语文试题
本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。
第I卷(阅读题 共70分)
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
古罗马与汉长安
①从公元前三世纪开始，汉帝国崛起于亚洲东部，而古罗马也在欧洲逐渐走向繁荣。但是长安和罗马有着很不相同的城市发展脉络。长安是平地起城，其选址经过缜密论证，考虑的是管辖辽阔疆域的安全需要，代表的是整个国家和整个民族的根本利益，“先政治军事，后经济文化”的脉络十分清楚。对比之下，罗马城是自然形成的都城，早在公元前753年就已建城，早已有相当的经济文化基础，在经历了漫长的发展过程后终于变成了古罗马之都，并在帝国之初达到全盛，其发展脉络刚好与长安相反。
②因为城市发展脉络的不同，他们的文化发展脉络也不同。长安文化在很短的时间里依靠强大的国家力量快速崛起，而罗马文化则是继承了希腊文化甚至埃及文化发展而来，发展过程有几百年之久。
③长安文化带有浓厚的伦理道德色彩，这是由居于统治地位的儒家思想决定的。但是长安文化又有包容和吸纳的一面，其他思想流派只要和最高统治者意愿相合，就能得到快速发展。在这种情况下，长安文化以周秦文化为基础，广泛吸取了楚文化、齐鲁文化、燕赵文化、吴越文化甚至少数民族文化及域外文化的成分，从而形成自己博大精深的文化特色。它既代表了本国甚至本大洲文化的最高水平，又带动了周围广大区域内的文明进程，而且它还促成了世界最大的单一民族——汉族正式形成。
④长安文化作为一种集大成的新兴文化，还有很大的提升空间，愿意探求和吸纳其他文化来充实自己。张骞在西方人之前最早开通举世闻名的“丝绸之路”就是中国人对自己以外世界的一次大探求。汉武帝封张骞为博望侯，“博望”二字恰如其分地道出了长安文化的探求性。
⑤罗马文化中没有一支像儒家思想那样独大的至尊核心，奥古斯都称帝，但共和思想和法则依然深入人心，即使是逐渐兴起的基督教文化也没有改变罗马文化多元的特质。罗马帝国广阔疆域内，大大小小的诸多城市都被允许按照首都的模式去建设和发展，而在中国，地
方城市的建设是不能同首都平起平坐的，同时罗马城中众多的公共活动场所也是长安城中不可能有的。只是到公元392年，基督教才发展为罗马帝国的国教，成为至尊一元的宗教文化，但这时距罗马帝国的解体已只有几年时间了。
⑤长安文化和罗马文化有一个共同的特点，就是非宗教性。长安文化中有多神信仰的倾向，但是按照儒家“敬鬼神而远之”的理念，长安文化中的宗教元素始终没有上升到主导地位，而儒家的“仁爱”思想使长安文化洋溢着强烈的人文精神。在这种人文精神的推动下诞生的《史记》影响了一代又一代中国人的精神世界，也影响了中国文化的发展。罗马文化继承了古希腊开明而松散的多神信仰，充满科学探索精神和人文精神。这种强烈的人文精神在蛰伏数百年后又成为文艺复兴能在意大利发端的历史渊源。罗马帝国晚期，基督教逐渐强大，罗马甚至成为基督教教廷所在地，这与宽容而多元的罗马文化背道而驰。
1．下列选项不属于长安文化范畴的一项是（ ）
A．长安是平地起城，其选址考虑的是安全，代表的是整个国家和民族，“先政治军事，后经济文化”的脉络十分清楚。
B．长安文化中有多神信仰的倾向，但这些宗教因素受儒家思想的影响始终没有上升到主导地位。
C．长安文化具有包容和吸纳的一面。它广泛地吸取了长安以外的异地及少数民族文化乃至域外文化，具有一定的探求性。
D．长安文化的核心是儒家思想，带有浓厚的伦理道德色彩，洋溢着强烈的人文精神。 2．下列表述，符合原文意思的一项是（ ）
A．长安文化有包容和吸纳的一面，使其他思想流派都能得到快速发展。
B．长安文化之所以能快速崛起，主要是因为它以周秦文化为基础并广泛吸取楚文化、齐鲁文化、燕赵文化、吴越文化甚至少数民族文化及域外文化的成分。
C．罗马文化继承了历史文化传统发展而来，而长安文化则不是这样，只是包容和吸纳其他思想流派及域外文化快速崛起。
D．汉帝国与古罗马都是从公元前三世纪开始兴起的，其文化有共同的特色，就是非宗教性并具有人文精神。
3．依据原文的信息，下列推断不正确的一项是（ ）
A．在汉帝国中，没有一个城市在规模上与汉长安城同样大或者超过汉长安城。 B．在欧洲，如果没有基督教的兴起和发展为国教，没有至尊一元的宗教统治欧洲，没有中世纪宗教神学时代，而是让罗马的多元文化与人文精神一直发展下去，那么，就可能不
