【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
当下，不少人反对“吃着碗里看着锅里”；也有不少人倡导：不仅要“吃着碗里看着锅里”，而且要“看着不同锅里的不同美食”。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指津】
这是一道俗语式的思辨材料作文题，写作时需要考生准确理解俗语含义和使用语境。“吃着碗里看着锅里”，字面意思是吃着碗里的食物，看着锅里的食物；通常比喻贪心不足，带有贬义和批评意味。由“不少人反对”可立意为：反对贪心不足，提倡知足，做事专注、专心、专一。从“也有不少人倡导”字面意思看，冒号后的语意偏中性，“不仅要‘吃着碗里看着锅里’，而且要‘看着不同锅里的不同美食’”可立意为：反对知足，要不知足；反对满足现状，要有追求；反对固守，要有眼界，拥有更大格局，具备雄心，不断追求美好事物。
写“提倡知足，做事专注、专心、专一”，易落入俗套；写“要有眼界，拥有更大格局，具备雄心，不断追求美好事物”，则不落窠臼；而写“既专注本职，专注当下，又富有眼界，拥有格局，进而做最好的自己”，则异中求同，体现思辨。
本题具有针对性，指向了现实生活中人全面发展的实施路径，引导新时代青年不受大众思维定式的影响，做全面发展的社会主义建设者和接班人。
【高分立意】
○要端好自己的碗，在一个领域深耕做强，更要瞄准锅里的饭，打开格局，成就精彩。
○不拘一方“碗”里井，深耕细作之余，去观广阔“锅”外天，扬多元发展之帆。
○“碗里”守住赤子初心，“锅里”探寻缤纷世界。 【误区警示】
1.思考肤浅，思辨色彩不足。只简单肯定知足的意义或否定知足常乐，不能全面看待材料蕴含的对立统一关系。
2.对俗语的比喻义理解有误，导致偏题。如把“吃着碗里”对应脚踏实地，“看着锅里”对应仰望星空；把“吃着碗里”对应继承传统文化，“看着锅里”对应文化交融，进而延伸为美美与共；把“吃着碗里”对应脚踏实地，“看着锅里”对应审时度势、抓住机遇或树立坚定目标、具备长远眼光等。
【模考评阅】
整体来看，本次作文学生对俗语的理解存在较大偏差，也不知道如何对矛盾性的观点进行思辨性整合，审题立意上还需强化。由俗语本义与比喻义、引申义可知，作文应围绕“贪心”“要知足”或“不满足”等角度展开，但阅卷时发现大量的阐述文化交融“美美与共”的偏题卷，这是将材料作文话题化，模糊了材料作文写作的边界意识的典型“病症”。
文化的“美美与共”，指不同文化间的差异性成为彼此交流互鉴的前提，用包容开放的心态看待不同的文化现象，从而成就多样化的世界。但材料中的“碗”和“锅”是小与大的关系，是拥有“小”而“觊觎”“大”的问题。由“碗”到“锅”，进而到“不同锅里的不同美食”，说的是由小到大，拥有更大格局与眼界的问题。而且“碗里”来自“锅里”，可见不是文化的“美美与共”问题。
【吸睛标题】
○《不拘一方“碗”里井，去观广阔“锅”外天》 ○《“碗里”守住初心，“锅里”探寻世界》 ○《心意专一诚可贵，格局扩大价更高》 ○《立足于已有，勇求于未知》 ○《守“锅”看“碗”，理性追求》 ○《“锅”与“碗”齐飞，成就美好未来》 【精彩句子】
○勇立时代潮头的我辈青年，既要专注当下，深耕专业，又要极目远眺，兼收并蓄。“风物长宜放眼量”，让我们端好自身发展之“碗”，瞄准民族复兴之“锅”，精神富足、向阳而生！
○在产业升级、互联网经济发展如火如荼的当下，你仅专注传统专业，是否能给未来上足保险？在文学与历史、科学与哲学、文化与艺术等学科相容互涉，以“大单元”“大概念”构造“知识动态图”的深度学习背景下，你仅采用题海战术来提升成绩，是否能为高考保驾护航？只顾低头走路的你啊，别忘了抬头看路！
