教学目标:
1、鼓励幼儿在观察、尝试的基础上，学习使用铺助材料的方法，探索用各种材料制作糖果。
2、锻炼身体手的团揉、粘贴能力,发展手指的灵活性，培育幼儿审美能力。 3、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。 活动准备工作:
1.活动室中布置各种糖果,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。
2.铺助材料:绉纸、卡纸、橡皮泥、透明化包装纸、液体、牙签、糖果纸(盒、罐)、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切开的各种形状的小块…… 活动过程: 1、谈话引入
(师)糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有三角形的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有清凉的,有又酸又甜的……你们喜欢糖果吗?现在我们来和爸爸妈妈一起制作糖果,好吗? 2、亲子操作方式 A包装糖果。
玩法1软糖:父(母)先拎一张绉纸用力团揉，边团揉边说道:“用红色纸捏捏、团团。”“用力揉，几下团。”“圆圆的软糖搞好了!再拿一张绿色纸把糖包出来(用透明胶将糖果包覆不好紧固居住)，”糖果搞好啦，真漂亮!”“你一定也能够学会纸盒糖果，使我们一起来搞吧!”
玩法2硬糖:让幼儿尝试用透明包装纸包上各种形状的黄瓜块、萝卜块(用金线拧紧)，制作硬糖。父(母)可鼓励幼儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。
温馨提示信息:孩子纸盒糖果，父(母)从旁指导和帮。全部顺利完成后，把“糖果”放到小盘里，数一数存有几粒，看一看哪一粒小脚最出色，父(母)随时引导孩子。纸盒糖果用的数量可以民主自由同意。孩子在操作过程中，家长不要替代他。 B装饰糖果
玩法1:父(母)先使幼儿观赏各种糖果纸，再引导幼儿交流自己讨厌的糖果纸以及设计糖果纸的方法。特别注意告诫幼儿不要将颜色涂抹在轮廓线外，学会运用从上到下从左到右的涂色方法。幼儿设计不好糖果纸后串起可爱的门帘。
玩法2:父(母)先画出糖果外轮廓，并鼓励幼儿将剪下的各种装饰的图案(如圆点、条纹、花、星星等)用双面胶粘贴在糖果底图上(双面都可装饰)。
温馨提示信息:父(母)可以协助幼儿画轮廓，引导幼儿挑选适当的颜色涂色或粘贴。家长尽早提示信息指导，不包办代替。 C做棒棒糖
玩法:父(母)先使幼儿重新认识棒棒糖的材料。分别出具:橡皮泥、泥工板;液体、牙签、糖纸、透明胶。再示范点传授制作方法
a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做各种形状的糖。 b、拎其中一块在泥工板上揉圆。 c、用吸管或牙签、插上做棒子。
d、将搞好的棒棒糖填入糖果瓶、糖果盒中。
温馨提示:父(母)鼓励幼儿大胆选择辅助材料，做出不同样子的棒棒糖如方的、圆的、长长的、扁扁的……
3、延展活动:“生活自学区”、“大师傅面店”、“涂鸦区” 一、教学目标：
1、拜访老街的历史和文化
2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘
3、在体会和整体表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，加深对地方传统文化的高度关注、认同及爱好之情。 二、教学重难点：
1、重点：自学用美术形式对传统历史文化展开记录或者叙述。 2、难点：运用不同的美术形式表现老街。 三、教学课时： 2课时
四、课前准备工作：
(学生)常规绘画工具、相机等材料 (教师)课件、常规绘画工具、相机等材料 五、教学设计：
1、观赏各地知名的老街，初步体会历史老街的风光。阐明课题《悠悠老街》 2、说说自己家乡的老街的历史和故事
3、鼓励学生观赏老街相同时间、相同季节的摄影作品，体会旧街上的自然风光。 4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。 5、鼓励学生观赏一组充分反映旧街上留存着的传统风俗的摄影作品，体会旧街上的传统文化。
6、学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。 活动目标：
1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够按照线条进行剪纸，锻炼幼儿手指的灵活性。 2、使幼儿培养较好的制作手工的习惯，能把所生产出的垃圾展开合理的处置。 3、体验制作成功的乐趣。 活动准备工作：
教具准备：手工纸，剪刀。 活动过程：
一、通过出示图片，激起幼儿的兴趣，引出活动。
师：大朋友们去看一看，老师增添了一张图片，恳请你们深入细致看一看，你在图片上看见了什么呢?他们在干什么呢?
