NANCHANG UNIVERSITY
课程设计
( 年)
题目:基于Multisim的反馈电路分析与仿真
学 院: 信息工程学院 系 自动化 专 业: 班 级: 学 号:
学生姓名: 指导教师: 完成日期:
--
--
2.常用组态负反馈放大电路的仿真分析
2.1 电压串联负反馈电路
集成运放采用 741,并用一个开关来控制电路有无负反馈的存在。用示波器来观察反馈时的情况。其中 ,输入信号V1是一个交流电压源信号。示波器的 A通道接输入信号 ,B通道接输出信号。开关打向下边时 ,没有负反馈 ,输入、 输出的信号波形如图所示。上面 A通道的波形是输入波形;下面 B通道的电流串联负反馈电路波形为输出波形 ,可以看到 ,此时输出波形已经严重失真
开关打向上边时 ,加入电压串联负反馈 ,输入、 输出的信号波形如图所示 ,上面 A通道的波形是输入波形 ,下面 B通道的波形是输出波形。可以看出 ,此时输出信号波形没有失真。但输出信号的幅度减小了。与理论上引入负反馈放大倍数降低了 ,减少非线性失真是
--
--
相符合。
2.2电流串联负反馈电路
集成运放采用 LM307H,其中,输入信号 V1是一个交流电流源信号。示波器的 A通道接输入信号,B通道接输出信号。开关打向下边时 ,没有负反馈 ,输入、 输出的信号波形如图所示。下面 A通道的波形是输入波形;上面 B通道的波形为输出波形 ,可以看到 ,此时输出波形已经严重失真。
开关打向上边时 ,加入电压串联负反馈 ,输入、 输出的信号波形如图所示 ,下面 A通道的波形是输入波形上面 B通道的波形是输出波形。可以看出 ,此时输出信号波形没有失真。但输出信号的幅度减小了。与理论上引入负反馈放大倍数降低了 ,减少非线性失真是相符合的。
--
--
2.3电压并联负反馈电路
集成运放采用 741,并用一个开关来控制电路有无负反馈的存在。用示波器来观察反馈时的情况。其中 ,输入信号V1是一个交流电压源信号。示波器的 A通道接输出信号 ,B通道接输入信号。开关打向下边时 ,没有负反馈 ,输入、 输出的信号波形如图 所示。上面 A通道的波形是输出波形;下面 B通道的波形为输入波形 ,可以看到 ,此时输出波形已经严重失真。
开关打向上边时 ,加入电压并联负反
馈 ,输入、 输出的信号波形如图 所示 ,上面 A通道的波形是输入波形 ,下面 B通道的波
--
--
形是输出波形。可以看出 ,此时输出信号波形没有失真。但输出信号的幅度减小了。与理论上引入负反馈放大倍数降低了 ,减少非线性失真是相符合的。
2.4电流并联负反馈电路
--
--
集成运放采用 LM307H,其中 ,输入
信号 I 1是一个交流电流源信号。示波器的 A通道接输入信号 ,B通道接输出信号。开关打向左边时 ,没有负反馈 ,输入、输出的信号波形如图所示。上面 A通道的波形是输入波形;下面 B通道的波形为输出波形 ,可以看到 ,此时输出波形已经严重失真。 开关打向右边时 ,加入电流并联负反馈 ,输入、 输出的信号波形如图所示 ,上面 A通道的波形是输入波形 ,下面 B通道的波形是输出波形。可以看出 ,此时输出信号波形没有失真。但输出信号的幅度减小了。与理论上引入负反馈放大倍数降低了是相符合的。
--
--
3.仿真分析负反馈对放大电路的影响
3.1开环闭环的电压放大倍数比较
图1 开环无负载
--
--
图2 开环有负载
图3闭环无负载
--
--
图4 闭环有负载
电路如图所示,用虚拟示波器按下表分别测量输入/输出电压的峰-峰值,记入下表中:
RL RL=无穷大(J2断开) 开环(J1断开) RL=2k(J2闭合) RL=无穷大(J2断开) 闭环(J1闭合) RL=2k(J2闭合)
2.99mV 50mV 16.7 2.99mV 2.99mV 255mV 55mV 85.2 18.3 Vi 2.99mV Vo 491mV Au/Auf 164.1 --
--
3.2开环闭环的输入输出电阻比较
1)输入电阻Ri
ﻩ图5 开环
--
--
图6 闭环
在输入端串联一个5.1k的电阻,如图所示,并且连接一个万用表,如图连接。启动仿真,记录数据,并填下表。
仿真数据 Vs Vi 开环(J1断开) 闭环(J1闭合)
20mV 20mV 15.2mV 15.8mV 计算 Ri=Vi*Rs/(Vs-Vi)=16.6kΩ Rif=Vi*Rs/(Vs-Vi)=19.2kΩ --
--
2)输出电阻Ro
图7 开环有负载测VL
--
--
图8 开环无负载测Vo
图9 闭环有负载测VL
图10 闭环无负载测Vo
--
--
仿真电路如图所示,先接上负载电阻,测量输出电压VL,再断开负载,测量输出电压VO。 仿真数据 Vo 开环(J1断开) 1.23V 2.36V VL 计算 R0=(V0-VL)*RL/VL=4.68kΩ Rof= (V0-VL)*RL/VL=0.5闭环(J1闭合) 265mV 292mV 1kΩ
--
--
3.3提高放大倍数的稳定性