会产生文艺复兴运动。
C．罗马城的形成发展之所以漫长而缓慢，是因为罗马城的政治军事早于其经济文化的发展。
D．汉族文化以儒家思想为主导，兼收包容其他思想流派乃至域外文化，形成了博大精深的文化特色。
二、古诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）
⑪阅读下面的文言文，完成4～6题。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．破灭之道也 ．C．思厥先祖父 ．
道：规律 ．
B．率赂秦耶 率：全，都 ．．
厥：他的，他们的 D．诸侯之所亡 亡：丢失，失去 ．．．
5.对上面内容分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。
B．割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。
C．将赂秦比作“抱薪救火”形象地说明赂秦的危害。
D．这一段以骈文的排比句和对偶句为主，又简杂一些散句，语言显得既有气势又有变化。
6．翻译下列句子。（4分）
⑪故不战而强弱胜负已判矣。（2分） ⑫至于颠覆，理固宜然。（2分） ⑫阅读下面的文言文，完成7～9题。
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
7．对文中加点的词语理解正确的一项是（ ）（3分） A．奈何取之尽锱铢 ．．B．多于九土之城郭 ．．C．独夫之心，日益骄固 ．．D．楚人一炬 ．．
锱铢：极言贵重的东西 ．．
九土：即九州，指全国 ．．
独夫：孤单的人 ．．
楚人：指刘邦 ．．
8．对上述两段文字分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活、残民而自肥、很快失掉了民心的状况。
B．第一段还写到了老百姓对秦的暴政敢怒而不敢言但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡的状况。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是内部原因造成的，见解极为深刻。 9．翻译下列句子。（3分）
使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也? （二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首词，完成10～11题。
念奴娇·赤壁怀古
宋 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
10．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”表现了怎样的意境？（5分）
11．词的下片表达了怎样的情感？试结合原文简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（6分）
12．补出下列名篇名句中的空缺部分。
①故木受绳则直，___ __，君子博学而日参省乎己，_ _______。 ②元嘉草草，_____________，___________________。 ③句读之不知，______________，或师焉，__________。 乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中的一个大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25分）
13．阅读下面的文字，完成⑪～⑭题。（25分）
惹祸的大衣 李显
①这天，我坐了八个多小时火车，天快黑时，终于到了青石镇。我给镇医院的院长打电话，院长十分抱歉地说，院里唯一的面包车坏了，不能及时来接我，让我打车去医院。 ②在这兔子不拉屎的穷地方，根本看不到出租车的影子，只有零星几辆跑出租的人力三轮车。到了这种穷乡僻壤，我只能入乡随俗，将就了。我坐到车上，告诉车夫把我送到镇医院。车夫是一个四五十岁的汉子，一脸的络腮胡。
