竖笛活动记录

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活动时间 活动地点 1、 致暑期班开学词。 2、 基本功锻炼。 3、 了解竖笛吹奏技巧 培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。 演奏姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏活 者的形象、演奏质量的优劣，还对演奏技术的掌握（如：动 呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧过 等）有着直接的影响。 程 在教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平，手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。 4、 互相纠正姿势 活动 效果

第三周 6.2教室 辅导老师 参加人员 王丽珍 小组成员 通过讲解和示范，学员基本学会了正确的吹奏姿势。

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活动时间 活动地点 1、复习学习吹奏竖笛的姿势 （1） 持笛方法（出示幻灯） 教师边讲解边示范，并指导学生练习 （2） 演奏姿势（出示图影幻灯片） 活 动 过 程 介绍演奏姿势 进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。 2、介绍吹奏的方法 气流强弱不同，也能获得不同的音高。练习好气息控制。 学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。 第四周 6.2教室 辅导老师 参加人员 王丽珍 小组成员 活动 效果 此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。

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活动时间 活动地点 第四周 6.2教室 辅导老师 参加人员 王丽珍 小组成员 1、复习上节课知识点。 2、基本功练习。 3、继续学习 讲练5、6、7三音吹奏方法 （出示练习谱） 4、接龙游戏 活 动 过 程 ① 教师吹学生接： 师：7 ─ ─ ─ | 生：6 ─ ─ ─ |师：5 ─ ─ ─ | 生：7 ─ ─ ─ |师：6 ─ ─ ─ | 生：5─ ─ ─ || ②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍） 5 ─ ─ ─ | 5 5 5 5 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 7 ─ ─ ─ |7 7 7 7 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 5 ─ ─ ─|| 活动 效果 通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。

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活动时间 活动地点 第五周 6.2教室 辅导老师 参加人员 王丽珍 小组成员 1、 复习上堂课内容。 2、 基本功练习。 3、视奏练习曲（出示练习谱） 1=C 4/4 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ | 6 ─ 7 ─ | 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ |6 ─ 5─ | 6 6 6活 动 过 程 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 ─ | 6 ─ 5 ─ || （1） 第一遍老师吹谱 （2） 学生持笛无声地按指。 （3） 齐吹奏 （4） 评价 （5） 针对缺点再次练习 活动 效果 把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。这种方法可以常用。

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活动时间 活动地点 1、复习上堂课内容。 2、基本功练习。 3、扎实练好单吐法 a) 活 动 过 程 b) 单吐法又称基本吐音法，是竖笛演奏中最常用的一种技能。 教师可以采用“tu”这个音节来训练吐音，让学生在正前方挂一张薄薄的纸条，对着纸条下角朗读“Tu Tu Tu Tu |Tu - - -||”，吐音时节奏的变化使纸条时而跳动时而飘起。 c) d) 讲解和示范 练习 第六周 6.2教室 辅导老师 参加人员 王丽珍 小组成员 学生们玩玩学学，在游戏中轻松地掌握了吐音的要领。教活动 师再通过准确的，让学生了解和感受吐音时运舌的动作和效果 力度。

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活动时间 活动地点 第七周 6.2教室 辅导老师 参加人员 王丽珍 小组成员 1、 复习上堂课内容。 2、 基本功练习。 3、视奏练习曲（出示练习谱） 1= C 3/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 7 ─ ─ | 7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 5 ─活 动 过 程 ─ | 6 6 6 | 7 ─ ─ |7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 5 ─ ─ || （1）第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指 （2）第二遍学生齐吹奏 （3）听吹奏并评价 （4）练习 活动 效果 把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。

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活动时间 活动地点 第九周 6.2教室 辅导老师 参加人员 王丽珍 小组成员 1、复习上堂课内容。 2、基本功练习。 3、视奏练习曲（出示练习谱） 1=C 4/4 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ | 6 ─ 7 ─ | 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ |6 ─ 5─ | 6 6 6活 动 过 程 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 ─ | 6 ─ 5 ─ || 4、请学生用“5、6、7”三个音进行音乐创作。 5、板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、现奏。 （1） 2/4 X X X | X X | X X X X | X —|| （2）选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏。 活动 效果 创造乐曲让孩子们学习更有动力。

