《哲学与人生》期末复习大纲（ 1-3 单元）（ 2015 级）
一、名词讲解 ：
1、什么是所有从本质出发？ P4D2
所有从本质出发，就是要依照客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动，做到主观吻合客观。
2、脚踏实地： P5D2
所谓 \" 脚踏实地。，就是从客观存在的事实出发，经过检查研究，找出事物自己固有的而
不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依照。
3、运动： P17D1
哲学上所讲的运动，是指宇宙间所有事物、现象的变化和过程。
4、规律： P21D2
所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、牢固的联系。
5、自觉能动性： P27D2
自觉能动性指的是人能动地反响世界，又能动地改造世界的能力，既包括把客观的东西
能动地反响于主观，也包括把主观的东西能动地见之于客观
6、联系： P44D2
联系是指事物之间和事物内部各要素之间互相作用、互相影响、互相限制的关系。
7、发展： P58D2
发展的本质最新事物的产生和旧事物的消亡，是新事物一种有规律的变化。
8、新事物： P59
是指吻合客观规律，拥有富强生命力和远大前途的东西。
9、旧事物： P59
旧事物是指那些丧失了存在必然性，同客观规律分道扬镳的事物。
10、矛盾： P70D3
哲学上把事物自己包括的这种既对峙又一致的关系叫做矛盾
11、内因： P76D1
哲学上把事物内部的对峙一致，即事物的内部矛盾，叫做内因。
12、外因： P76D1
把事物与其他事物的对峙一致即事物的外面矛盾，叫做外因。
13、实践： P84D2
实践是人们改造客观世界的物质性活动
14、认识： P84D2
认识是人脑对客观事物的反响
15、现象： P97D1
现象是事物的表面特点和外面联系，是易逝多变、个别详尽的，是能被我们的感官或借
助仪器观察到的。
16、本质：Ｐ９７Ｄ１
本质是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思
维才能掌握。
17、真像Ｐ１０１Ｄ３
真象是从正面表现本质的现象。
18、假想：Ｐ１０１Ｄ ３
假想也是本质的一种表现，但倒是本质在特定条件下的一种反面的、歪曲的表现。
19、创新思想： P115D2
( 科学思想所说的创新思想，特指人们在实践中有所发现、有所发明的思想活动，即开拓
人类认识新领域，首创人类认识新成就的思想活动。它经常表现为发明新技术、形成新
见解、提出新方案、创办新理论。
20、创新能力：
是指经过创新活动、创新行为而获得创新性成就的能力，本质就是创办性解决问题的能
力。
二、问答题
第一单元 坚持从客观本质出发 脚扎实地走好人生路
1. 为什么说客观本质是人生选择的前提和基础？
（ 1）人不是不过依赖自己的主观意志就能对人生道路作出正确选择的。 P3D1
选择可否吻合客观本质，直接影响到个人的人生发展。
（ 2）想问题做事情必定从客观本质出发。 P4D1
人们在任何时候、任何条件下，从事任何工作，都要把客观本质作为想问题，做事情的出发点、立足点和依照。
2. 怎样依照客观本质选择人生道路？ P6-8 （四点）
（）社会历史条件，个人主客观条件，人生不同样阶段不同样特点、正确认识自己的过去和
现在）
3. 什么是物质世界的多样性和一致性？ P9D3
（ 1）物质世界中各种事物和现象都是物质及其存在形式的不同样表现，它们拥有不同样的形态和属性，显示出不同样质的差别。