③大胡子“呼哧呼哧”蹬出几里路后，发现我缩成一团，问道：“妹子，你是不是很冷?”我笑笑说不冷。“你穿的那么少，还说不冷，你的声音都发抖了。俺穿的多，脱一件给你。”说完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脱下来，递到我面前。
④我边感谢边把大衣穿上了身，顿时便感觉暖和起来。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之间的距离，我主动和他唠起了嗑。可聊着聊着，我就发觉情况有些不妙，大胡子有些心猿意马，眼睛总盯着我的胸口，看得我有些窘，有些紧张。我赶紧裹紧大衣，双手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警觉，收敛了一些，不再直勾勾地瞅，而是用两眼的余光偷窥我的胸口。这下，我心里更害怕了，如果这大胡子不是好人，这荒山野岭的„„我越想越害怕。不行，说什么也不能束手就擒，得想办法脱身。
⑤拿定主意后，我叫大胡子停车，说要下车方便一下。大胡子把车停了下来，我下车后，直奔路边的小树林，见大胡子没跟上来，我心里暗喜，马上撒腿就跑。跑出没多远，突然听
到身后有动静，我回头一看，妈呀，大胡子追上来了!老天，大胡子真是色狼!我拼命地跑起来，边跑边喊“救命”。大胡子追得更紧了，边追边喊“站住”。
⑥我跑出小树林，眼前出现一条几十米宽的河，由于刚下过雨，河水很急，很浑，看不清深浅。情况危急，我不管三七二十一，一下子跳进河里，河水比我想象的要深得多，岸边的水已经到我的胸口处。
⑦跳到河里我才发觉身上穿着大胡子的大衣，很笨拙，不好游动，于是，我慌忙脱下大衣，扔到河里，开始往河对岸游。这时，大胡子也跳进河里。让我意外的是，他并没有追我，而是朝漂向下游的大衣游去。
⑧我正高兴，突然，双腿开始抽筋，不听使唤了，身子开始往下沉。我拼命挣扎，大喊救命。大胡子听到我的呼救后，赶紧掉头向我游来，几下便游到我身边，抓住我的衣服，把我拖上了岸。
⑨上岸后，我像虚脱了一样，一点儿力气也没有了，而大胡子表情复杂地瞪着我，我心里害怕极了，刚要开口求大胡子不要伤害我，谁知他突然“哇”的一声大哭起来，边哭边气呼呼地埋怨我：“你这个妹子，好端端的，你骗俺干吗?跑什么呀!害得俺„„俺的大衣被水冲跑了„„”
⑩第二天上午，我如约准时走进手术室，为两名患者做了手术。走出手术室，我到休息室休息，突然，隔壁房间传来院长跟一个男人的对话。
⑾院长说：“我跟你说，人家是我们从省城大医院请来的专家，大老远地跑到咱们这里来，真的很不容易。你放心，专家做手术绝对有把握，肯定能治好你妻子的病„„你们家属应该对专家表示感谢„„”
⑿那个男人回答道：“院长，谁有粉不想往脸上抹?不是俺不想表示，只是俺现在手上真的没钱。本来，昨天，俺从砖厂老板那里预支了两千块钱。回家的路上遇到个妹子，看她挺冷的，俺就把大衣脱给她穿。衣服穿到她身上后，俺才想起来两千块钱在大衣兜里。俺有点不放心，可又不好明说，就偷偷瞅着，谁知让那妹子误会了。她拼命地跑，俺也误会了她，使劲追„„结果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水冲走了，两千块钱也没了„„” ⒀我实在听不下去了，走出休息室，来到隔壁的房间，说：“院长，请你去安排一下，我要马上给这位大哥的妻子免费做手术。” ⒁院长愣了一下，然后点点头，走出屋子。
⒂由于我戴着手术帽和口罩，大胡子没有认出我，他万分感激地说：“大夫，太谢谢您了!您是天底下最好的大夫„„”
⒃听了大胡子的话，我的脸火辣辣的，我知道我不配做大胡子说的“好大夫”，但以后，我一定会做一个好大夫„„
（选自《小小说月刊》，有删改）
⑪下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．“大胡子”把自己身上的大衣脱下来给了“我”，眼睛却总盯着“我”的胸口，这让“我”倍感紧张，可见“大胡子”居心不良。
B．“我”借方便之名逃离，“大胡子”拼命追赶，这更让“我”感到是遇见了“色狼”，可在过河的危急时刻，还是“大胡子”救了“我”。
C．大胡子起初向“我”脱下的大衣游去，把“我”救上后又抱怨“我”害得他的大衣被水冲走。这为后文“我”的忏悔作了铺垫，可谓匠心独运。
D．这篇小说借助“大胡子”这一形象，既反映了当时的社会对“大胡子”的歧视，也传达了作品的深刻意蕴。
E．这篇小说讲述的是“我”与“大胡子”的故事，既写出了普通民众的辛酸，也引发了我们对当今社会人与人之间信任危机的深刻反思。
