《美丽中国》教学反思

《美丽中国》教学反思

《美丽中国》教学反思

这门选修课课程分为五个章节，《锦绣华南》----长江以南;《云翔天边》----云南省;《神奇高原》----青藏高原;《风雪塞外》----内蒙草原、甘肃戈壁、东北密林、西部边陲;《沃土中原》----长城和黄河流域的中原。就这一节课而言，我是以“云南”为话题，利用一些视听资源进行输入，让学生从风景、动物、人文等方面了解云南，并着重介绍两个地点----丽江和西双版纳，以及特殊的人文风貌。上完了这节课我也进行了如下的反思：

1. 要合理选材，适当补充自编材料

BBC的视频材料Wild China是取材的一个基础，但不局限于此，根据教学的目的，利用网络资源，搜索所需要的教学资源，适当加以剪辑，整合成自己所需要的输入信息。本节课有四个视频材料，介绍云南和泼水节步骤均选自BBC的Wild China, 而介绍丽江和傣族的信息就是从网络上搜索的资料。

在介绍云南听力之后自编了一个对话文本，除了旨在让学生关注形容词之外，还在这段对话中加进了介绍某一地点的关键词组，给学生做一个示范，因为这些表达分散在视频介绍当中，而课堂时间的有限，需要进行另一种形式的输入，所以采取了这种方式。当然在这节课中所体现的文本内容还不够丰富，这是以后我们会更加重视和完善的地方。

2. 视听说结合，锻炼学生说的能力

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既然这节课的定型是视听课，就是要充分利用视听资源，让学生模仿，并激发他们说的愿望，从而锻炼学生说的能力。这门选修课材料就是关于旅游，本身就是学生很赶兴趣的话题，关键是让学生有话可说，所以视听的输入很重要。在课堂上也要尽可能多地营造说的机会。所以本节课设计上，有让学生单独回答问题，有两两对话，有小组讨论，目的就是让学生充分地利用所输入的信息进行表达，交流。本身旅游英语的职业技能指导就是可以从导游英语出发，让学生以导游的身份去介绍景点等等，在本节课中强调得还不够，这也是尚有欠缺的地方。

3. 铺垫输入要充分

说作为一种输出方式，学生需要掌握有充分的材料才能够大胆去说。所以足够的输入是输出的前提。本节课总体上虽然达到了教学目标，就是学生能够简单的介绍云南，丽江和西双版纳，但是介绍还只留在比较表层的方面，如果需要深入介绍的话，还需要更多的信息输入。这对于我是有益的指导，教学不仅是蜻蜓点水，要真正让学生有所收获。

选修课程是对课堂教学的一种延伸，它为学生提供了丰富的课外课程资源。选修课课程是一种充分体现学生选择权利并努力培养学生选择意愿和能力的课程。结合我校整体建设与发展的目标，新课程改革的核心理念就是“以学生发展为本”。英语是一门语言，应该利用一切可能的音像和文本等资源来加大对学生综合能力的训练，深刻学生对世界的理解，激发学习兴趣。作为高中英语教学的一线教师，我和我的同行们还处于探索当中。但是我相信，在新课改的推动下，高中选修课的内容会更丰富，选修教材的编写也会日臻完善。

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