(2) 世界上所有有质的区其他事物、现象、过程、系统都是互相联系的，都是物质
的无止境的自己运动、自己发展的环节，都有物质性。
(3) 物质世界既是多样的，又是一致的，是多样性与一致性的一致。
4. 什么是运动？运动的基本形式有哪些？ P17D1
(1) 哲学上所讲的运动，是指宇宙间所有事物、现象的变化和过程。
(2) 机械运动、物理运动、化学运动、生物运动和社会运动是基本运动形式。
5. 物质与运动的关系 P17D3
运动和物质是不能分的。 （ 1）一方面，运动是物质的固有属性和存在方式，物质
都是运动的物质，没有不运动的物质。 （ 2）另一方面，运动是物质的运动，没有
走开物质的运动。凡是运动，都有物作为它实在的基础和肩负者，没有物质的运
动和没有运动的物质都是不能思议的。
6. 为什么说人生贵行家动？ P19D1-D3三点
（ 1）珍惜人生的有限时间，积极行动，马上行动。要马上行动，就要敢于行动，不怕失败。
(2 ）只有积极进步，敢于行动，人生才能发展，人生之路才能不断延伸。
（ 3）敢于行动还要求我们做到善于行动，即发现事物运动的规律，掌握行动的方法，才能使行动获得成功。
7. 规律有哪些特点？（客观性、宽泛性） P21D3
（ 1）规律是客观的， 是不以人的意志为转移的， 它既不能够被创办， 也不能够被消灭。
（ 2）规律是宽泛的， 自然界、人类社会和人的思想，在其运动变化和发展的过程
中，都依照其固有的规律，没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是
不能思议的。
8. 人生行动必定要有规律？ P22D1、D2
（ 1）自然界、人类社会及人自己在其运动变化和发展的过程中，都依照着固有的规律。
（ 2）规律能够被人所认识和利用、人要想经过行动达到自己的目的，实现人生理想，必定努力研究、认识和掌握人生行动规律，
9. 怎样掌握规律，善于行动，才能获得人生的成功？ P23-24
人生成功必定掌握规律，善于行动。行动要以掌握客观规律为前提。行动的方法可否科学，行动可否成功，要点是要依照规律。
我们要善于行动，就要掌握规律，掌握方法，学会做事，战胜盲目性。做任何事情都要
（ 1）确立目标；（ 2）做任何事情都要有准备（ 3）做任何事情都要有序次（ 4）做任何事情都要自始自终。
10、人的自觉能动性表现在哪些方面？ P28-29 三点
人的自觉能动性表现在三个方面
第一，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我们平时说的 \" 想。。
第二，人改造世界的能力，就是人能够在认识的指导下能动地改造客观世界，即平时我们所说的 \" 做。也许叫做事情，就是改造世界。
第三，人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的活动中所拥有的精神状态，即平时所说的信心、意志、干劲等。
11、中职生怎样积极发挥自觉能动性，创办美好的人生？ P31-32
（ 1）要创办自己美好的人生，就要学会独立生活。
（ 2）要发挥自觉能动性，创办自己的人生，就要积极进步、奋发图强。战胜“等靠要”
的思想。
（ 3）要发挥自觉能动性，创办自己美好的人生，还要不断解放思想、脚踏实地、与时俱进、勇于创新。
（ 4）主动创办是自觉能动性的最高表现。 作为青年学生，应该弘扬创新精神，自强自立，努力奋斗，首创自己的事业，创办灿烂的人生。
12、客观规律与自觉能动性的辩证关系是什么？ P34D3-34（两点）
