宋作爱学习感受

敬业、宽容、坚强——宋作爱老师报告感悟

首次见到宋老师的名字是在去年学校新教师的培训上，多媒体教室的墙壁上宋老师正神采飞扬地上课。而今天一身朴素衣衫和黑黝脸庞的宋老师走到我们的面前时，我明白了乡村教师这个名字的涵义，简朴、实在但并不简单。宋老师以“教学我生命的支柱，学生我心中的牵挂”作为题目向我们介绍了她的执教生涯，一口临朐方言和农村妇女的朴实衣着告诉我们她的报告题目不是一个空虚的口号，而是她拖着病患的身体用二十年的实践书写的心血誓言。

宋老师说：“只有工作着，才是美丽着。”宋老师在介绍自己的工作时，没有一句抱怨自己的工作有多累，自己的学生有哪些很调皮特别难以管教，有的是一周24节课的拼搏，有的是“身体第一，工作第二”的做法，有的是别人要工作不要命的评价。在一家三口躺在病床上的时候，身患重病的宋老师仍然没有耽误学校的教学工作。宋老师用自己嘶哑的声音在三尺讲台上实践着“把工作当成事业”的理想，书写着一名乡村教师爱岗敬业的感人事迹。

雷夫把他的学生分成了三等，他最关注的是第二等学生，第三等学生他认为是无可救药的，应该放弃。但是宋老师班级里没有第三等学生，对他来说她的学生都是第一等的好学生。那些让老师头疼的孩子，应该得到老师的宽容，尽管有时他们的错误时那样离谱，尽管他们已经把犯错当成了一种习惯，尽管他们屡教屡犯。一颗宽容的心得比激烈的批评更能帮助他们。“宽容比惩罚更有力量”，宋老师如是说。

执教二十余年，从未体罚过学生，哪怕是罚站，这种心态与操守值得我们用一生去学习。

用一颗阳光的心态去对待一切，懂得感恩，这大概是宋老师能够坚强地面对生活中的苦难却始终微笑前行的关键。常抱怨自己多么不幸，分到这么个工作繁杂的学校，面对这么让人头疼的一帮孩子，生活中谁有背后偷偷说我的坏话了，我这么帮助他他却在我忙得不可开交之时袖手旁观，这么多的埋怨，这么多的坏人、坏事，似乎自己生活在人间炼狱。而自己是如何面对生活的呢？很可笑！没有经历过真正的苦难，根本不明白什么叫幸福。讨论时说道宋老师真是太不幸了，遭受了这么多的磨难，真是值得让人同情。而在宋老师看来，我们大概是值得同情的一帮人，虽说不是混天撩日，大爷未能百分百地付出。真正强大的人正如宋老师，生活中处处都是美好，有什么理由不微笑地活着呢？我们还不够强大！

敬业，宽容地对待一切，坚韧不拔地穿梭于充满荆棘的人生道路上，这是宋老师正在走的路。宋作爱，一位同命运抗争的斗士，一位来自农村的女乡村教师！