问卷编制的一般程序

亲爱的同学：

我是北京师范大学教育学院正在进行高中生网络应用情况的调查。我们想通过问卷，从上网时间、上网目的、获取信息、网络的影响等方面全面了解同学们对网络的应用情况，以便我们有针对性地分析并找出帮助同学们解决学习与网络关系的措施。本调查表不记名，答案没有正确错误之分，同学们只需按自己的实际情况在合适的答案上打√，或者在______中填上适当内容。请您在百忙之中抽出一点时间填写这份调查表，谢谢大家的合作。

北京师范大学教育学院“高中生网络应用”课题组

×年×月

联系电话：×××××××

负责人：×××

问卷编制的一般程序

该调查研究的目的：了解当前大学生学习动机的现状及其影响因素，研究其发展变化的心理规律，以培养和激发大学生学习动机，调动学习积极性，塔高学习的心理效应和社会效益。

取样：为保证样本的代表性，该调查从全国各地的综合大学、工、农、医、师、民族部队各类院校中抽取11所大学，1676名来自不同专业、不同年级、不同性别的大学生。

该调查研究的问题：

（1）大学生学习动机特点，包括总体层次特点，具体内容特点，系科特点，年级特点和性别特点

（2）大学生学习动机的影响因素，广泛涉及内外部因素及动机本身因素

（3）大学生学习动机的培养和激发

调查形式：结构型问卷调查。

按照研究目的、问题以及所掌握的初步材料，根据小范围搜集的有关材料，整理出大学生学习动机的几个层次，具体包括：（1）奉献（2）作为（3）完善（4）充实（5）丰富（6）社会提高（7）社会相符（8）性爱与生活（9）社会安全。每个层次又分为若干个项目，每个项目内容尽可能选用搜集的原始材料。如奉献层次，列举六项：“努力学习才无愧于时代的要求”，“以知识为人类造福，才能实现大学生的价值”，“学习是为了对人类进步有所贡献”，“作为一个大学生，就应该为振兴中华、实现四化而学习”，“努力学习为祖国争光”，“实现共产主义理想，是我们学习的最终目的”。