○青年如初春，如朝阳，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。愿我辈“以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月”。在青山矗立间，在百年变局中，端稳饭
碗、笃行不怠的同时，心向星光、奋楫争先！
【亮眼段子】
○端好手中的“碗”是我们长远发展的基石。碗里的饭是专属于我们的资源，可以放心吃、尽情吃。要将这碗饭彻底吸收消化，让其中的全部营养为我所用，形成个体优势。从操作系统、主机硬件，到耳机、数据线等“边角料”，苹果公司多年来专注于优化升级其产品技术，始终在全球 市场保持着领先地位；歌手周深依靠极具辨识度的“美声男高”唱腔，在华语乐坛脱颖而出，成为当代顶流歌手。无数成功者都向我们证明了在专一领域深耕做强的价值，连本职工作都无法做到极致的人最终会被淹没在平庸的大潮中。
○能看到并吃到“锅中美食”决定了我们发展的上限。只顾埋头吃饭，难免一“碗”障目，不见全席，这就需要我们抬头远望，瞄准机遇，随时准备将更新鲜、更香甜的美食收入囊中。面对突如其来的“双减”政策，新东方打开格局，在直播带货的新赛道焕发生机，等到好未来、高途等企业回过神来加入战局时，新东方早已遥遥领先；中国车企深知传统汽车市场已被德、日两系“二分天下”，于是开阔眼界持续投入新能源汽车研发，比亚迪、小鹏等品牌终于在2023年的欧洲车展异军突起，大放光彩。很多人习惯于埋头苦干，却忽略了“碗”外的世界早已世殊时异。殊不知，只有扩大格局，开阔眼界，我们才能从容前行，事半功倍。
【高分范本】
1守“碗”看“锅”，理性追求 55分
一考生
当下，不少人反对“吃着碗里看着锅里”，批评说这是一种好高骛远、贪得无厌的行为；相反，也有不少人倡导“吃着碗里看着锅里”，甚至要“看着不同锅里的不同美食”。而我认为，在如今这竞争激烈、资源宝贵的时代，只有在端好自己的碗时，留心锅中美食，守“碗”看“锅”，放宽眼界，做好多手准备，方能立于不败之地。（开篇简引材料后，用“只有……方能”的句式直陈观点，精练出彩。）
常态下的“吃着碗里看着锅里”指不满足于自己碗里的食物，还贪心地想吃锅里的，忽视了自身胃口，一味贪多。“贪多嚼不烂”是庸人自扰，只得呕吐作罢。囫囵吞枣是盲目索求，最终“竹篮打水一场空”。于连苦苦攀爬至权力高峰，却家破人亡、伶仃孤苦。究其根本在于其追求之欲不断膨胀，目标越大越空洞，扭曲的心理快感永远饥渴，得不到满足，最终遭到反噬。今时今日，我们青年也要鞭策自己，把握好安身立命之“碗”，不盯深渊之“锅”，将追求合理化。
时潮涌动，新生代的“吃着碗里看着锅里”是理性的积极进取，是朝着美好未来的“大锅”前行。山德士在餐厅打工半生，人到中年不因失业懊恼，而是勇于尝试，看着不同锅里的不同美食，最终创办了肯德基。对生活和世界的更高追求，敦促自己加速前进，是我辈青年应有的人生态度。从伦敦代诉人到写作大家，大卫·科波菲尔孜孜不倦地努力生活，保持开放视野，跳出自我舒适区，才走上了真正的康庄大道。倘若他与斯蒂福思沉沦于纸醉金迷，他就无法端稳代诉人的饭碗，更无从谈及写作之梦。正是他拓宽眼界，理性追求，才守好了安身之“碗”，看准了发展之“锅”。（从传统认知到俗语新解，进行正反阐释。第2段反面论述盲目追求“大锅”，最终反噬自我，第3段正面强调拓宽眼界，理性追求，成就美好未来。）