（ 1）一方面，敬爱客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提。规律是客观的，客观规律向来限制着人的自觉能动性的发挥。只有从客观本质出发，敬爱客观规律，才能正确发挥自觉能动性。
（ 2）另一方面，发挥自觉能动性是认识和利用客观规律的必要条件。正由于客观规律限制人的自觉能动性，才更需要人发挥自觉能动性。
13、怎样脚扎实地，积极进步，走好人生路？Ｐ３７－３８
（ 1）走好人生路，既要有远大的理想，又更要脚扎实地，切忌好高瞻远，
（ 2）走好人生路，还要有富强的精神力量的支撑，做到自信自强。只有奋发图强才能实现自我。
（ 3）自胜者强。在人生的道路上，青年学生只有积极发挥自觉能动性，努力学习，勤于实践，提升自己各方面的能力和素质，使自己变得富强起来，才能无往而不胜。
第二单元 用辩证的见解对待问题 成立积极地人生态度
1、联系有哪些特点？ P45D1
2、物质世界的联系是客观的、宽泛的，也是多种多样的。不同样的联系对事物产生着不同样
的影响和作用。
3、怎样理解联系的宽泛性和客观性？ P45D3、 D4
(1) 联系是宽泛的。 世界上不存在孤立的事物， 所有事物都是处在与周围事物的互相联系之中，整个世界就是一个无量复杂的互相联系的整体，每一个事物都是这个互相联系的
整体中的一部分或一个环节。
(2) 联系是客观的。 不论是自然界事物之间的联系， 还是人类社会生活中事物之间的联系都是事物自己所固有的，是不以人的意志为转移的。
4、联系的宽泛性和客观性要求我们这么做？Ｐ４６Ｄ２、Ｄ３Ｄ４（三点）
联系的宽泛性、客观性要求我们
第一，要用宽泛联系的见解看问题，防范孤立地、片面地看问题。
第二，要从整体上掌握事物的联系，办理好局部和整体的关系。
第三，要掌握事物的客观联系，反对主观臆造的胡乱联系。
5、怎样用联系的见解对待人际关系和社会交往？Ｐ４７Ｄ２——Ｐ４８Ｄ２，Ｄ３
（ 1）人际交往关系是物质世界宽泛联系的最高形式， 全面认识一个人的社会联系和社会关系，也就认识了这个人的本质。
（ 2）用宽泛联系的见解对待人际关系，要求我们在人生发展过程中不但看到自我，而看不到个人与社会的联系、自我封闭、自我满足。在对待人际关系上，用联系的、全面的见解对待人际关系，就会形成积极的人生态度。
（ 3）用宽泛联系的见解对待人际关系，还要求我们看到人际关系对个人的不同样
影响。
6、联系的多样性和复杂性有哪些表现？Ｐ５１Ｄ３
事物间联系拥有多样性和复杂性，有显性的联系，也有隐性的联系有已知的联系也有未
知的联系；有内部联系， 也有外面联系； 有本质联系， 也有非本质联系； 有横向的联系，也有纵向的联系；有有时的联系，也有必然的联系等 。
7、不同样的联系对事物存在和发展起到怎样的作用？ＰＰ５１Ｄ４
不同样的联系对事物的存在和发展所起的作用是各不同样的。 （ 1）内部的、本质的、必然
的和主要的联系，决定事物的根本性质及其发展的基本趋势，对事物存在和发展拥有决
定性的作用 . （2）而外面的、非本质的、有时的和次要的联系，则只幸亏必然程度上影
响事物发展的进度。
8、联系的复杂多样性要求我们怎么做？Ｐ５１Ｄ５
要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同样特点，提升认识事物的洞察力。对事物复杂的联系进行详尽解析，既要抓住内在的、本质的、主要的和必然的联系，也不要忽视外面的、非本质的、有时的和次要的联系，从而更好地指导我们的实践，正确地、深刻地认识和改造事物。
9、人际友善对人生发展拥有哪些重要作用？Ｐ５０Ｄ１
（ 1）人际友善是中华民族的难得文化传统。
（ 2）友善作为中国优秀传统文化的核心价值观，是我们今天成立社会主义友善社会、实现民族一致、增强民族凝聚力和综合国力的内在要求、也是我