RL RL=无穷大(J2断开) 开环(J1断开) RL=2k(J2闭合) RL=无穷大(J2断开) 闭环(J1闭合) RL=2k(J2闭合) 2.99mV 50mV 16.7 2.99mV 2.99mV 255mV 55mV 85.2 18.3 Vi 2.99mV Vo 491mV Au/Auf 164.1
从表中数据可以得出:开环状态下不接负载和接负载放大倍数变化明显,而闭环后负载的变化对放大倍数几乎没有影响,但放大倍数对开环而言明显下降。可见引入复反馈能够提升放大倍数的稳定性,但以降低放大倍数为代价。
--
--
3.4扩展频带
--
--
可以看到 ,加入交流负反馈以后 ,电路的频带宽度明显增加。所以负反馈对频带具有明显的扩展作用。
4.利用虚拟仪器表和仿真分析方法对反馈放大电路的分析
4.1傅里叶分析
设置 Frequency resolution 为1 000 Hz, 单击Estimate 按钮, 自动设置Stopping time for sampling。选择Normalize graphs, 纵坐标刻度为Decibel,选择输出节点作为分析节点。J 1 断开和闭合时分别运行傅里叶分析, 可得到图11 和图12。并测试出无反馈时: 总谐波失真系数 THD: 1.54899%。引入反馈后: THD:0.306912%。直观准确地反映了引入负反馈后, 可以减小非线性失真。
--
--
图11 开环
图12 闭环
--
--
4.2负载电阻的参数扫描分析
执行parameter sweep analysis。设置分析对象为R L ,Star t 为10 000, Stop 为100 000, # of 为5 (R L 阻值分别为 10 k8 , 3215 k8 , 55 k8 , 7715 k8 , 100 k8 ) , 选择Analysis to 中的Transient Analysis, 并选择输出节点作为分析节点。J1 断开和闭合时分别运行参数扫描分析, 得到图13和图14。直观的反映出无反馈时 (图13) : 随着负载电阻R L 的变化, 输出电压有显著的变化, R L 愈大, A u 愈大引入反馈后 (图14) : 输出电压基本不随负载电阻R L 的变化而变化,。说明了引入电压负反馈后, , 提高带负载能力。
图13 开环
--
--
图14 闭环
4.3温度扫描分析
执行temperature sweep analysis, 设置起始值为0 Deg, 终止值为150 Deg, 步长为5, 选择Analysis to 中的Transient Analysis, 选择输出节点作为分析节点,J 1 断开和闭合时分别运行温度扫描分析, 可观测得温度为0 ℃, 3715 ℃, 75 ℃, 11215 ℃, 150 ℃时的输出电压波形,如图15, 图16 所示。直观地反映出无反馈时(如图15) : 随着温度的变化, 电压放大倍数发生变化, 稳定性差。引入反馈后(如图16) : 电压放大倍数基本不随温度的变化而变化。说明负反馈可以提高放大倍数的稳定性。
--
--
图15 开环
图16 闭环
5.负反馈放大电路的实例仿真分析
1 、仿真电路
以交流电压串联负反馈放大电路为例,首先在Multisim 10中创建仿真电路。进入Multisim 10仿真环境,从元件库中调用晶体管(2N3904,默认值β=200、UBE=0.75 V、Rbb=200、UT=26mv)、电阻、电容、直流电源、开关等元件,从虚拟仪器工具栏中取出四踪示波器,创建仿真电路如图所示。
--
--
2、静态工作点与电压放大倍数的理论值计算 (1)开关A闭合,F断开,电路为两级阻容耦合放大电路。 静态工作点的理论计算 Rb12UCC−UBERb11+Rb12Ic1=Re11+Re12Ic1β=2.41mA IB1==12.05uA UCE1=Ucc-(Rc1+Re11+Re12)*Ic1=4.05V Ic2=IB2=βRb22UCC−UBE Rb21+Rb22Re2=2.15mA Ic2=1.07uA UCE2=Ucc-Ic2(Rc2+Re2)=5.55v 开环电压放大倍数的理论计算 UTrbe1= rbb’+βrbe2= rbb’+β=2.61KΩ Ic2Ic1UT=2.35KΩ --
--
RL1=Rc1∥Rb21∥Rb22∥rbe2=1.06KΩ RL=Rc2∥RL=1KΩ Av1=Av2=
βRL1rbe1+(1+β)Re12βRL
=3.38
rbe2
=76.63
Av=Av1*Av2=259.01
(2)开关A闭合,F闭合,电路为两级阻容耦合电压串联发反馈放大电路。
闭环电压放大倍数的理论计算
Re12
Fu=
Rf+Re12
=0.029
1+AvFu=8.544 Avf=
Av1+AvFu
=30.31
3、静态工作点的仿真测试