教师小结：图片上是两个小朋友在跷跷板，翘翘板的时候，一个小朋友们在上面，那么一个小朋友就在下面，他们玩的真开心。
师：那两个小朋友那么高兴，小乌龟和小猴子也想要玩玩跷跷板了!我们去看一看小猴子和小乌龟玩玩跷跷板吧! (教师出示示范品)
师：小猴子和小乌龟在小鱼跷跷板玩游戏，小鱼挥呀挥，小动物真高兴，这个就是老师制作的小鱼挥。你们也说实话制作吗? 二、引导幼儿正确制作小鱼摇。 1、出具手工纸，鼓励幼儿观测手工纸。
师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢? 教师小结：实线说我们必须用剪刀剪下，小鱼中间的虚线说我们按照虚线八折一折。 2、教师示范制作步骤。
师：先去看一看老师就是怎么样制作小鱼挥的吧!
(1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折一折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。
(2)抠不好了小鱼，把小鱼放到一边，再剪下小乌龟和小猴，抠不好了以后，分别填入大口子。
3、提示幼儿要注意的事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。注意剪刀的使用。 三、使幼儿展开制作。
教师巡视幼儿的制作过程，给予需要帮助的孩子及时的指导，以便于孩子能够顺利完成制作，体验成功制作的乐趣。
教师评价活动，给与制作较好的幼儿表彰。 四、整理垃圾，结束活动。 效果分析： 纸工制作教案：钢琴 【设计意图】
由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。 【活动目标】
1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。
2、萌生幼儿关怀环境的情感。
3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。 【活动准备工作】
1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。 2、课件、小鸟图片、图画存有大树树干图2张。 【活动重难点】
重点就是使幼儿自学撕纸块。难点就是撕纸的方法。 【活动过程】
1、恳请幼儿观赏课件，引发幼儿自学兴趣。
“小朋友，你知道小鸟怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”(想)“今天老师请小朋友，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?(好) 2、教师示范点撕纸的方法。(告诫幼儿深入细致听到、认真看看)。 (1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。
(2)将劈成的纸块，在纸的背面涂抹上乳胶粘贴在大树上。 3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。
4、幼儿民主自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回演出指导。告诫幼儿必须将树叶粘贴在轮廓内。(活动时诱发轻音乐)5、出具“小鸟”，恳请小朋友将“小鸟”送来回家。 6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。
7、活动完结，幼儿听音乐《小鸟飞》出来活动室。 【活动延伸】
在手工区教师率领幼儿用各种材料制作树叶。 设计思路：
根据小班幼儿心智的特点，这阶段的幼儿心智活动基本上就是在行动过程中展开的，由于急于特别注意水平低落，幼儿观测的目的性极差、缺少顺序性和精细性，不能有意识地鼓腮某些事物，只有那些形象独特、具体内容生动、喜闻乐见能够引发山音情绪的事物才极易忘记，所以，我想起了棒棒糖。我深信幼儿只要听见“棒棒糖”这三个字，几乎都
会把眼睛睁得大大的。这份演示棒棒糖的操作方式材料，不仅在重新认识颜色、发展小手细致到作、锻炼身体肢体协同能力方面都对幼儿存有协助，而且甚得小班幼儿的钟爱！ 活动目标：
1、能够两手较协同地擦拭橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。
3、观赏自己与同伴的作品，体验顺利的欢乐。 活动材料：
棒棒糖、橡皮泥、液体。 活动过程：
一、猜一猜，引起幼儿自学兴趣
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。 二、观测棒棒糖的外形，介绍棒棒糖的基本特点
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖
1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。
现在恳请小朋友也动手做一搞，在动手前老师要说一下游戏规则： A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
B、无法抢夺别人手里的东西，必须小心地揉，无法掉下来在地上了。 2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