⑫小说设计大衣被水冲跑这一情节有何作用?请简要分析。（6分）
⑬小说的题目是“惹祸的大衣”，这个题目有什么好处?请简要分析。（6分）
⑭小说的主人公是“大胡子”还是“我”?请结合文本内容谈谈你的观点和具体理由。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
14．阅读下面的文字，完成⑪～⑭题。
刘文典：世上已无真狂徒
徐百柯
①2005年岁末，红学界颇不安宁，于是遥想当年，西南联大教授刘文典这样讲《红楼梦》：
②其时天已近晚，讲台上燃起烛光。不久，刘文典身着长衫，缓步走上讲台，坐定。一位女生站在桌边用热水瓶为他斟茶。先生从容饮尽一盏茶后，霍然站起，有板有眼地念出开场白：“宁—吃—仙—桃—一口，不—吃—烂—杏—满筐！仙桃只要一口就行了啊„„我讲《红楼梦》嘛，凡是别人说过的，我都不讲；凡是我讲的，别人都没有说过！今天给你们讲四个字就够了。”于是他拿起笔，转身在旁边架着的小黑板上写下“蓼汀花溆”四个大字。
③这次讲座原定在一间小教室开讲，后因听者甚众，改为大教室，还是容不下，只好改
在联大教室区的广场上，学生席地而坐，洗耳恭听刘教授高论。
④刘氏在西南联大开《文选》课，不拘常规，常常乘兴随意，别开生面。上课前，先由校役提一壶茶，外带一根两尺来长的竹制旱烟袋，讲到得意处，就一边吸着旱烟，一边解说文章精义，下课铃响也不理会。有一次，他却只上了半小时的课，就忽然宣布说，今天提前下课，改在下星期三晚饭后七时半继续上课。原来，那天是阴历五月十五，他要在月光下讲《月赋》一篇。有学生追忆：届时，在校园里月光下摆下一圈座位，他老人家坐在中间，当着一轮皓月大讲其《月赋》，“俨如《世说新语》中的魏晋人物”。
⑤刘文典讲课时，同样是守旧派人物的吴宓也会前去听讲，而且总是坐在最后一排。刘教授闭目讲课，每讲到得意处，便抬头张目向后排望，然后问道：“雨僧（吴宓的字）兄以为如何？”每当这时，吴教授照例起立，恭恭敬敬地一面点头一面回答：“高见甚是。高见甚是。”两位名教授一问一答之状，惹得全场为之暗笑。
⑥一日，日机空袭，警报响起，联大的教授和学生四下散开躲避。刘文典跑到中途，忽然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭，于是便率几个学生折回来搀扶着陈往城外跑去。他强撑着不让学生扶他，大声叫嚷着：“保存国粹要紧！保存国粹要紧！”让学生们搀着陈先生走。这时，只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中，便顾不得自己气喘如牛，转身呵斥道：“你跑什么跑？我刘某人是在替庄子跑，我要死了，就没人讲《庄子》了！你替谁跑？”
⑦刘文典多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至。曾有人向刘氏问起古今治庄子者的得失，他大发感慨，口出狂言道：“在中国真正懂得《庄子》的，只有两个人。一个是庄周，还有一个就是刘某人。”狂则狂矣，当下不少见，但其背后那股子傲骨嶙峋的气度，却是今人学不来的。
⑧1928年，蒋介石掌握大权不久，想提高自己的声望，曾多次表示要到刘文典主持校务的安徽大学去视察，但刘拒绝其到校“训话”。后来，蒋虽如愿以偿，可是在他视察时，校园到处冷冷清清，并没有他所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面。一切皆因为刘文典冷冷掷出的一句话：“大学不是衙门。”
⑨后来安徽发生学潮，蒋介石召见刘文典。之前刘氏曾有豪言：“我刘叔雅（“叔雅”为刘文典的字）并非贩夫走卒，即是高官也不应对我呼之而来，挥手而去。蒋介石一介武夫耳，其奈我何！”见面时，刘称蒋为“先生”而不称“主席”，蒋很是不满。进而两人冲突升级，刘文典指着蒋介石说：“你就是军阀！”蒋介石则以“治学不严”为由，将刘当场羁押，说要枪毙。后来多亏蔡元培等人说情，关了一个月才获释。
⑩后人赞曰：好个刘文典，名士风流，还是狷介狂人？我不知道，我能知道的是，今天，这样的知识分子已无处寻觅，所谓“风流总被雨打风吹去”。
（本文选自徐百柯《民国那些人》）
⑪下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（5分）