首先,测两级的静态工作点,将信号源断开,用探针、电压表分别测出基极、集电极电流及管压降,其值为IB1=15.0μA,IC1=2.20 mA,UCE1=4.711V,IB2=13.0μA,IC2=2.03mA,UCE2=5.906V。开环和闭环时静态工作点相同。电路于图所示。
--
--
可见,理论值与实验值大致相同。
4、开环性能的仿真测试
(1)开环无负载
开关A断开,F断开,电路于图所示。启动仿真开关,在示波器Timebase区设置X轴的时基扫爱描时间,在Channel A、ChannelB和Channel C区分别设置A、B和C通道
--
--
输入信号在Y轴的显示刻度。仿真结果见图。
--
--
(2)开环有负载
开关A闭合,F断开,电路于图所示。启动仿真开关,在示波器Timebase区设置X轴的时基扫爱描时间,在Channel A、ChannelB和Channel C区分别设置A、B和C通道输入信号在Y轴的显示刻度。仿真结果见图。
--
--
由仿真数据通过计算可得
Vip2.657
Ri=
Ro=(
Vsp−VipVopVoLpVop
Rs≈
−1)RL≈(
1142
2.818−2.657
1142
*1K≈16.5KΩ -1)*2K≈1.96KΩ
576.777
Avo=AvL=
Vip2.657VoLp582.413Vip
≈≈429.8 ≈219.3
≈
2.656
ΔA/A=(Avo-AvL)/Avo=(429.8-219.3)/429.3≈0.49 BW=fH-fL≈(146.572-895.4*10−3) ≈145.68KHZ
--
--
5、闭环性能的仿真测试
(1)闭环无负载
断开A,闭合F,同开环性能的仿真测试方法,仿真电路,信号输入、输出电压的仿真测量如图所示
(2)闭环有负载图
--
--
断开A,闭合F,同开环性能的仿真测试方法,仿真电路,信号输入、输出电压的仿真测量,交流分析、幅频特性、通频带(BW)的仿真测量如图所示。
--
--
--
--
由仿真数据通过计算可得 Vip2.709Ri=Ro=(Avo=Vsp−VipVopRs≈VoLpVop85.749−1)RL≈(2.828−2.70985.749*1K≈22.765KΩ -1)*2K≈0.136KΩ 80.276AvL=Vip2.709VoLp80.276Vip≈≈31.65 ≈29.63 ≈2.709ΔA/A=(Avo-AvL)/Avo=(31.65-29.63)/31.65≈0.064 BW=fH-fL≈(3.7005-26.3429*10−6) ≈3.7005MHZ 6.仿真结果分析
在放大电路中引入负反馈可以改善放大电路某些方面的性能。通过下列表格和以上仿真图可得:
1:引入电压串联负反馈后,电路的输入电阻增大了。与无级间反馈时的输入电阻Ri相比,增加的不多,这是由于闭环时,图6(a)所示电路总的输入电阻为Rif = R'if // Rb11 // Rb12,引入电压串联负反馈只是增大了反馈环路内的输入电阻R'if, 而Rb11 // Rb12不在反馈环路内,不受影响,因此总的输入电阻Rif增加的不多。 2:引入电压串联负反馈后,、输出电阻减小了。
3:引入负反馈后,下限频率降低了、上限频率升高了,因此总的通频带展宽了。 4:引入负反馈后,电压放大倍数的变化量减小了,放大倍数的稳定性提高了,带负载的能力加强了。
5:引入负反馈后,放大电路内部产生的非线性失真明显的减小了。 6:引入负反馈后,电路的放大倍数下降了。
总的来说,采用负反馈是以降低放大倍数为代价的,目的是为了改善放大电路的工作性能,稳定放大倍数、改变输入和输出电阻、减少非线性失真、扩展通频带等。
--
--
6.心得体会
通过这几天的课程设计,我觉得学到了很多。不仅仅是对于模电这门课程所包含的知识有了更好的学习,也是对于自身态度及学习方法有了更好的理解。
这个学期multisim这个软件有了更多的使用,自从上个学期电路课程初步使用仿真软件,到这学期通过平时作业对软件逐渐熟悉了解。这为在此次课程设计中打了好的基础。通过multisim这个软件,可以弥补我们在实际学习生活中因为各种因素无法做到的实验实践,这使我们对于专业课程的学习有了更深层次的提升,也使我们学习变得更加便捷。
这次由于抽到了软件的题目,课程自己学习也不好,所以刚拿到题目感觉无从下手,没有头绪。通过几天的学习及查阅资料有了进一步的理解,掌握了课题的核心内容,从而开始一步一步下手做设计。对于反馈放大电路这个题目,我先对于负反馈电路基本组态方式进行描述,探究了负反馈对于放大电路的影响,之后利用几种分析方法和仪器对放大电路深入分析,最后举一实例对于上述内容进行验证。
在仿真中所运用原理公式虽仍有不够了解,但相比之前有了提升。通过这次课程设计也使我明白,只有付出才有收获。我也会在今后的学习当中更加投入,不要虚度大学四年时光。在此,也感谢老师们的辛苦付出。
--
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容