（仅供参考）
根据国家教育部关于普通高等院校加强实验教学环节的要求和教学计划安排，开设工商管理电子沙盘模拟实验课。 一、课程简介
工商管理电子沙盘模拟实验课将整个企业移植到实验室。 工商管理（Ent工商管理rise Resource Planning企业资源计划）将企业的物流、资金流、信息流统一起来进行管理，对企业所拥有的人力、资金、材料、设备、技术、信息和时间等各项资源进行综合平衡和充分考虑，最大限度地利用企业的现有资源取得更大的经济效益，有效地管理企业人、财、物、产、供、销等各项具体工作，体现了当今世界上最先进的企业管理理论。
学生学习了先进的企业管理理论和管理概念后，需要到企业进行实习，使所学理论能与实践相结合。然而出于商业机密或其他原因，多数企业不愿意提供场所供学生实习，使高等院校管理理论教学面临与实践相脱节的困境。工商管理电子沙盘模拟实验课的问世，有效地缓解了这一困境。
工商管理电子沙盘模拟实验课的课程中，每一个环节都来源于企业经营活动的真实提炼和精心设计，将企业的主要部门和工作对象制作成模拟教具和软件，将企业运行过程设计为模拟实验规则，由学生组成公司进行模拟运作。在仿真、直观的模拟市场环境中，培养学生综合运用各种管理知识和技能，发挥团队的协作精神，领导企业和部门在与众多竞争对手的激烈角逐中，获取最大的经济效益和市场份额。
工商管理电子沙盘模拟实验课，不仅使学生理解和领悟企业经营管理的全过程，而且还有助于学生的互动、协作、竞争意识以及管理能力的培养。让学生真正体会到市场竞争的残酷、战略决策的精妙、
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以及运作过程的细腻，从而获得理论知识与实践能力相结合和全面提高。
二、教学目的
通过工商管理电子沙盘模拟实验课教学，使学生能够切身体验现代企业各个部门及部门之间的关系，帮助学生加深对企业管理课程相关知识的理解，仿真感悟企业管理全过程。熟悉企业资金运动规律，掌握企业管理技巧，体验团队合作之重要。让学生参与到教学中来，从而达到理论联系实际，提高学生的管理能力的教学目的。
三、教学方法
（一）授课对象：大学2-3年级学生。
（二）先修课程：基础会计、财务管理、企业战略管理、市场营销、人力资源管理等课程。
（三）以现行教学班为单位，分为6--10个实验小组，每个实验小组5人。
（四）每个实验小组扮演一个相互竞争的模拟企业（公司），实验小组成员为模拟企业（公司）的领导团队，分别扮演模拟企业（公司）的CEO（总经理）、CFO（财务部经理）、CMO（销售部经理）、CPO（生产部经理）和CTO研发部经理兼CIO信息部经理。
（五）每实验小组配备一台电脑，设局域网与教师机相连；每实验小组配备一组手工沙盘。
（六）在教师的指导下，通过模拟企业的十年经营，将一个即将倒闭的企业盘活。在实验过程中，每个团队需认真总结经验教训，反复修改经营策略，争取获得最好成绩。
四、教学要点
（一）熟悉、掌握企业资金运动规律
随着企业再生产过程的不断进行，企业的资金总是处于不断的运动之中。而企业的资金运动，是借助于资金的筹集、投放、使用、耗费、收回和分配等财务活动来进行的，在实验过程中，让学生熟悉企业财务管理、资金运动规律，掌握制定财务预算，控制现金流，提高
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融资效益等方法。
（二）熟悉、掌握企业经营规律
置模拟企业经营于完全竞争的市场之中，其运营规律需满足产品优质化、信息完全化、资源流动化、价格市场化的要求。在实验过程中，让学生认识到企业经营的本质是增加企业利润，处理好利润和成本的关系，成本和质量的关系，质量和管理的关系。熟悉、掌握企业生产、采购、销售、库存、人力资源等管理方法。
（三）熟悉、掌握企业竞争规则
每个模拟企业都要依照竞争规则，做出购买、研发、生产、竞标、广告、销售等经营决策，真实体验企业间的竞争与挑战。在实验过程中，让学生充分感悟到企业制定、实施销售计划的重要性。处理好企业销售计划与生产、采购、物流等计划的关系。熟悉、掌握市场分析和未来发展趋势分析的方法。
（四）体会企业团队的重要性
处理企业经营中出现的各种典型的问题。必须依靠团队力量，发现机遇、分析问题、制定决策并组织实施。在实验过程中，让学生充分体会到企业团队在企业生存和发展中作用，管理岗位的职能与整体效益的关系，企业团队的创新意识和创新能力的重要性。