应该成立的积极的人生态度。
（ 3）人际友善是每个人心理健康发展的需要。
10、怎样学会共处，创办友善的人际关系， 创办快乐人生 ？Ｐ５３Ｄ１，Ｄ２，Ｄ４三
点
（ 1）学会共处，关健是认同差别、敬爱差别，认同多样性、敬爱多样性、
（ 2）创办友善的人际关系， 除了认同差别和多样性， 更重要的还在于互相的敬爱和诚信。要学会互相当合、学会分享合作的成就和成功的快乐。
（ 3）创办友善的人际关系，还要学会交友，成立真切的友谊，
11、发展的本质是什么？Ｐ５８Ｄ２
发展的本质是新事物代替旧事物，新事物拥有富强的生命力。
12、怎样掌握发展的见解？Ｐ５８－６０三点
第一，必定紧紧掌握发展的本质，成立科学的发展观
第二，必要学会正确区分新事物和旧事物，看到新事物拥有富强的生命力；
第三，必定看到量变和质变是事物发展的两种不同样的状态，这两种状态是互相联系和转变的。
13、什么是新事物？什么是就旧事物？怎样区分新旧事物？Ｐ５９最后一段
(1) 所谓新事物，是指吻合客观规律，拥有富强生命力和远大前途的东西。
(2) 旧事物是指那些丧失了存在必然性，同客观规律分道扬镳的事物，
(3) 鉴识新旧事物的关健是看这个事物可否吻合客观发展规律， 有没有富强的生命力和远大的发展前途。
14、量变与质变的辩证关系是怎样的？Ｐ６０最后一段
量变和质变是事物发展的两种不同样的状态，这两种状态是互相联系和转变的。
量变是质变的前提和必要准备，事物的量变达到必然程度时，就必然发生质变。质变是量变的必然结果。
15、怎样用发展的见解看问题？
(1) 第一要弄清发展的本质，发展的本质是新事物代替旧事物。
(2) 要求我们要把世界上所有事物看作是～个变化发展的过程， 善于发现和支持新事物的成长。
(3) 要重视事物发展是量变与质变的一致。 (1)
(4) 要正确理解发展过程中前进性与曲折性的辩证关系，内前进中保持清醒的脑筋，在碰到挫折时，坚定前进方向不摇动。
１５．事物发展的前进行和曲折性原理是什么？Ｐ６４最后一段
事物的发展，从总的趋素来说，是前进的、上升的。但是它的发展道路是波浪式前进和螺旋式上升的，即内前进中有曲折，在曲折中有前进，任何事物的发展都是前进行性与曲折性的一致。
１６ . 怎样以积极的心态面对人生境遇？Ｐ６６－６７
（１））人生发展同样是前进行与曲折性的一致。顺境困境是人生发展中不能防范的两种境遇，都是对人生的考验。Ｐ６６Ｄ２
（２）顺境为人生发展供应机遇与条件，在顺境眼前，要安不忘危，有忧患意识，善于抓住机遇、创办机遇，促使自己发展。
（３）困境能够磨炼人的意志。
困境可能阻拦我们的人生发展， 使我们碰到一时的挫折。 困境能够帮助人正确认识自己，能够积累人生经验，也能够催人奋进。
（４）顺境与困境是互相联系与转变的。没有挫折的人生是不完满的人生。我们要以积极的心态对待困境和挫折，将困境和挫折视为进步的阶梯，用乐观的态度来对待。
（５）用辩证发展的见解看问题看人生，使自己拥有积极的心态，这是我们走向成功的要点。
１６ . 什么是矛盾？矛盾在事物发展中的作用是什么？
(1) 哲学上把事物自己包括的既对峙又一致的关系叫做矛盾。Ｐ７０
(2) 矛盾在事物发展中的作用是什么？Ｐ７１－７２
矛盾是事物发展的动力和源泉。正由于矛盾双方在必然的条件下共处于一致体中间，这
个事物才能存在和发展。矛盾双方既互相斗争、互相排斥，又互相联系、互相依赖，对
立是一致中的对峙， 一致是对峙中的一致。 由于矛盾的斗争性和矛盾的一致性互相联系，
对峙的双方又一致又斗争，才推动了事物向前发展。
１７． . 什么是矛盾的宽泛性原理 ?它的方法论要求是什么 ?