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活动时间 活动地点 第十周 6.2教室 辅导老师 参加人员 王丽珍 小组成员 1、 复习上堂课内容。 2、 基本功练习。 3、 学习《洋娃娃与小熊跳舞》 附： 4／4 1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 活 动 过 程 5 - | 1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 1 — || （1） （2） （3） （4） 教师范奏 识唱旋律 找出乐曲中的异同 练习 活动 效果

复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。学员基本掌握了技巧。

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活动时间 活动地点 第十一周 6.2教室 辅导老师 参加人员 王丽珍 小组成员 1、 复习上堂课内容。 2、 基本功练习。 3、 教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲。 4、 播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。 活 动 过 程 6、―反复练习。 7、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。 8、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。 5、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5―――、6―――、7――－1―― 活动 效果

教师的示范具有直观性，方便了孩子的练习。

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活动时间 活动地点 第十二周 6.2教室 辅导老师 参加人员 王丽珍 小组成员 1、 复习上堂课内容。 2、 基本功练习。 3、 呼吸方法练习：吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。（1）把学生分成若干小组，运用对比法使学生感受用不同活 动 过 程 的气息吹奏竖管所产生效果的不同。 （2）通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对坚笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握坚笛的基本演奏方法做好铺垫。 （3） 用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。 通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生活动 对坚笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握坚笛的基效果 本演奏方法做好铺垫。

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活动时间 活动地点 第十三周 活动室 辅导老师 参加人员 王丽珍 小组成员 一、 复习上节课内容。 二、 基本功练习。 三、 根据图谱练习 《欢乐颂》 附：欢乐颂 活 动 过 程 四、 练习多种花样的笛音。 五、 小组间互相出题目练习。 3345 5432 1123 322 3345 5432 1123 211 2231 23431 23432 125 3345 5432 1123 211 活动 效果 复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。学员基本掌握了技巧。

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活动时间 活动地点 8月2日下午 活动室 辅导老师 参加人员 小组成员 一、 复习上节课内容。 二、 基本功练习。 三、 根据图谱练习 四、 继续学习新曲子 附：欢乐颂 3345 5432 1123 322 3345 5432 1123 211 2231 23431 23432 125 3345 5432 1123 211 活 动 过 程 五、 指名吹奏 六、 小组间互助练习 七、师生共同练习 活动 效果

今天主要进行了高音部分的练习，不够好，明天继续练习。

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活动时间 活动地点 第十五周 6.2教室 辅导老师 参加人员 王丽珍 小组成员 一、 复习上节课内容。 二、 基本功练习。 三、 根据图谱练习 四、 学习新曲子 活 动 过 程 《雪绒花》 五、 自由练习 六、 小组间互助。 活动 效果

根据图谱进行了练习，有一定效果。

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活动时间 活动地点 第十六周 6.2教室 辅导老师 参加人员 王丽珍 小组成员 一、 复习上节课内容。 二、 基本功练习。 三、 根据图谱练习 四、 继续学习新曲子 《雪绒花》 活 动 过 程 五、 指名吹奏 六、 小组间互助练习 七、 师生共同练习 活动 效果

经过复习对前段学习内容有了进一步的掌握，为下次学习打下基础。

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活动时间 活动地点 8月1日下午 活动室 辅导老师 参加人员 小组成员 一、 复习上节课内容。 二、 基本功练习。 三、 根据图谱练习 四、 学习新曲子 附：欢乐颂 活 动 过 程 3345 5432 1123 322 3345 5432 1123 211 2231 23431 23432 125 3345 5432 1123 211 五、 自由练习 六、小组间互助 活动 效果

学员基本学会了演唱和手指无声练习。

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活动时间 活动地点 8月2日下午 活动室 辅导老师 参加人员 小组成员 七、 复习上节课内容。 八、 基本功练习。 九、 根据图谱练习 十、 继续学习新曲子 附：欢乐颂 活 动 过 程 十一、 指名吹奏 十二、 小组间互助练习 七、师生共同练习 3345 5432 1123 322 3345 5432 1123 211 2231 23431 23432 125 3345 5432 1123 211 活动 效果