A．刘文典在西南联大易时易地给学生讲授《月赋》，将学生带进人生与自然交融的境界，这番别出心裁之举，体现出他个性中的“魏晋风度”。
B．在一次躲避日机空袭的过程中，刘文典呵斥亦在人流之中的作家沈从文，是因为他一向看不起搞新文学创作的沈从文。
C．安徽发生学潮，蒋介石到安徽大学去视察，校园到处冷冷清清，并没有他所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面，见面时因刘称蒋为“先生”而不称“主席”，蒋介石很是不满。进而两人冲突升级，蒋将其当场羁押。
D．文末引用辛弃疾“风流总被雨打风吹去”一句，表明了作者对这位拥有大学问、真性情的学者的追怀与赞慕之情，以及对当今社会缺乏像刘文典这样的学者的叹惋。
E．本文通过对刘文典在西南联大、安徽大学等校任教时生活片段的记述，综合运用语言描写、动作描写、心理描写和环境描写等手法，勾勒出一个具有独特个性的学者形象。
⑫刘文典作为一位“真狂徒”，他的“狂”在文中主要体现为哪些方面？（6分） ⑬刘文典在学界享有“活庄子”的美誉，根据传记内容，概括他被称作“活庄子”的原因。（6分）
⑭刘文典说“大学不是衙门”，你认为这句话蕴含了一种什么样的精神？给了你哪些启示？（8分）
第Ⅱ卷(表达题 共80分)
五、语言文字运用(20分)
15．下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）
A．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，．．．．给大家留下了深刻印象。
B．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。 ．．．．
C．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归现象，确保了．．．．人民群众生命财产的安全。
D．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的．．．．爱国情操和不屈的斗争精神。
16．下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）
A．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。
B．今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 C．电脑中有些网站，可以申请免费个人主页，这样，你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。
D．文章的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择组织材料。 17．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）(3分) ①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。 ②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。
③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。
④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。
⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。
⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。
A．①⑥②④⑤③ B．①⑥④②③⑤ C．④①⑥②⑤③ D．④②①⑥⑤③ 18．仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写两句歌词，注意与例句的尾句要押韵。（6分）
19．给下面这则消息拟一个10字以内的标题。（5分）
记者2月21日从省商务厅了解到，由于市场供应充足，鸡蛋价格已连续7周回落。上周全省鸡蛋平均零售价较前周下跌2.1%。预计后期蛋价将延续跌势。