3、咦！现在恳请小朋友把搞好的棒棒糖握出来，看一看和老师的是不是一样的，你们的糖没小尾巴，现在恳请老师给每个小朋友播发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴恩在上面。
四、小小棒棒糖展览会
老师恳请几个小朋友的作品拿上来观赏一下，小朋友看一看他们搞得不是很漂亮呀，哦，老师真的小朋友的小手今天真能干，搞的棒棒糖呀都很酷。教师：小朋友今天高兴吗？幼儿：高兴。教师：小朋友存有了高兴的事情呀，必须学会与别人互动。下面恳请我们拎起至棒棒糖赠送给后面的听讲老师，使他们一起互动一下我们的欢乐心情吧。恳请小朋友交卷队跟老师过来刷牙。 五、活动反思
通过本次活动可以窥见棒棒糖就是孩子讨厌的并享用过的一种糖果，颇受孩子的钟爱。酸酸甜甜的棒棒糖，就是整个美术创作活动的基础，孩子乐意回去整体表现这种他们钟爱的棒棒糖。从目标来看顺利完成的较好，每个目标幼儿整体表现的都很酷。就活动过程来说，整节课幼儿都能够较好的协调老师顺利完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿是不是搞过棒棒糖？幼儿说道有的时候，老师指出孩子说谎或者孩子喝过误以为自己搞过。”这时老师反反复复地特别强调幼儿没搞过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时必须顺着孩子的思路随机应变说道：“今天老师也搞一下，看一看是不是和你的一样，不好吗？”这样可以更好些，也能够使孩子明白到底什么就是搞，什么就是喝，教师能够通过幼儿在活动中的整体表现，表彰和引导那些在活动中参予积极主动的幼儿，使幼儿赢得惬意的心情。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对美术活动的兴趣。 设计意图：
一次性的物品给人们增添了很大的便捷，但是这些物品的随便弃置又导致对环境的污染。这个月，实习生在我园进修，老师洗澡用玻璃杯，小朋友洗澡用不锈钢杯，实习生洗澡用一次性纸杯。一次性纸杯用过后就是领就是投掷，小朋友曾存有过惨烈的争议，最后老师和崭新老师、小朋友探讨后构成共识：把纸杯放到美工角用作手工制作。
木偶表演是我们漳州深受喜爱的乡土民间艺术，木偶是我园小朋友最喜欢操作的玩具。小朋友经常在美工角用各种纸制作成纸偶，放到木偶台表演区表演故事。新纲要指出：指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活。因此我们生成了这个活动。活动中设计三种杯子是好朋友，不愿相互离别的情境，让“情”贯穿于活动过程。鼓励幼儿大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识；在制作过程中，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣和好朋友相互眷恋的美好情感；选择本活动利用了本地、本园资源，既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合目标的新经验，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
活动目标：
1、通过运用各种工具进行扎、剪、贴、绘画、涂色等制作自己最喜欢的纸杯玩偶，培养幼儿大胆创新意识，提高幼儿手工制作能力，增强小肌肉的灵活性和协调性。 2、通过使幼儿探讨构想怎样制作装饰纸杯和了解、评价自己和或他人制作的纸杯玩偶，培育幼儿独立自主、积极探索、合作、自学的习惯和口头表达能力。
3、通过活动体验变废为宝的乐趣和好朋友互相眷念的美好情感，培养幼儿环保意识。 经验准备工作：
对一次性纸杯有初步的了解，幼儿已掌握用别针在纸板上扎孔的经验。 物质准备工作：
1、相关课件、音乐磁带两盘。
2、班级小朋友搜集的一次性纸杯、别针、剪刀、双面胶、彩笔、各种边角材料若干。 3、用冰箱包装箱做的不锈钢杯和玻璃杯套身大玩偶各一个。 活动目标：
1、幼儿能够知道5月的第一个星期天（本周日）是母亲节，知道母爱的伟大。 2、能用各种形式抒发对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。 4、愿出席活动，体会节日的欢乐。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动准备工作：
彩纸、吸管、剪刀、双面胶等 活动过程：
1。出示康乃馨与孩子讨论这朵花的名字与花语。 2。幼儿观测，老师示范点制作。 3。教师分发材料。
4。教师和幼儿一起制作康乃馨
5。幼儿共同欣赏制作的礼物，一起合影。
6。回家把康乃馨赠送给好妈妈并对妈妈说一句非常感谢祝福的话。 教学反思：
这次活动使孩子们懂了如何跟妈妈抒发爱意，晓得了妈妈的艰苦，也使幼儿动手制作大礼物“花掉”去赠送给自己的妈妈。引起孩子快乐妈妈，敬重妈妈的幸福情感，懂了关心自己的妈妈。 材料提供
a．用纱布、棉花等制作的相同大小的\"拓\"； b.稀释和调配好的各种水粉颜料（以备蘸拓之用）；
c．教师在白纸上绘制各种直观的白色蜡笔画（以供幼儿拓印背景之用）； d．不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白色、金色、银色的蜡笔；