(1) 矛盾存在于所有事物之中，事事有矛盾。矛盾也贯穿于事物发展过程的向来，时时有矛盾。矛盾的这个特点称为矛盾的宽泛性。Ｐ７２Ｄ２
(2) 矛盾的宽泛性要求我们：
第一，必定敢于认同矛盾，正视矛盾，积极地面对它，不能够害怕、回避和掩盖矛盾要，
第二，要坚持两点论，学会一分为二、全面地看问题，切忌片面性
第三，要坚持从对峙一致的互相作用中掌握和￠解决矛盾，促使事物的发展。
１８ . 什么是矛盾的特别性原理 ?它的方法论要求是什么 ?Ｐ７２Ｄ３
(1) 矛盾的特别性是指：世界上的每个事物的详尽矛盾各不同样。事物所包括的矛盾拥有不同样的特点，事物不同样发展阶段的矛盾也各有各的特点。矛盾的这一特点叫做矛盾的特别性。
(2) 矛盾的特别性要求我们：在解析和解决不同样矛盾的时候，要依照其特点对详尽问题进行详尽解析，找出解决矛盾的正确方法。
１９ . 我们应怎样积极面对和解决人生矛盾， 从而在矛盾中促使自己发展习。 Ｐ７３－７
４
（１）我们必定敢于认同矛盾，正视矛盾，积极地面对它，不能够害怕、回避和掩盖矛盾。
（２）积极地面对矛盾，还要正确地解析和解决人生道路上的矛盾。在对矛盾进行解析的时候，要作全面的解析。对自己也要进行全面的解析，要看到自己的优势，也要看到自己的劣势。
（３）在解析和解决不同样矛盾时， 要依照其特点对详尽问题进行详尽解析， 找出解决矛盾的正确方法，直面人生境遇中各种矛盾的挑战。
２０ . 什么是内因 ?什么是外因 ?内因与外因的辩证关系是怎样的 ?P76
(1) 哲学上把把事物内部的对峙一致，即事物的内部矛盾叫做内因
(2) 把事物与其他事物之间的对峙一致，即事物的外面矛盾、叫做外因。
(3 ）内因和外因的辩证关系：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。
第一、内因是事物变化发展的依照、 事物的变化发展， 主若是由事物的内部矛盾引起的，内部矛盾是事物发展的源泉，决定着事物的性质和发展方向
第二、外因是事物变化发展的条件，能够加速或延缓事物的变化发展，对事物变化发展起到影响和限制的作用；
第三、外因经过内因起作用， 外因对事物发展的作用， 表现在对事物内部矛盾的影响上，
即通 促使内部矛盾双方的 化而推 事物的运 、 化和 展。 P77
21、内外因 关系的方法 要求是什么 ?P78（怎样运用内外因的 关系，促 人生
的 展）
内因和外因庄事物 展 程中同 存在，在解析矛盾解决 、就要 持内因和外因 合的 点。
第一，要重 内因的作用。内因是依照，个人成 第一要靠自己努力，要 极 自己的主 能 性，提升个人素 。
其次，侧重内因的同 ，也不能够忽 外因，外面 境 于个人
成 起着特别重要的作用，
第三单元 坚持实践与认识的一致，提升人生发展的能力
１． 践与 的关系？ ?P85D1
践和 是 一的。
（ 1）一方面， 践决定 ， 践是 的基 ，是 的源泉，是 展的 力， 践出真知。 践的需要推 的 生和 展。
（ 2）另一方面， 多 践拥有反作用，正确的 践有指 作用，
2. 与 践相 一的方法 要求是什么 ?
与 践相 一是 克思主 的一个基根源 ， 它要求我 ，既要 极参加社会 践，又要在 践中不断 反思，提升 水平。
３、 什么 践是 的基 （ 践 的作用）
践决定 ， 践是 的基 ，是 的源泉，是 展的 力， 践出真知。同 ， 践的需要推 的 生和 展⋯⋯。 P84D3
４ . 什么是 ? 什么 践有反作用 ?
(1) 是人 客 事物的反响。 P84D2
(2) 认识对实践有反作用： P85D2
认识是在实践中产生和发展起来的，又要回到实践中去指导实践，在实践基础上形成正确认识（包括科学理论 ) 能更好地指导实践。在正确认识指导下，人们的实践活动越来越科学化，实践水平也越来越高。
５．认识拥有哪些特点？
认识拥有屡次性、无量性、上升性的特点
６．怎样理解认识的屡次性、无量性、上升性？ P89
（ 1））认识拥有屡次性
认识事物不是一次完成的，客观事物是复杂的、变化发展的，其本质的裸露和展现有一个过程，
人们对客观事物的认识会碰到各种条件的限制， 这就决定了人们对一个事物的正确认识不是一帆风顺的，经常要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次屡次才能完成。
（ 2）认识拥有无量性
认识的对象物质世界是变化发展的，社会实践是不断发展的，人类认识也是无量发展的。
（ 3）认识拥有上升性
从实践到认识、从认识到实践的循环不是简单的圆圈式的循环，而是波浪式前进、螺旋式上升。
７ . 为什么搜寻人生成功必定努力做到知行一致？Ｐ９１最后一段－９２
（１）知行一致中的 \" 知\" 主若是指学习人类创办的所有知识，包括自然科学、社会科学和哲学等知识；。“行”主若是指人们的实践活动，特别是在科学理论知识指导下的各种实践活动。
（２）中职生要做到知行一致，必定充分认识学习的重要性，成立平生学习的见解。
（３）中职生要做到知行一致，必定在实践中不断研究，及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训，在实践与认识相互作用和一致的过程中体验成功快乐。
８．什么是现象 ?什么是本质 ?现象和本质的辩证关系是什么 ?