据了解，去年前三季度，我省鸡蛋价格持续上扬，在8月和9月间创下了每斤将近5元的历史峰值。进入10月、11月后，蛋价开始回落。上周，合肥周谷堆农产品批发市场鸡蛋价格每斤为3.17元，周环比跌幅达到3.4%，创下近两年鸡蛋价格的新低。
据省商务厅相关人士介绍，由于去年蛋价走高，养殖户扩大养殖规模，加之春节后市场需求转弱，短期内供大于求，导致鸡蛋价格持续下跌。预计，后市蛋价将在目前价位上小幅波动。
20．阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一
个人面对自我时，需要的是镜子。”
要求选好角度，确定立意，文体自选（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
2015—2016年孝义市高一年级期末考试
语文试题答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1．【答案】A。
【解析】考查对重要概念的理解。A项表述的是城市发展脉络。题干要求的是“长安文化范畴”。原文将都城发展与文化发展并列，而不是包含。
2．【答案】D
【解析】考查对文本内容的分析理解。A项，“使其他思想流派都能得到快速发展”错。原文是“其他思想流派只要和最高统治者意愿相合，就能得到快速发展”。B项，2段是“长安文化之所以能快速崛起，主要是靠强大的国家力量”。C项，“长安文化则不是这样”错误，它继承的是儒家文化。
3．【答案】C
【解析】考查对文本内容的分析理解。C项错在“所以其发展是漫长而缓慢的”一句。前后无因果关系。
本题B项理解起来有难度。学生可能会这样理解：既然罗马文化是多元文化且包含人文精神，那么理应促进文艺复兴的产生，为什么不是错项呢？这里，学生有可能不太注意“复兴”二字以及文艺复兴的内核就是人文精神。如果没有至尊一元的宗教神学，罗马文化的多元人文的特点就会延续下来，那还何需复兴？怎么会有文艺复兴？这样理解就清楚了。
二、古诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）
4．A。（A句中“道”为“原因，途径”的意思） 5．D．(以散文为主，夹杂骈句)
6．⑪所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负就已经分明了。（2分，“故”“判”各1分） ⑫（六国）以至于灭亡，从道理上讲本来应当是这样。（2分，“颠覆”“宜然”各1分）
7．B．（A锱铢，极言细微的东西。 C独夫，指独裁者，失去人心而极端孤立的统治者。D楚人，指项羽。）
8．C．（没有同情。）
9．假使秦又能够爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至万世做皇帝，谁能够灭了它呢?（3分，“递”“族”、句意各1分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
10．①这几句诗使用了乱石、天空、惊涛、江岸的意象。“乱”写出险怪，“穿”写出高峭；再写江面波涛，“惊”写汹涌，“拍”描绘出水石相搏的情状；“卷”句写出浪花四溅，狂澜奔腾起伏的异景，声音、色彩、姿态，无不逼真。（1分，写出意象即给分），②这些意象表现出了这样的景象：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪（2分，大意对即给分）。③集中写出赤壁雄奇壮阔的景色特点，形成了一幅奇险雄伟壮美的江中画面，把读者带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界（1分，大意对即给分）。④表达了作者豪迈奋发的精神（1分，大意对即给分）。
11．①抒发了渴望建功立业的愿望。词人通过对周瑜破曹战场的描写和家庭幸福生活的想象，对周瑜的破曹伟业表达了倾慕之情，表现了自己渴望像周瑜那样建功立业的愿望。②有岁月蹉跎、壮志难酬的苦闷。周瑜三十四岁就破曹操，立大功，词人当时年已四十有七，早生华发，却事业无成，感慨身世，言生命短促，人生无常，深沉痛切地发出了年华虚掷的悲叹，所以自讥“多情”，这自我讥笑中包含着浓重的苦闷情绪。③也有不甘沉沦、积极进取、奋发向上的精神。壮丽的江山，英雄的业绩，激起苏轼豪迈奋发的感情，“多情”后几句虽表达了伤感之情，但这种感情其实正是词人内心积极进取精神的表现，仍不失英雄豪迈之本色。（一点3分，写出2点即可给满分）