今天主要进行了高音部分的练习，不够好，明天继续练习。

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活动时间 活动地点 8月3日下午 活动室 一、 复习上节课内容。 二、 基本功练习。 三、 根据图谱练习 四、 继续学习新曲子 附：欢乐颂 3345 5432 1123 322 活 动 过 程 五、 讲解高音部分，并示范，指名吹奏 六、 小组间互助练习，评价该人的吹奏 七、 师生共同练习 八、 评价 3345 5432 1123 211 2231 23431 23432 125 3345 5432 1123 211 辅导老师 参加人员 小组成员

活动 效果

通过讲解和示范，学员基本学会了正确的吹奏。

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活动时间 活动地点 8月4日下午 辅导老师 活动室 参加人员 小组成员 1、 复习上节课内容。 2、 基本功练习。 3、 学习新谱子 附： 活 动 过 程 5、 自由练习 6、 师示范某一段。

活动 效果 此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。曲子有点难。

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活动时间 活动地点 8月6日下午 辅导老师 活动室 参加人员 小组成员 1、复习上节课知识点。 2、基本功练习。 3、继续学习 附： 活 动 过 程 7、 自由练习 8、 师示范某一段 9、 小组间练习

活动 效果 通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。

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活动时间 活动地点 8月7日下午 辅导老师 活动室 参加人员 小组成员 1、 复习上堂课内容。 2、 基本功练习。 3、视奏练习曲（出示练习谱） 1=C 4/4 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ | 6 ─ 7 ─ | 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ |6 ─ 5─ | 6 6 6活 动 过 程 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 ─ | 6 ─ 5 ─ || （6） 第一遍老师吹谱 （7） 学生持笛无声地按指。 （8） 齐吹奏 （9） 评价 （10）针对缺点再次练习

活动 效果 让孩子们多听，这种方法可以常用。本课不难，效果较好。

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活动时间 活动地点 8月8日下午 辅导老师 活动室 参加人员 小组成员 1、复习上节课知识点。 2、基本功练习。 3、再次学习 附： 活 动 过 程 自由练习并听同桌吹奏，找出同桌问题。 小组间练习 指名吹奏一段 跟音乐吹奏

活动 效果

太难了，选择的曲目有点超出范围。

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活动时间 活动地点 8月9日下午 辅导老师 活动室 参加人员 小组成员 1、 复习上堂课内容。 2、 基本功练习。 3、 学习新曲子 附： 活 动 过 程 4、自由练习

活动 效果 简单易学，但曲子跨度较大，要好好练习。

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活动时间 活动地点 8月10日下午 辅导老师 活动室 参加人员 小组成员 1、复习上堂课内容。 2、基本功练习。 3、学习新曲子 附 活 动 过 程 4、 自由练习 5、 跟琴合奏

活动 效果 曲子优美，孩子们也挺有兴趣学。

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活动时间 活动地点 8月11日下午 活动室 辅导老师 参加人员 小组成员

1、 复习上堂课内容。 2、 基本功练习。 3、 继续学习《虫儿飞》 附： 活 动 过 程 4、 跟老师一起吹奏 5、 相互评价 活动 效果

复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。学员基本掌握了歌曲。

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活动时间

8月13日下午 辅导老师

活动地点 活动室 参加人员 小组成员 一、 复习旧曲子 二、 基本功练习 活 动 过 程 三、 指名孩子吹奏《上学歌》 四、 指名孩子吹奏《虫儿飞》 五、 指名孩子吹奏《夜之歌》 六、 评价孩子吹奏 七、 男女生分奏 活动 效果

复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。学员基本掌握了技巧。

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间 活动地点 8月14日下午 活动室 辅导老师 参加人员 小组成员 1、复习上堂课内容。 2、基本功练习。 3、学习新曲子 附 活 动 过 程 6、 自由练习 7、 跟琴合奏 活动 效果

复习了前段学习内容，学员基本掌握了技巧。

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间 活动地点 8月15日下午 活动室 辅导老师 参加人员 小组成员 1、 复习上堂课内容。 2、 基本功练习。 3、 继续学习《小蜜蜂》 附： 活 动 过 程 4、 跟老师一起吹奏 5、 相互评价 6、 小结收获 活动 效果

小蜜蜂吹的还可以，如果加上音乐就更好了。