总结 ①总结是对幼儿园工作的评价过程。 ②总结要有群众参加，发挥教育激励作用。 ③总结要注重探索规律。
④总结应能为下一阶段工作提供依据并指出方向。
五、案例分析题
某幼儿园为创办示范园，针对存在问题，重新制定岗位职责及各项规章制度，并将考核结果直接与公司工资奖金挂钩，实现规章制度一个月后，不少老师被扣钱，很多老师情绪激动，意见纷纷。 请结合规章制度建设的要求谈谈你的看法。 答：幼儿园制度建设的要求
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（一）规章制度必须符合国家的政策法规 （二）规章制度的科学性
（三）规章制度的建设要体现教育性 （四）规章制度具有严肃性
幼儿园管理作业2
一、选择题：
1．总务工作的特征有（D）。
2．幼儿园教务工作具有一定的（C）并体现出阶段性的特点。 3．幼儿园班人数以（C）人为宜。
4．幼儿园的卫生保健工作必须与（B）结合。 5．幼儿园食物要注意（D）。
6．幼儿园物质环境的首要标准就是必须（D）。
7．幼儿园环境规划设计上，要以满足（C）的需求为第一要务。 8．幼儿园环境条件要为（D）服务。 9．幼儿园的建筑以（A）为最佳。 10．玩具的价值应注意（D）。 二、判断题
1．幼儿园的课教工作和总务工作共同组成幼儿园管理的系统工程。（X）2．总务工作的质量间接影响保教中心任务的完成。（X） 3．幼儿园收取的伙食费必须花在幼儿身上，专款专用。（√） 4．幼儿园班额或规模不宜过大，以6个班以下为宜。（√） 5．幼儿园的作息安排是指平时的例行活动作息。（X） 6．增强幼儿体质最积极有效的措施就是注重体格锻炼。（√） 7．幼儿园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针。（√） 8．幼儿园活动室以人均1.5平方米左右为宜。（√）
9．一般地，身高10厘米以内的幼儿可以使用统一规格的条椅。（√） 10．幼儿园活动室以东向或南向为宜。（√） 三、简答题
1、 幼儿园卫生保健工作的内容有什么？
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答：（1）创设良好的生活环境 （2）建立科学的生活制度 （3）健康检查防病 （4）开展体格锻炼 （5）提供营养膳食 （6）安全工作
2、幼儿园环境规划和管理的一般原则有哪些？ 答：（1）确保安全，合乎卫生要求 （2）环境要求要为保育和教育服务 （3）环境创设要因地制宜、经济适宜 （4）建设与管理并行，使用与维护并重 3、幼儿园的安全工作应注意哪些方面？ 答：（1）强化安全意识
（2）注意环境安全，避免事故隐患 （3）安全制度的建立与措施的完善 （4）加强对幼儿的安全管理与教育 4、幼儿园膳食营养管理应注意哪些工作？ 答：（1）提供合理的营养膳食 ①制订食谱,平衡膳食 ②计量制作,烹制合理 （2）严格执行操作制度 （3）注重膳食分析评价
（4）建立伙食会,实行民主管理监督 五、案例分析题：
某幼儿园是私立幼儿园，为减少开支，平日对卫生保健不重视，到幼儿园出现传染病流行才抓卫生保健工作。请你就这事谈谈你对卫生保健工作管理的措施。 答：卫生保健工作管理预防 (一)坚持预防为主的方针
(二)卫生保健工作要有组织和制度保证 (三)加强计划性和定期检查指导 (四)注重班级日常性卫生保障工作
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幼儿园管理作业3
一、选择题：
1．保育是指保护幼儿的身体发育，还包括（B）。 2．幼儿园的双重任务是（C）。
3．常用的班级教育计划有三类（B）、月计划和周计划。 4．幼儿园的生活教育与常规要根据幼儿（D）而有所差异。
