大班土中寻宝番薯教案模板
第1篇：幼儿园大班健康教案《沙中寻宝》
大班健康教案《沙中寻宝》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙，在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣，知道装沙篮放在抬沙棒中间，并与同伴合作分工挖沙运沙，快来看看幼儿园大班健康《沙中寻宝》教案吧。
活动目标：
1.在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣。
2.能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙。
3.知道装沙篮放在抬沙棒中间，并与同伴合作分工挖沙运沙。
4.发展幼儿的动手能力。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
物质准备：运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根(可以帮助固定沙桶)、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有“通过”的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡(画有糖果)和
第 1 页 共 23 页
黄色宝藏兑换卡(画有贴画)各2张，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音乐。
活动过程：
一、情境导入——我们去寻宝
1.播放音乐，幼儿身临其境般感受沙滩情境。
2.师：听说这片沙滩里藏了一些宝贝，今天我们就要玩玩沙中寻宝的游戏。
二、热身活动——准备去寻宝
1.师：寻宝有些累，让我们的身体先准备一下吧!
2.热身活动：我们去准备。
播放音乐，重点热身手臂、腿部等身体部位
三、探索活动——怎样来运沙
1.我来试试运沙：幼儿自主尝试运沙，寻找轻松快速运沙办法。
提问：请你试试看怎样才能运得又快又轻松
2.我来分享妙招：幼儿集体分享经验，感知轻松快速运沙办法。
第 2 页 共 23 页
(1)师：小朋友们尝试了许多种方法，我们请几位小朋友来分享一下他轻松又快速运沙的妙招。
(2)幼儿分享妙招，讨论交流哪种方法更妙。
(3)提问：他们是怎样合作的两位小朋友是争着抢着干同一件事
四、游戏活动——沙中寻宝来
1.想要寻到宝藏，需要成功闯过两个关卡。
2.教师示范，了解规则：
(1)1队和2队、3队和4队分别组成一组。
(2)每组同一排的两位小朋友两两合作拿着运沙桶从起点线出发。
(3)到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶，装满后两个人用运沙棒抬着沙返回，并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。
(4)在规定的时间内(第一次玩耍，主要目的是熟悉游戏玩法，可将时间适当延长)完成要求的量(自主定量，第一次可少一点)才可成功闯过第一关。
3.游戏关卡一：来沙中寻宝。
幼儿游戏，教师注意观察并强调游戏规则。
第 3 页 共 23 页
4.游戏关卡二：沙中寻宝来。
(1)提问：简单的第一关过了，但想获得宝藏还有一关更难，大家想继续寻宝吗
(2)介绍新要求：①根据幼儿情况缩短运沙时间或增加运沙量。②完成相应要求后可以拿到红色宝藏兑换卡(画有糖果)，如未完成就拿绿色宝藏兑换卡(画有贴画)。
(3)游戏：沙中寻宝来
本文扩展阅读：沙子指非常细碎的石粒。
第2篇：大班体育教案：寻宝探险
大班体育教案：寻宝探险
活动目标：
1全面锻炼躯体，练习钻、行进跳、侧滚以及跳绳，增强体能。
2、经过找宝的游戏方式，提高平衡、手足协调等技能。
3、能别怕苦别怕累，努力达到目标，感觉成功带来的欢乐。
活动预备：
1、五个钻圈，跳绳若干，垫子五块，绳子五根。
第 4 页 共 23 页
2、沙袋、图书、红花、小球等各种玩具，数量为幼儿人数的三倍放在纸箱里。
活动过程：
1、活动预备羽毛球操。
听音乐做早操。今天，老师要带小朋友去找宝，你们必须要好好锻炼躯体，让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。
2、综合活动找宝探险。
（1）观看场地，探讨险路的路径。
幼儿五路纵队站好。场地上每组前差不多摆好跳圈和钻圈，终点是一具大纸箱。
教师：前面的纸箱里有许多宝贝，怎么样才干拿到纸箱里的饿宝贝呢？（钻国山洞、跃过小沟）每人只能从纸箱里拿一具，看看你寻到什么宝贝，寻到未来跑回来，回到队伍的后面。
幼儿行进钻和双足向前行进跳的动作。一轮游戏结束后，能够让幼儿说说自己寻到什么宝贝，然后将宝贝放在筐子里。
（2）在原来的场地基础上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。