e．其它保持清洁的物品，例如毛巾、盘子、幼儿工作服等。 操作层次建议
第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出的画面感兴趣。 第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。 第三层次：会试着自己用蜡笔画直观的画，并拓印背景。
第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景（如：从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等），并感受不同背景的美。
第五层次：根据自己的意愿拓印画面，初步晓得空间大，用小\"拓\"，空间小，用大\"拓\"。
提示对幼儿而言，\"拓\"即敲。
首先，提供更多小\"拓\"，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，使幼儿随意\"拓\"，并共同观赏\"作品\"。体会拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下以叠现出的美，以迎合更多的幼儿都回去试一下。在幼儿随意拓阶段，教师必须留心号守得较光滑的作品，将其展现出在整体表现区内，易于幼儿更多地用视觉回去认知光滑的美，而不是教师用言语特别强调出的\"必须敲打得光滑，不要有空出的地方\"……用同样的方法也可以对其余操作方式层次展开处置，必须特别注意多用比较法。视幼儿操作方式情况，在适度范围内引导幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿步入第二操作方式层次之后再逐步导入。
活动目标：
1、能够用手指点画的方式整体表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。 3、愿出席点画活动，体验手指作画的'快感。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿较好的作画习惯。 活动准备：
1、红色、绿色、黄色颜料、剪瓶状的作业纸。 2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。 活动流程：
引起兴趣→图形刺激→想象创造 活动过程： 一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境，引入活动，唤起孩子参予活动的兴趣。
教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。 2、认认说道说道彩虹糖的颜色、形状，认知白、徐、蓝三种颜色。 “看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。 “彩虹糖就是什么形状的？”
3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。 二、图形提振。 1、出示瓶状的作业纸。
“看看，小熊的瓶子里除了彩虹糖吗？”“看看，老师把彩虹糖变出。” 2、教师示范手指点画彩虹糖。
说道口诀“压压（煮颜料）点点（点画）彩虹糖”，并引导宝宝张开食指，和教师一起边说道边练。
三、想象创造。
幼儿民主自由找空瓶子展开点画，教师指导孩子用就是指点画，引导她们用自己讨厌的颜色点画，在瓶子里盛满五颜六色的彩虹糖，告诫他们换颜色时先用毛巾把手指上的颜料擦干净。
活动结束活动反思：
糖果就是幼儿钟爱的食物，当出具彩虹糖的时候就足够多的迎合儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过重新认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。 活动目标：
1、让幼儿认识到现在一些工业上对大自然的危害，让他们明白环保的重要性。 2、使幼儿明白环境保护人人有责，明白变废为宝的快感。 3、让幼儿自己动手动脑，收集材料，变废为宝，制作手工。 教学重点、难点
1、让幼儿了解做法是对大自然的危害，让他们明白危害大自然，就是危害我们自己， 2、使他们通过动脑动手，制作一些有意思的手工，随时辨认出身边貌似无知，却能够制作有意思有趣的东西。 活动准备：
1、教师事先准备好用牛奶瓶制作的子弹，用小纸碗制作的螃蟹等。 2、准备一些爽歪歪瓶，矿泉水瓶，牛奶盒、香烟盒等。 活动过程：
1、让幼儿观看现代社会上一些工业或农业方面对大自然的污染，以及对人类造成的危害的录像。
2、使幼儿讲出自己最喜欢的玩具，以及家里有些什么玩具。并使他们晓得制作这些玩具须要消耗很多能源，而且这些玩具很多质量不过关，对人类身心健康存有威胁。
3、教师出示自己用可乐瓶制作的子弹，以及用纸碗制作的螃蟹等。让学生自己去发现这些手工制作的原材料。
4、出具事先准备好的材料，使幼儿动脑筋想一想利用这些材料可以制作什么玩具。 5、师生一起动手制作手工，比如：可用爽歪歪瓶制作虫子，矿泉水瓶制作笔筒，花瓶，香烟盒制作机器人等。
（1）把爽歪歪瓶用钉子打洞，然后用一根绳子把每一个瓶子穿出来，搞可以血液循环的虫子。也可以把两个爽歪歪瓶口相对，用胶带缠好，制成哑铃。
