陈婷婷
【期刊名称】《名师在线(中英文)》 【年(卷),期】2023()2
【摘 要】“教—学—评”一体化教育理念是学教一体、教评一体、评学一体的高度整合。“教—学—评”一体化教学模式的践行不仅能达到落实课程标准、助推学生英语核心素养发展的教育目的,还能予以学生综合学习启示,为学生终身学习奠定基础。基于此,文章以优化初中生英语阅读能力为目标,结合仁爱版初中英语教学案例,从课前教评一体设计和课堂教学评穿插教学两个维度出发,探究“教—学—评”一体化理念的具体应用流程,旨在启发一线教育工作者,为其教学提供参考。 【总页数】3页(P35-37) 【作 者】陈婷婷
【作者单位】福建泉州晋江市陈埭民族中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G427 【相关文献】
1.例谈初中英语阅读教学中的“教、学、评一体化”2.“学教评”一体化:把握评价导向,把脉阅读教学--以B区四年级上册语文期末考查“阅读理解”题为例3.基于“教-学-评”一体化的小学语文阅读教学模式建构--以《青山不老》一课教学为例4.初中英语“教-学-评”一体化阅读教学实践--以人教版英语八年级下册
Unit7SectionB(2a-2e)教学为例5.教、学、评一体化的初中英语主题拓展阅读教学实践
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