辽宁省中小学垃圾分类教育读本教案7

《辽宁省中小学垃圾分类教育读本》教案7 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 生活垃圾的分类在国外 课 型 新授 案 序 第 7课时 1、了解垃圾在国外的进行情况，学习国外的先进管理理念。 2、学习国外立法和付费的垃圾投放垃圾管理方法，做好垃圾投放的宣传。 学习德国、日本垃圾投放管理方法。 学习国外立法和付费的垃圾投放垃圾管理方法，做好垃圾投放的宣传。 教 学 过 程 教师导语:上节课我们学习了我国一些城市垃圾投放的管理方法，但是我国垃圾投放分类管理起步晚，基础差，经验少，要不断地学习国外的先进管理经验，洋为中用，取长补短，促进我国垃圾分类管理工作的有序健康的发展。今天我们学习《生活垃圾的分类在国外》。 新授过程： 一、德国的生活垃圾分类 （一）读教材德国的生活垃圾分类，对比我国生活垃圾分类现状，说说德国生活垃圾分类的先进体现在哪些方面？ 1、垃圾分类具体，并且谁产生的垃圾谁买单。 2、德国在垃圾分类有完善的立法。 3、对生活垃圾严格分类，利用经济手段调动全民垃圾分类的积极性 （1）、采取垃圾分类计量收费制度。 （2）、建立“黄袋子体系”。 （3）、押金制。 （4）、对再生资源行业进行补贴。 4、建立“双向回收系统”，不仅重视前端分类，也在后端处理发力。 5、注重垃圾分类的教育和宣传。 （二）、议一议，我国垃圾推行和分类状况和德国有什么差距？ 学生讨论： 例如：推行较晚；立法不完善；社会基础差；宣传培训不足等等。 （三）、教师指导学生完成阅读案例一。 二、日本的生活垃圾分类 （一）、 阅读教材，说说我们可以借鉴哪些日本生活垃圾分类管理方法。 学生讨论，教师指名回答。 例如：因城制定，及时宣传，方便居民；垃圾分类细致严谨；扔垃圾有严苛的处理方法等等，学生能结合教材简单分析便可以。 （二）、拓展阅读：日本大件垃圾的处理方法。 三、美国、英国的生活垃圾分类 学生阅读，说说美国、英国垃圾分类管理显著的特点什么？ 美国：（1）、“多扔多付”垃圾收费体系。 （2）、乱扔垃圾就是犯罪行为。 英国：家家有至少三种以上分类垃圾桶。分类不合格，不回收。 四、比利时的生活垃圾分类 教师讲述： 严而细：比利时垃圾分类特点 比利时自上世纪90年代初便开始进行垃圾分类的推广。为此，政府部门出台了一系列较为完善、严格的垃圾管理制度，并针对不同人群开设垃圾分类相关课程。比利时的环保理念深入人心，垃圾分类成为每个比利时家庭的必修课之一，95%的家庭会自觉按照规定进行垃圾分类。根据2017年年底欧盟统计局公布的数据显示，比利时的垃圾回收率达到81％，远高于欧盟整体的垃圾回收率（65%），领先于其他欧盟国家。 生活垃圾分类要求非常严格。精准详细的垃圾分类标准是后续进行有效的垃圾分类收集、投放和处理的基础和前提。比利时政府制定了精准的垃圾分类标准和要求，据统计，垃圾分类共达11种之多，其分类标准细致程度在全世界处于领先地位。 制定严格的垃圾管理制度。在比利时，除了要求精准分类外，政府部门对垃圾的收集、投放都制定了严格而细致的规定。在垃圾收集方面，为节省空间要将纸箱、纸盒子拆开压平，整齐叠放；包装容器里面不能留有容物残余，果汁、牛奶、啤酒没喝完的要先倒掉，并将容器进行清洗，牛奶盒等还需要将四个角展开、压平。对于一件垃圾，如果不同部位分属不同种类，则需要拆分处理。 实施严厉的违规惩罚措施。为了推动各项规定的落地、强化公众垃圾分类意识，比利时政府实施了严厉的违规处罚措施。 有专门的系统性垃圾分类教育课程。比利时人环保意识和垃圾分类习惯的养成，得益于宣传教育的广泛开展。在比利时，垃圾分类教育分层次、有针对性地开展，实现了多角度、全覆盖。以首都布鲁塞尔为例，环保教育主要针对普通民众、学校以及专业人士3个不同层次展开，并依据不同受众的需求特点进行个性化的方案设计，做到有的放矢。对于普通市民尤其是新搬到布鲁塞尔居住的人，可以通过预约邀请环境卫生局的团队上门宣讲、预约观看垃圾分类卡通宣传片、免费参观垃圾处理厂等方式加深对垃圾分类方法的认识。针对学校则根据年龄阶段，不断深化对垃圾分类的教育，小学主要是以实践的方式开展教育，例如每个学期都会安排老师利用专门时间手把手教学生们如何分类和处理等。 五、新加坡的生活垃圾分类 学生阅读教材，说说新加坡的生活垃圾分类管理特点。 学生阅读案例二，完成讨论问题。 教师小结：这节课学习国外的生活垃圾分类的管理情况，这些国家建国早，工业发达，国家富裕，国民文化素质高，属于发达国家；我国和这些国家相比，生活垃圾分类起步晚，基础和管理还有许多薄弱地方，我们要学习这些国家的先进经验，取长补短，不断地提高我国生活垃圾分类的能力。我们也需要提高个人素质，掌握生活垃圾分类技巧，为改善生活环境做一份贡献。 板书：