(1) 现象是Ｐ９７Ｄ１
(2) 本质是Ｐ９７Ｄ１
( ３) 现象和本质的辩证关系：
第一，现象和本质既互相差别、互相对峙，又互相联系、互相依存，是对峙一致的辩证
关系。现象是本质的现象，本质是现象的本质。 任何现象都 从必然方面表现本质，任何本质都是经过现象表出来现，
第二，现象与本质一致在同类事物中。 现象比本质丰富、 生动，本质比现象宽泛、 深刻；本质只能经过现象表现出来，现象只能是本质的表现。
９ . 什么是真象 ?什么是假想 ? P101 最后一段
(1) 真象是从正面表现本质的现象。
(2) 假想也是本质的一种表现，但倒是本质在特定条件下的一种反面的、歪曲的表现。
10、为什么说现象表现本质拥有多样复杂性 ?P102D1、D2
（ 1）现象表现本质拥有多样性与复杂性。事物是复杂多样并且不断变化的，经常是真象和假想混杂，本质的东西和非本质的东西同在。
（ 2）在不同样的客观条件下，事物本质的表现形式是不同样的。有的同样的现象隐蔽着不同样的本质，有的不同样的现象倒是同一本质的表现。
11、为什么要学会明辨是非？
（ 1）明辨是非是做人的基本条件。只有我们明辨是非，区分善恶，辨析真假，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制迷惑，扬善抑恶，做一个正直和蔼、遵纪守纪的人。 P103最后一段
（ 2）明辨是非、认识事物的本质，能够对自己的行为产生的结果和影响作出正确的判断
和议论，帮助自己成立正确的人生观、价值观和荣辱观，指导自己健康成长。P104D2
12、我们应该怎样学会明辨是非，鉴识假想呢？（明辨是非的基本要求是什么）
(1) 必定把现象作为认识人门的导游，不能够停留在事物的表面现象上，掌握透过现象掌握本质的方法，鉴识假想，明辨是非。 P104
(2) 明确判断和衡量是非的标准。明辨是非，对于中等职业学校的学生来说，最重要的就是遵守公民擦亮明辨是非的 \" 慧眼。，掌握事物的基本道德规范，自觉养成遵纪守纪的好习惯。 P 105
(3) 学会正确地区分真象和假想，不为假想所迷惑。
(4) 必定掌握科学的思想方法。 P106
13、掌握科学思想方法有什么重要作用？
（ 1））掌握科学思想方法对人们正确认识世界和改造世界有重要指导作用。 P110
能够帮助我们正确地认识事物，掌握事物的本质和规律，更好地认识世界能够帮助我们提升面对新情况、解决新问题的能力，正确地解决问题，更好地改造世界。
（ 2）掌握科学思想方法对提升人生发展能力有重要作用。
科学思想方法是人们正确认识事物的工具， 它能引导我们正确地认识事物的本质和规律，学会解析和综合，不断提升人生发展的能力。
14、怎样掌握科学思想方法
（ 1）掌握科学思想方法不是凭空臆造的，而是从无数次的成功经验与失败教训中总结出来。 P110
(2) 必定要以科学的世界观和方法论为指导。 P111
（ 3）要依照形式逻辑的要求，正确运用形式逻辑。 P111
（ 4）运用辩证思想的方法 P112最后一段
15. 现代青年要怎样培养创新能力？ P117D3-119
（ 1）现代青年要具备创新能力，第一要有强烈的创新意识和坚毅的创新精神。
（ 2）要运用科学思想方法，提升创新能力，要学会把发散思想和聚合思想结合起来。
（ 3）热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础。
（ 4）培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创办力的必要条件。
（ 5）敢于提出问题、善于提出问题，是激发创办力的有效路子。创新要敢于思疑，不迷信声威，不迷信书本。
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