（2）把矿泉水瓶上面剪掉，剩下大的部分，在用剪刀把上面剪成条状，向下压，可让幼儿在瓶外面剪一些小花做装饰，就做好笔筒了。
6、使幼儿展现自己制作的玩具，并直观了解自己的作法。
7、在幼儿展示自己玩具的时候，让他们明白生活当中这些不起眼，看似废品的东西其实有大用处，只要我们勤发现勤动脑，就可以做出很多我们喜欢的东西。 活动目标
1.培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。
2.通过使幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协同能力、观察力和动手操作能力。
3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。 活动准备工作
1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。
2.一段纾解的背景音乐、时装表演的音乐。 活动过程
一、出具衣服范例，引发幼儿的兴趣。
1.师：小朋友看，这是什么？这些衣服漂亮吗？哪里漂亮？ 2.幼儿民主自由讲诉 二、出示图画纸
1.师：那老师这里存有一件没可爱图案的衣服，老师恳请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的不好吗？
2. 请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。
三、鼓励家长与幼儿一同用彩色纸去制作和装饰服装。 1.请家长裁剪，幼儿装饰。
2.引导幼儿大胆制作，特别注意色彩。
3.制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。 课 题： 电脑小画笔 课 时： 一课时 课业类型： 电脑创作 教学目的：
学习电脑画图的知识及技法，培养学生分析、概括、想象、审美以及创造美等能力。 教学重点: 电脑画图知识技法 教学难点：
启发构思、组织画面。运用现代化的工具协调性和技巧。 教学准备工作：
学生：课本、各种图画样本、软盘。 教师：
绘图课件、打印的图画。 学情分析：
五年级学生已经接触过很长时间的电脑操作，画图程序友好多同学早已经接触过，积极性相当高。而且，学生的想象创造能力、尤其是画图的组合能力相当强，因此，学生应该能创造出优秀的作品。
教学策略：
应用自主教学法，让学生在欢快的课堂气氛中，愉快的学习，小组合作与个人点评相结合，鼓励学生大胆创作，敢于展示，从而树立学生的自我表现意识和自信心。 教学过程： 一、导入新课
复述：①同学们晓得这文言我们为什么在这里上吗？ 小结：引导学生了解本节课的教学目的、教学内容。
目的：以复述引起学生的好奇心，并使学生对这文言另眼相看，为顺利进行教学踢不好基础，培育自学兴趣。 师：放映课件
复述：②你们晓得这些图画就是怎样图画的吗？
小结：电脑小画笔是一种新型的绘画技术手段。他利用现代信息技术解决了我们很多在实际绘画中遇到的小问题，这节课我们酒厂使用电脑小画笔进行创作，我相信同学们会在操作过程中体会到的。电脑在我们生活中应用很多，除了可以进行技术方面的运用，还可以制作新颖有趣的美术作品。
（出具课件作品），这些作品就是利用电惹出大画笔制作的，这种美术表现形式称作电脑绘画。
（板书：电脑小画笔）
目的：①利用精致的课件作品惊艳学生的心灵，迎合学生的注意力，唤起自学兴趣。 目的：②通过讲述电脑绘画的功能，自然而巧妙地引出课题。 二、讲诉新课
1、认识电脑小画笔程序
复述：同学们能够用一句简约的语言表述课题吗？
小结：利用电脑小画笔提供的各种功能，进行巧妙地组合及填色，使之成为生动有趣的美术作品。
目的：重新认识重新认识电脑大画笔程序，满足用户学生心理须要，展开科学知识建构。
1、 分析作品，了解作品艺术特色，体验作品形式美感。
观赏作品，分析作品所抒发的涵义。
设问：①通过分析作品，你能试着分析作品的艺术特点吗？（板书：艺术特色） 小结：电脑大画笔的作品艺术特色就是生动、归纳、存有一些生硬。
（板书：生动、概括、夸张）电脑小画笔的艺术特色正是这种美术表现形式的美的所在。
复述：②通过观赏和分析作品，恳请你说道说道你对利用电脑大画笔创作的作品的体会。
小结：通过赏析作品，我们可以感受到作品的概括的美和夸张的美。 目的：①并使学生感受到美，钟爱本课教学内容，情感既播发，兴趣随至。 目的：②使学生感受到美，才能发现美，进而表现美、创造美。 1、 示范点制作方法、步骤
设问: ①你知道电脑小画笔的第一步应该做什么吗？ （板书：制作方法） 小结：第一步是认识各种工具
复述：②电脑大画笔的第二步必须就是什么？ 小结：第二步是构图，确定主题（板书：构图） 复述：③你指出电脑大画笔第三步必须就是什么？ 小结：第三步是制作 （板书：制作）
目的：①学习电脑小画笔制作方法，进行知识建构。 目的：②由学生口中讲出制作方法步骤，增进学生印象 目的：③加强教师示范作用，突出教学直观性。 1.布置作业
运用所学技法，每人利用电脑小画笔创作一幅美术作品。 三、学生制作
1、组织合作
以小组为单位，同学之间可以互相指点、互相学习、互相帮助。
目的：①培养学生合作精神。 目的：②交流思想、互受启发、降低难度、提高兴趣。 2、奖励竞争