我们反对盲目地“吃着碗里看着锅里”，在食欲面前不加节制、放任自流，难免落入但丁的七宗罪炼狱，在烈火中妄想、骚动。吴艳妮已获得参加2024年巴黎奥运会之荣的“碗”，却争“网红冠军”的“锅”，等待她的只有不解和质疑。而张雨霏金牌满身仍日复一日地刻苦训练，只为卫冕而精进自身，此乃深谙理性追求之真谛。我们倡导求知向学“吃着碗里看着锅里”，崇尚“看着不同锅里的不同美食”，合理激发自己的理性追求，让自己更有冲劲迈向绚烂多彩的明天。（第4段围绕观点，对接当下运动员的不同追求，进行生活化阐释，提醒青年如何理性追求。）
“碗”“锅”相争，和而不同。二者既有对现实、理想的权衡，也有对开放、封闭的考量。我们正处时代潮头，既要勇于追求，有击水翔空之志，又要深耕当下，理性规划。“致广大而尽精微”，既要有“风物长宜放眼量”之开放，开拓进取，又要有“甘坐冷板凳”之坚定，专注如一。
愿我辈踔厉奋发、行稳致远，守“碗”看“锅”，理性追求一直在路上！（首尾呼应，重申观点，深化提升。）
2筑固有之基，扬多元之帆 55分
一考生
“吃着碗里看着锅里”原含贬义，指人不知满足或心猿意马，过分地觊觎与贪求。但也有人倡导，不仅要“吃着碗里看着锅里”，还要“看着不同锅里的不同美食”，这未尝不是一种巧妙的哲思：既固已有之基，又壮多元发展之叶。融通这两种思想，方能砥砺深耕践青衿之志，纵目四方观万里星辰。（开篇“既固已有之基，又壮多元发展之叶”“砥砺深耕践青衿之志，纵目四方观万里星辰”的语句，语言整饬，思辨性强。）
成发展之势，必固已有之基，即专心致志、稳扎稳打地精进自己的专业。纷
繁复杂、高速运转的大千世界，人心浮躁，时代风气早已被快节奏的生活和功利化的社会所裹挟，多少人在前进的道路上迷失了初心？然樊锦诗坚守大漠几十年，风刀沙剑，终生面壁，守护绮丽的“飞天”之“碗”，在时代新篇中开发“数字敦煌”，让文物保护一度成为人们关注的焦点。钱锺书、陈寅恪先生潜心国学的研究，梁思成、林徽因夫妇为中国古建筑辗转奔波，为修复文物半生坚守，视频博主李子柒始终用一双素手点燃田园烟火……他们拒绝了“锅里”的各种诱惑而专注于“碗内”，以专一之态历尽世间千帆。（视野开阔，论据充沛。从敦煌女儿到国学大师再到建筑大师、网红博主，用材多样，论述鞭辟入里。）
成发展之势，必壮多元之叶，即开放包容、具备开阔的视野和高远的格局。“昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋”，才得以“并国二十，遂霸西戎”。秦穆公在已有人才的基础上，仍广纳贤士，“吃着碗里”的同时仍“看着锅里”，才成就万世之业。司马迁从小就跟随名师学习，也曾四处游历增长见闻，见识了形形色色的人与事，这让他懂得奸邪中仍有忠正，怨愤中也有柔情，从而“通古今之变，成一家之言”。引一方活水，激起多元发展之春潮。只有见过了不同锅里的不同美食，才能成为最好的烹饪大师。（课本素材活学活用，信手拈来，观点鲜明。）
作为新时代的高考战士，面对愈发灵活的试题，你能否从熟悉的赛道上转个方向，做到眼有高人、善采众长？只要你能从堆积如山的试卷中抬起头，看一看他人，看一看世界，勤勉专精、博学务实，巩固自身所学的同时，不断探索新知，寻求多元发展的可能，定能以“寻山涉岭，必造幽峻”的广博格局，彰显青春风采。（联系自身，具化观点。通过反问列举生活情境，身份意识明晰，娴熟运用辩证思维。）
**总书记曾说，大时代需要大格局。愿我们手中有碗端得稳，眼里有锅看得清，筑固有之基，扬多元之帆，不负时代机遇，做人生强者！（号召呼吁，深化观点。）
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