（五）认真总结经验教训
在模拟操作中，若失败或破产，则可带着问题听取教师分析讲解、总结，吸取教训。然后，改进经营策略，继续以新的思路模拟操作实验。在总结过程中，要采用数据分析的方法找出优胜企业和破产企业的关键差异。
五、教学步聚
工商管理电子沙盘模拟实验课分四个阶段组织教学，
第一阶段主讲教师使用手工沙盘和配套课件讲授工商管理电子沙盘模拟实验课规则，并指导学生做第一教学年模拟实验。
第二阶段学生使用手工沙盘和电子沙盘软件做第二教学年至第十教学年模拟实验，指导教师按教学年进行讲评，模拟公司进行阶段性总结。
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第三阶段主讲教师和学生共同使用电子沙盘软件进行模拟公司之间的经营竞赛。
第四阶段填写实验报告，公布模拟企业之间的竞赛结果，颁发证书，主讲教师进行工商管理电子沙盘模拟实验课总结。
六、课时安排 1、按周课时授课
工商管理电子沙盘模拟实验课的教学时间为每周模拟实验课4课时，共9周，合计36课时，具体时间安排如下表：
阶 段 时 间 教学周 课 时 1 4 教 学 内 容 实 验 用 具 第一阶段 主讲教师讲解手工沙盘实验规手工沙盘、课则，并做第一教学年模拟实验 件 学生做第二教学年至第十教学年模拟实验，指导教师按教学年手工沙盘、 进行讲评，模拟企业进行阶段性电子沙盘软件 总结 主讲教师讲解电子沙盘软件实验规则，并指导学生做第一教学电子沙盘软件 年模拟实验 模拟企业之间进行经营竞赛 模拟企业之间进行经营竞赛， 公布竞赛结果，工商管理电子沙 盘模拟实验课总结，填写实验报告 第二阶段 5 20 第三阶段 2 8 第四阶段 1 4 合计 9 36
2、集中时间授课
工商管理沙盘模拟实验课的教学时间为36课时，分4天完成，每天9课时。具体时间安排如下表： 时 间 第一
教 学 内 容 实 验 用 具 第01—04课时 主讲教师讲授手工沙盘实验规则，并做手工沙盘、课件 第一教学年模拟实验 4
天 第05—07课时 第08—09课时 第二天 第10—13课时 第14—18课时 第19—22课时 第三天 第23—24课时 学生做第二教学年模拟经营实验，指导教师讲评 学生做第三教学年模拟经营实验，指导教师讲评 学生做第四教学年、第五教学年模拟经手工沙盘、 营实验，指导教师讲评 电子沙盘软件 学生做第六教学年、第七教学年、第八教学年模拟经营实验、指导教师讲评 学生做第九教学年、第十教学年模拟经营实验，指导教师讲评 主讲教师讲授电子沙盘软件实验规则，并做第一教学年模拟实验 电子沙盘软件 第25—27课时 模拟企业之间竞赛 第28—31课时 模拟企业之间竞赛 第四天 第32—34课时 模拟企业之间竞赛 第35—36课时
公布竞赛结果，实验课总结，学生填写实验报告。 七、成绩评定 （一）考核标准 1、企业经营排名：10% 2、团对合作：20% 3、全勤参与：10% 4、经营活动记录齐整：10% 5、实验报告：10% 6、结果分析的客观性：20% 7、问题分析的准确性：20% （二）成绩等级：
考核成绩划分为五个等级，即HD（优秀）、DI（良好）、CR（中等）、PS（及格）、FL（不及格）。
（三）填写实验报告
模拟实验结束后，学生每人都要填写实验报告，交指导教师审查，作为考核成绩的依据之一。
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八、教师讲评
指导教师依据实验小组提交的实验报告和教师机里储存的数据，有针对性的讲评，确认实验小组的考核成绩，评出优秀实验小组，颁发奖励证书。指导教师在讲评中注意以下几个方面的问题，并用实验过程中的典型事例加以分析。
1、学生所学理论知识在实验中的应用 2、优胜企业的经验 3、破产企业的教训
4、市场分析与制定销售计划的关系 5、企业利润与成本核算的关系
6、准确、及时的信息对于企业科学决策的影响 7、市场开拓与品牌建设对企业经营的影响 8、融资管理的效益分析 9、市场投入的效益分析 10、生产线改造和新建的重要性 11、企业团队合作的重要性
12、在实验过程中注意培养学生分析问题、解决问题的能力 13、在实验过程中注意发现和培养学生的创新意识和创新能力
教学单位：
年 月 日
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