七年级《独特的“笨”小孩》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、增强学生自信自立意识。
2、进一步增强每个人都能实现精彩人生的信念。 (二)行为技能训练
通过自我评价和观察他人，掌握发现生命独特之处的方法。 (三)知识经验积累
1、知道自己的独特之处。
2、认识到人类和自身独特的生命活动具有巨大的创造性。
二、教学重点
通过学习和演练，理解人类生命个体的独特性，正视自己的优点和缺点。
三、教学难点
如何发现自己的独特之处，从而扬长避短。
四、教学方法
情境教学法 小组探究合作法
五、教学准备
事先布置任务：学生收集名人故事
六、教学过程
(一)新课导入
请大家伸出自己左手的食指，然后6个人一小组，比对一下你们食指指尖的纹理是不是相同的？
全世界有70.57亿人口，即便是双胞胎也不能保证他们的长相、性格绝对的相同。你、我都是这世界上独一无二的生命体。而这些独特可以体现在哪些地方呢？（体貌特征、个性品质、爱好特长、人生追求、成长道路） (二)独一无二的他们
在中外历史上，有很多著名的人物，他们的成长经历不尽相同，下面，就请大家来讲一讲你认识的这些独一无二的名人。 学生活动：讲述名人经历
耳聋的音乐家贝多芬；小时候被嘲笑智商低的科学家爱因斯坦；无臂钢琴师刘伟；聋哑舞者“千手观音”，身患“渐冻症”的物理学家霍金……他们每个人的经历都是独一无二的；也真是如此才造就了他们独一无二的人生。那么他们的成功对你有什么启发吗？
学生活动：畅所欲言谈启发 (三)独一无二的你
不知道大家有没有发现，我们有时候可以听声辨人：脚步声、读书声、嬉笑声……我们有时候还可以观形辨人：背影、发型……都是因为我们身边的人他们都非常的独特。现在我们就来做一个游戏，互相说说对方的独特性。
学生活动：两人一组，从个性品质、爱好特长等方面说说对方的独特。（此活动的目的主要是希望学生能看到别人眼中看到自己的那
份独特，然后更加接纳、喜欢、珍惜、相信自己。） （四）独一无二的我
在别人眼中，我们是那么的独特，但有时，我们却认为自己平凡的就像海滩的一粒沙。那么我们该如何发现自己的独特之处呢？
学生活动：小组谈论，总结答案，然后班级展示 教师明确：1、融入集体；2、保持自我；3、不断学习 学生活动：在纸上画一画自己，突出自己的“独一无二”，并做班级展示。
结语：有一首歌的歌词是这样说的：我就是我，是颜色不一样的烟火。希望大家都能够发现自己独特的美，然后在人生的路上走得更稳、更远。
七、演练设计
为自己设计一张名片，让别人能快速的认识你记住你并愿意和你做朋友。 我 的 自 画 像 我的性格 我的爱好 我的优点 我的缺点 我的偶像 我的理想
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