（三）名篇名句默写（6分）
12．①故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ②元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾 ③句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 三、文学类文本阅读（25分）
13.【答案】⑪BE。(答E给3分，答B给2分，答C给1分；答A、D不给分) 【解析】考查对文本思想内容等方面的分析理解。A项“可见‘大胡子’居心不良”理解有误。D项“反映了当时的社会对‘大胡子’的歧视”有误。
⑫【答案】①大衣被水冲跑是误会加深的结果，推动了小说情节的发展。②为下文“我”的灵魂得到净化并为“大胡子”的妻子免费做手术作了铺垫。③激发读者的阅读兴趣。(每点2分)
【解析】考查对文本结构的分析能力，具体考查某情节在文中的作用。整体感知文本基础上，从情节发展等方面考虑作用。
⑬【答案】①“惹祸的大衣”是贯穿全文的线索。②正是这件大衣引出了误会，“大胡子”怕丢钱，“我”感到不安全，推动小说情节发展。③被大水冲跑的大衣里装着“大胡子”为妻子做手术准备的钱，这让“我”倍感自责，从而决定免费为其妻子做手术，深化了主题。(每点2分)
【解析】考查对文本思想内容、结构等方面的分析能力，具体考查对题目的分析。一般可从结构线索、主题等方面考虑。
⑭【答案】观点一：小说主人公是“大胡子”。理由：①从情节结构看：“大胡子”看到“我”冷，主动把大衣给“我”穿；误解他的“我”在逃跑途中遇险，还是“大胡子”救的；大水冲跑大衣，让“大胡子”丢了为妻子治病的钱。这些都是围绕“大胡子”展开的。②从主题看：本文表现的是人品的好坏，不在外表，而在内心，“大胡子”就是一个内心品质好的人。③从人物关系看：正是“大胡子”内心的善良与“我”内心的多疑形成对比，从而深化了小说的主题。所以说“大胡子”是小说的主人公。
观点二：小说主人公是“我”。理由：①从情节结构看：“我”到青石镇给患者做手术，途中乘坐人力三轮车产生误会，“我”在逃跑途中遇险，“我”在医院手术室休息时得知真相，“我”免费为“大胡子”的妻子做手术。这些都是围绕“我”展开的。②从主题看：本文表现的是人性的善良与自我反思精神的可贵，这一点正是通过“我”的免费手术体现的。③从人物关系看：在“我”和“大胡子”两人的对比中，突出了“我”人性的弱点，深化了主题。（观点明确2分，分析合理、充分6分）
【解析】考查探究能力，具体考查对文本主人公的认识，可从情节、主题等方面分析。注意要观点鲜明，结合文本分析，层次分明。 四、实用类文本阅读（25分）
14．⑪【答案】CE（答对一项给3分，两项都答对给5分）
【解析】考查对文本思想内容等方面的理解分析。C项蒋介石到安徽大学去视察是掌握大权不久，而非“安徽发生学潮”后；E项写作手法表述错误，文中没有心理描写和环境描写。）（B项要注意。因学生对当时背景缺乏了解，再加上沈从文的影响和成就，可能会认
为刘文典不应该瞧不起沈从文，那不过是一时调侃，未必是一向看不起，文中的“平素藐视”也不能确定是因“搞新文学”就瞧不起，还是因为沈从文本身没水平看不起。但从全文表现看，刘是一个守旧人物，所以刘还是因沈搞新文学而看不起他，而不是因为沈的文学素养而看不起。）
⑫【答案】①授课不拘常规、乘兴随意。如讲课得意处，边吸旱烟，边解说文章精义，下课铃响也不理会；如易时易地，专门在月下讲《月赋》、课上提问吴宓等。②做学问自视甚高。如认为自己对《红楼梦》的理解是“仙桃一口”；认为天下懂庄子的除了庄子本人外只有自己；跑警报时自己是在替庄子跑，自己死了就无人懂庄子等。③面对强权有傲骨。如主持安徽大学校务期间拒绝蒋介石前去“训话”；学潮事件后与蒋介石发生冲突等。（6分，每点2分，每点任举一例即可。）
【解析】考查筛选整合信息的能力。整体感知文本基础上，先确定相关语段，继而分层提炼概括。本题涉及全篇，对文本进行分层，理解写了传主哪些事，用简洁准确的语言加以概括。
⑬【答案】①多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至；②与人谈论古今治庄子者得失，认为天下懂庄子者，除庄子本人只有自己；③为人不拘常规、乘兴随意、有名士气度；狷介狂放、傲骨嶙峋，大有庄子之风。（每点2分，共6分）