5．幼儿园管理者对保教活动或课程实施的（C），是对保教过程质量监控的重要一环。 6．从幼儿园的性质任务可见，幼儿教育具有教育性、兴奋性和（C）。 7．班级的构成要素包括教师、幼儿和班级（Ａ） 8．班级保教工作具有更直接的目的性、（Ｃ） 9．（Ｂ）是教育环境中最具能动性的。 10．幼儿限制幼儿不能参与活动属于（Ｄ）。 11．幼儿毫无道理地发脾气时，最好的办法是(C) 。
12．组织目标有两个层次：一是组织的正式目标，二是组织成立的（D）。 13．幼儿园教研组通常按（D）分组。 14．科学选用人员的原则，用人唯（D）。 15．幼儿园的教研活动主要是（C）。 二、判断题：
1．保育工作是幼儿园的全部工作。（X） 2．保育有教，体现教育中有保育的内容。（√） 3．幼儿园采用的比较普通的是分年龄的编班。（√） 4．总结评价记录是保教工作视导的主要内容。（X）
5．保教工作记录或课室实施是教师日常工作中自查教育效果的有效途径。（√） 6．幼儿园的生活作息与常规要固定，不要因季节变化而变化。（X） 7．班级日常生活管理有两大要点，即幼儿的身心养护和生活指导。（√） 8．活动是环境的规划和设计，以教育行为第一要务。（X）
9．班级保教工作具有集体性是指老师必须与家长、幼儿家庭密切联系。（X） 10．幼儿园保育教育的形式，非正式教学的比重更大。（√） 11．幼儿园挂历的任务是实现幼儿园的工作目标。（√）
12．幼儿园教研活动是提交保育质量的一种经常性手段，也是培训教师的一条重要土建两个。（√）
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13．教师的职业规范有对待幼儿、家长、园长的工作方面内容。（X）
14．教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。（X） 15．幼儿园教研及教师业务培训的方式途径为教育教学研讨活动、观察活动、专题讲课、以老带新。（√） 三、简答题
1、幼儿园领导对班级教育活动现场观察，要了解的信息有哪些? 答：（1）班级环境状况，包括材料准备、教育环境的创设、卫生条件等。 （2）活动设计程序安排是否合理。
（3）观察中应特别注意教师与幼儿相互作用的情况‘
（4）教师如何依据计划实施教育，并注意随机教育以及在场的其他保教人员如何配合学。 2、班级日常生活管理的内容有哪些？ 答：（1）幼儿健康状况的观察和检查
（2）注重对幼儿的生活护理，培养良好行为习惯 （3）创设良好的生活环境和班级和谐的人际心理氛围 （4）确保户外活动时间，开展经常性体育运动 （5）密切教师和家长的联系与配合 （6）班级用品的保管和维护 四、论述题：
1、举例说明幼儿的行为管理的基本原则。 答：幼儿行为管理的基本原则 （1）坚持教育的一致性和一贯性 （2）正面教育原则 （3）及时性和适度性原则 （4）宽严相济原则
2、幼儿园教研及教师业务培训的方式途径有什么？ 答：幼儿园教研及教师业务培训的方式途径 （1）教育教学研讨活动 （2）观摩活动 （3）专题讲课 （4）以老带新
3、教师反思性教学的策略和方式有哪些？ 答：（1）教育反思日志
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（2）教学观察和现场教学录音或摄像 （3）小组讨论
（4）个别访谈和视导会议 （5）行动研究 五、案例分析题：
某幼儿园是民办幼儿园，待遇低，因此保育员由一些文化程度不高，又未培训过得人担任，老师则由幼师毕业担任，并严格分工，保育员只管保育，教师负责教学，互不干涉，请你从保教结合原则谈谈你地看法。
答：坚持正确教育思想的管理和领导，确保保教结合原则的实施 1、保教结合原则的含义
一方面，保教结合是整体的概念，体现教育对个性发展的整体性影响。
另一方面，保与教在实践中往往相互包含、渗透，构成充分的有机联系，教中有保，保中有教。 2、实施保教结合原则子管理上需要注意的问题