展示制作优秀的作品，并且保留下来，打印后作为学生评价的一个凭据。 目的：①培育竞争意识，为学生创设战胜自我的环境。 目的：②采用激励的方法，最大限度地调动学习兴趣。 目的：③提升教学效率 四、 课堂小结
1.展现作业，师生评价，表示优点与严重不足。 目的：巩固兴趣
小结本课内容目的：增进印象，稳固所学科学知识。 板书设计： 电脑小画笔 重新认识工具 主题 构图 制作
艺术特色：生动、归纳、生硬 要求
1. 学会用正方形，长方形的纸盒制成高楼并将其恰当地女团 2．能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰 准备工作
1. 牙膏盒等各种正方形，长方形的纸盒，数量是幼儿的两倍。八块底板，多种废旧材料如：果冻盒，彩色纸，双面胶，笔，剪刀 2．小区的图片。 过程
一. 观赏美丽的小区图片
1．这是什么地方？ 2．有些什么？
二．了解材料，分别进行识别 1． 牙膏盒像是什么？ 2． XXX东西可以用XXX代替 三．自学制作高楼
1． 可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸盒恢复成立体形。
2．将剪过的两个面的纸一格隔一格地大力推进回去，就变成大厦了。 四．讨论，制作小区
1． 我们的高楼都一样低吗？它们都就是怎样排序的？ 2． 我们住的地方是什么地方？有些什么呢？
3． 今天我们去制作小区，恳请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作出最美丽 五．制作小区
1． 恳请小组讨论，如何制作小区，必须有些什么？ 2． 请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西 3． 可以自由选择材料展开制作 六．参观小区
1． 恳请每组派遣一名幼儿了解自己的小区 2． 说说哪个小区好看，为什么？ 活动名称： 手工――小扇子 活动目标：
1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。
2、体验手工活动增添的快感。活动准备工作：扇子若干幼儿纸工书、教师示范点作品
活动过程：
一、观赏扇子，唤起制作兴趣。
1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么?漂亮吗? 2、出具白纸扇面。
这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗?
3、夏天就快要去了，天气的显得越来越热。人们就可以已经开始用扇子扇风了。这样就可以很凉爽的!
教师：那你们知道怎么做扇子吗?
教师：搞扇子的方法存有很多，老师晓得其中的一种。你们看看(出具范例)，这就是老师搞的扇子。小小的，很调皮吧?
教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗? 二、出具折纸步骤图，展开传授。
教师：(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?
教师：就是正方形的，这中间存有一条虚线，虚线上存有一个箭头，就是什么意思呢? 教师：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。
教师：(鼓励幼儿看看步骤图的图二)这又就是什么意思呢?(恳请幼儿民主自由的说道) 教师：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。 教师：(鼓励幼儿看看步骤图的图三)，那这幅图存有则表示什么呢?(恳请幼儿民主自由的说道)
教师：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了 三、幼儿独立自主展开制作，教师巡回演出指导。 ――制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉? 四、教师小结。
――幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁? 五、交折纸工具，完结活动。 活动目标：
1．自学用一次性纸杯制作大香包。 2．尝试用自己喜爱的图案装饰小香包。
3．介绍中国传统节日端午节，晓得端午节时人们除了纸盒粽子，除了搞茶去驱虫辟邪的风俗。 活动准备：
1．观测大街小巷各种形状、图案的小香包。 2．一次性纸杯、红绳子、艾叶、牙签、油画棒。 活动过程：
一．介绍端午节，激发幼儿创作兴趣
使幼儿说一说端午节即将到来的时候，存有什么新发现，重点谈一谈看见的小香包就是什么样子的。 二．示范制作小香包
1．出具纸杯，小朋友想一想用纸杯怎么做香包? 2．出示艾叶，让幼儿闻一闻，有香气。
3．先将纸杯口压扁，用牙签在杯口边缘穿几个孔，把艾叶放进纸杯中，用红绳子逐个孔穿着过去，像是缝衣服一样，把杯口包扎出来，在杯口头踢个结。 4．用油画棒在纸杯上描绘出自己喜爱的图案。 5．在杯口中间系则一根长绳，可以摆在脖子上。 三．鼓励幼儿自己创作，可以在纸杯边缘加上穗子 四．完结活动，交流互动 1．幼儿互相欣赏同伴的作品。
2．在纸杯的底面，写下上自己的名字或祝福的话，可以做为节日礼物获赠他人。
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