【解析】考查筛选整合信息的能力。整体感知文本基础上，先确定相关语段，继而分层提炼概括。本题主要涉及的语段是第6段之后的语段，但需注意，全面准确的理解离不开对全文的观照。
⑭【答案】这句话有力地表明了旧时中国知识分子在权势面前，勇敢地捍卫学校的独立和知识分子的尊严，捍卫这所神圣殿堂的纯净的伟大精神。（4分）启示可从如学术独立、个性和才华、尊严、不阿附权贵等方面谈均可，只要言之成理即可得分。（4分）
【解析】考查对文本内容的理解以及个性化解读的能力。结合具体语境及传主的品性理解作答。
本题是相对开放的，在答启示的时候，学生如果联系今天的大学（如大学行政化）有感而发，也是可以的。
五、语言文字运用(20分)
15.【答案】D。A项，巧舌如簧指舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音，形容花言
巧语，能说会道。B项，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的场合。出自古乐府《君子行》:“君子防未然，不处嫌疑间，瓜田不纳履，李下不整冠。”。
C项，久假不归：原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。含贬义，指长期借用而不归还。望文生义。D项，奔走呼号指一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。奔走：奔跑。呼号：叫喊。连动式；作谓语；指引起人们的注意。符合题意，使用恰当。
16．D。（解析：A主客颠倒，应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的„„ B分句位置不当。这个复句里的几个分句逻辑关系混乱，正确的次序是：他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。复句的各分句之间，反映了一定的事理关系，句序应依据一定的标准排列。 C关联词位置不当，应为“只要你„„”。）
17．【答案】C
【解析】作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。④提出“人们的习见如何”总观点，①单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，④应为最先，排除A、B；④先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此①紧跟④；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是④①⑥，接②顺理成章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点，排除D。
18．（6分）参考示例：收获如雨，有时吝啬，有时慷慨。
岁月如歌，有时快乐，有时悲哀。
（一句3分；比喻恰当；后两个分句不构成对比，扣1分；尾字不押韵，扣1分。）
19．（5分）答案：鸡蛋价格连续7周回落
（写出主干即可得3分。在字数要求内着情给分。拟写新闻标题一般要求用简明的语言概括出所报道的主要内容。在字数限制的情况下，对内容的概括往往可以不注重时间，只注重人物和事件；往往用主谓句或对偶句式来表达，句中不停顿，句末不用标点。）
20．【写作提示】 立意角度：
材料中的“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要；而“镜子”，指每个人都要审视自己，勇于自我完善。
如果从“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”切入题意，可写知识视野、心灵视野、国际视野、文化视野；可以写超越自我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟；也可直接论述自己对“视野”的看法。
如果从“一个人面对自我时，需要的是镜子”入题，可由己及彼地洞察人生百态，借“镜子”探讨人性的弱点：爱听表扬话，听不进逆耳忠言；追求形式而忽略了实质等等。
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