（1）幼儿园的管理者和领导者要引导教师在思想上充分认识保教结合的含义，并且要把保教结合的原则作为指导保教工作的根本原则。
（2）在工作安排、人员配备上要做到教中有保、保中有教。 （3）发挥管理的导向作用。
幼儿园管理作业4
一、选择题
1．家庭教育具有（C）、生活化、个别多样化特点。 2．（B）对教育起主导作用。
3．幼儿园最普通、最经常的家长工作形式是（B）。 4．幼儿园教育是一种社区教育，具有地方性、（C）的特点。 5．幼儿园与所在社区的关系有（D）。
6．幼儿园园长是管理的（B），在管理过程中处于主导地位。 7．权利性影响力具有（D）
8．决定园长威信高低的主要是（D）影响力。 9．园长的素质中，（D）是最核心的。
10．“真正的管理人员永远是一个创新者”是美国学者（C）提出的。 二、判断题
1．家长是幼儿园的服务对象和教育合作者。（√）
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2．家长应主动与幼儿园配合，共同负担幼儿园教育任务。（X） 3．家园双方的联系沟通是做好家长工作的重要前提。（√）
4．社区有权对幼儿园的工作发表意见，参与管理和进行经常性的评价监督。（√） 5．园长有决策权、指挥权、人事管理权和财务管理权。（√） 6．权利性影响力包括良好的品格、才能、知识、经验。（X） 7．院长权利性影响力的大小，往往影响幼儿园管理水平的成效。（X） 8．作为园长对工作事无巨细，须面面俱到。（X）
9．对全员进行教育思想的领导是院长的首要任务，园长的教育思想直接影响幼儿园教育的过程和管理质量。（√）
10．园长要想成就工作，成为有效地管理者，必须管理好时间。（√） 三、简答题：
1、幼儿园领导工作的要点有哪些？ 答：（1）注重以教育思想领导保教中心工作 （2）抓队伍建设这个核心问题
（3）密切幼儿园与家庭、社区的关系和联系 （4）时间管理的策略 ①分析时间利用情况
②合理利用工作程序，提高时间利用率 ③掌握有效利用时间的策略
（5）增强自我认识和进行幼儿园工作评价
2、如何认识权利性影响力与非权利性影响力的关系，园长应如何建立领导威信？
答：提高园长领导影响力的关键在于提高其非权力行影响力，园长必须积极努力提高个人素质，注重练内功，才能增强自己在群众中的威信，从而不断提高管理水平。 3、幼儿园家长工作的途径和方式有什么？ 答： 幼儿园家长工作的途径和方式 （1）教师与家长之间的日常交流 （2）家长宣传页和家长园地 （3）家访 （4）召开家长会
（5）举办家长开放日等活动 （6）家长参与活动
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（7）建立家长委员会及开办家长学校 4、幼儿园与社区双双向服务如何体现？ 答：幼儿园与所在社区的融合与双向服务
（1）发掘社区资源，争取社区公众对幼儿教育的支持和参与 ①幼儿园可以组织利用社区人力及智力资源
②幼儿园可以发掘社区物力资源，创造有利于教育的条件 （2）积极探索幼儿园服务社区的措施途径
①努力完成好幼儿园的双重任务，同时为社区提供多样化的服务 ②实现幼儿园教育资源的社区共有共享。
③搞好社会协调，履行幼儿园的社会宣传职责，发挥文明辐射作用。 四、案例分析：
某园长工作事无巨细，面面俱到，他在园时，老师很怕他，工作做得很好。但园长经常出去开会，一不在，幼儿园就乱成一团。请你从幼儿园领导工作的要点谈谈园长做法对错及如何做？ 答： 园长的做法欠妥，应这样做
幼儿园领导工作的要点
（一）注重以教育思想领导保教中心工作 （二）抓队伍建设这个核心问题
（三）密切幼儿园与家庭、社区的关系和联系 （四）园长时间管理的策略 1、分析时间利用情况
2、合理利用工作程序，提高时间利用率 3、掌握有效利用时间的策略
（五）增强自我认识和进行幼儿园工作评价
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