一年级上册新年好音乐的教案

一年级上册新年好音乐的教案「篇一」 一、教学目标：

1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。

2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。

3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。

二、教学重点： 准确演唱歌曲。 教学难点：

掌握三拍子的强弱规律。 三、教学准备： 电子琴、课件 四、教学过程： （一）情感导入：

1、课件出示圣诞树挂满礼物的图片

教师提问：看到这些，你想到了什么？------圣诞节 2、播放《Happy new year》

师：谁能说说外国小朋友是怎样过圣诞节的？（时间、方式、礼物）------12月25日，送礼物，送啥都行，主要是心意，礼轻情谊重，施主切记。

3、教师简介圣诞节：

圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的`创始人。外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。

师：刚才外国小朋友们用他们的语言向我们问候，这节课我们用自己的语言向外国小朋友们祝贺新年，好吗?

（二）情感导学： 1、板书课题：新年好！

2、师：老师知道你们会唱这首歌曲，你们能跟琴唱一遍吗？ 教师对学生的演唱情况进行点评。 3、教师指导学生准确演唱《新年好》。 注意：掌握三拍子的强弱规律。 (三)强化训练：

采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。

(四)审美创造：

1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。 ⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？ ⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。 ⑶大家把填好的词唱一唱。

2、师：有会用英语唱这首歌曲的吗？

大家创作------有用英语唱的、有用中文唱的。

3、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。

4、师：说一说，我们中国人怎样过春节？ 教师带领大家扭秧歌------课件播放秧歌音乐 （五）完美结课。 板书设计：

新年好——英国歌曲

12月25日------圣诞节 中国的春节 （六）教学反思

《新年好》这首歌，是世界各国广为流传的英国歌曲。学生会唱这首歌曲，在本节课上，主要是让学生动起来，通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发学生的学习兴趣，使学生有兴趣参与到教学之中。在教这首歌前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。学生们听了我的介绍，都非常感兴趣。他们在演唱《新年好》时，心情都很愉快。同时，还结合教材的要求，以小组协作，在方块处填上新的歌词，相互读、唱，然后派代表把好的回报上来，在给大家唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是祝贺老师的，有的是祝贺爷爷、奶奶的，有的是祝贺爸爸、妈妈的，还有的是祝贺姥姥、姥爷的，还有的是祝贺同学的。学生们非常喜欢这个环节，通过为歌曲填词，自编歌等活动，鼓励了学生积极探索，逐步培养了他们的创新意识。

一年级上册新年好音乐的教案「篇二」 一、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达得过新年得热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 二、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。

教学重难点：

感受音乐所表达得过新年得热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。

教学课时： 5课时 第一课时

内容：表演《小拜年》

1、用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。

2、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。 3、跟着老师的琴声，默唱歌曲。

4、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。 5、老师再一次有感情的范唱。 6、跟着老师的琴声完整地唱歌。 7、听音乐分小组编创动作。 8、边唱边跳。

9、选一部分学生用打击乐伴奏。 第二课时

内容：表演《过新年》

1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。 2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。 3、分小组编创伴奏。 第三课时

内容：聆听《晚会》

1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。 问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的： 2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀 3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。 第四课时

内容：编创与活动—为新年晚会对歌

1、问：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。

2、分小组编创，吹奏给大家听 3、听一听，谁的编创的旋律好听。 第五课时

内容：热热闹闹过新年

1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。 2、分小组编创。

3、展示每个小组的合奏效果。

一年级上册新年好音乐的教案「篇三」 教学目标：

1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。

3、能编创简单的节奏。 教学重、难点：

学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。 教学过程：

一、师生问好，交流感情。 二、聆听歌曲《平安夜》。 师：小朋友们，你们喜欢过年吗? 生：喜欢。

师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗? 生：不知道。

师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。)

学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。

三、播放《龙咚锵》。

1、让学生复习上一节课的歌曲，感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的气氛，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。

2、随着音乐起舞，通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演，表现过年的愉快心情。 3、让学生自由讨论中西方节日的异同，借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。

四、新歌教学。

1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。

师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。 2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。 4、跟着录音大声演唱。 5、自编动作表演歌曲。 6、让学生大胆地表现自己。 7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。 五、编创与活动：送贺卡

这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的`方式呈现。

1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。

2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。

六、学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。 教学反思：

俗话说：好的开始是成功的一半。在开始学习歌曲之前，我就先问一下学生，他们喜欢过年吗?为什么呢?然后学生踊跃发言，列举了一系列过年的好处，如利市、鞭炮、新衣服等等，最后才引入歌曲《新年好》。

在这个好的开始的前提下，学生学起歌曲来非常有兴趣。另外，在课堂教学中多利用动作、舞蹈引导学生，并鼓励他们自由表演，这些辅助都有利于教学，取得事半功倍的效果。