【教学重点】
1．句型：Who’s that man（boy）? He’s my .。。Who’s that woman(girl）？ She's my 。..
2．词汇：
Family father mother mom woman
man grandmother grandfather sister brother baby
【教学难点】
he和she的意义区分及发音。
【教具准备】
1．教师及学生的家庭照片。
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm—up/Revision)
1．通过向同学问好的方式回顾一些简单的问候语句,师生互动回顾知识。
2．Ask and answer：通过提问题的方式，引出今天要学习的单元题目My family.
（二）呈现新课(Presentation）
1．教师先引入今天要学习的语句及单词内容，并引导学生有一个初步的认识。
12．根据所学单词，学习本章中设计的F、G字母发音：
F f G g
father girl
friend grandpa
foot great
face bag
13．教师带领学生巩固刚刚课文中的对话内容，并将内容进行角色的变换,引导学生了解和懂得语句的用途：
Who’s this？
这是谁?
This is my mother.
这是我的妈妈。
This is my elder sister.
这是我的姐姐。
This is my teacher,Tracy。
这是我的老师，Tracy。
This is my friend，Tony.
这是我的朋友，Tony.
14．教师利用课件，向学生出示几张明星等人物的照片或图片，让学生做Who's that man? Who's that woman? 的问答练习.掌握和了解He和She的用法。
(三）趣味操练（Practice）
（四）扩展性活动（Add—activities)
1．Translation（翻译)
通过提供给学生英文语句,大家进行中文翻译，提前预习第二课时中的语句对话。
2．扩展一些课外小知识：
（1）在英语中，一句话的首字母必须大写。陈述句以“.”结尾。
（2）英语中的“我\"，即“I”要永远大写。
（3）专有名词要大写。
（五）回顾总结(Review）
1.Tell me the important words you have learnt in this unit。 (说出本单元你学到的重点单词。）
2. Find out the sentences you can use, when you want to know a stranger’friend。 (找出当你想要从朋友那里知道一个陌生人是谁时，可以用的句子。)
Who’s that man ？ He's …
Who’s that woman ？ She’s …
（六）Homework
1. 选择你最喜欢的人物，用本单元所学知识做一个对话。
2. 找出识记本单元单词的最好方法,下节课互相交流。
【板书】
课题 Unit 2 My family
单词 family：father and mother I love you
家庭结构树状图
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