教师：这次找宝探险更加艰苦了，别仅要钻过山洞、跃过小沟，还要侧滚暗道。那么侧滚时应该注意些什么呢？看看这次能够寻到些什么。
第 5 页 共 23 页
幼儿进行钻、双足向前行进跳以及 侧滚前行的动作，请幼儿说说自己的宝贝，并放在指定的地点。
（3）累加跳绳，加大起点和终点的距离，在前面活动的基础上，增加一具跳绳练习，要求每一位幼儿原地跳绳5个。
教师：这次我们又加了什么呀？要到这么远的地点去找宝，你们怕别怕困难？怕别怕累？
幼儿练习钻、双足向前行进跳、侧滚前行以及跳绳等活动。
（4）活动评价。
教师：你们基本上能干的小勇士，你们别怕苦，别怕累才干寻到宝贝，相信你们一定会寻到更多、更好的宝贝。
教师给遵守规则，寻到宝贝的幼儿每人颁发一具小奖杯。
3、放松活动朋友舞。
（1） 师生随音乐表演集体舞《朋友舞》
（2） 师生共同收集和整理各种器械。
第3篇：幼儿园大班体育教案：探险寻宝(大班)
第 6 页 共 23 页
总目标：
1、通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发展动作技能。
2、增强规则意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队。
3、敢于挑战困难，勇敢坚强。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
(一)平衡区过鳄鱼桥
活动目标：
1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡能力。
2、克服困难，勇敢前进。
场地准备：
1、材料：轮胎、梯子、摇板;鳄鱼玩具若干
2、场地
游戏提示：
第 7 页 共 23 页
1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加游戏的情境性。
2、梯子应有长有短，便于能力不同的幼儿选择相应的路线。
3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。
(二)钻爬区爬桌椅
活动目标：
练习匍匐爬、倒爬和侧身钻等技能，发展动作协调性。
场地准备：
1、材料：椅子、长形桌、钻圈、垫子
2、场地
指导要点：
1、集中明确动作要领及活动规则：
a、如倒爬：先挪动双脚，后移动双手等。
b、根据箭头提示有序地分组活动，不随便插队。
第 8 页 共 23 页
2、适时变换椅子的排列形式(如椅子并排放竖排放)，增加难度。
(三)弹跳区过高山
活动目标：
1、行进跳跃练习，增强体能。
2、树立竞争意识。
场地准备：
1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架
2、场地
指导要点：
1、小型的竞赛游戏：先跨跳羊角球，后背球翻过小山坡。
2、鼓励幼儿自己结队竞赛。
(四)车类区快速冲刺
活动目标：
第 9 页 共 23 页
1、练习青虫车、滑板车，掌握驾车技巧，发展动作灵活性。
2、体验游戏的快乐。
场地准备：
1、材料：青虫车、滑板车;
2、场地
指导要点：利用同伴互动，交流驾车技巧，如滑板车的猫腰、快速点地等。 活动建议：
1、因地制宜，师生共建有趣的运动环境。
2、善于观察、有效指导。选择有趣的方法如画卡、发小礼物、寻宝等来吸引幼儿换区;
3、保教结合、动静交替。保教人员应统一行动，并在保健室开设休息区。
第4篇：大班健康活动沙中寻宝
大班健康活动沙中寻宝
活动目标：
1.在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣；
第 10 页 共 23 页
2.能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙；
3.知道装沙篮放在抬沙棒中间，并与同伴合作分工挖沙运沙。
活动准备：
物质准备：运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根（可以帮助固定沙桶）、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有“通过”的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡（画有糖果）和黄色宝藏兑换卡（画有贴画）各2张，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音乐。
场地布置：如下图
活动过程：
一、情境导入――我们去寻宝
1.播放音乐，幼儿身临其境般感受沙滩情境。
2.师：听说这片沙滩里藏了一些宝贝，今天我们就要玩玩沙中寻宝的游戏。
二、热身活动――准备去寻宝
1.师：寻宝有些累，让我们的身体先准备一下吧！
2.热身活动：我们去准备。
第 11 页 共 23 页
播放音乐，重点热身手臂、腿部等身体部位
三、探索活动――怎样来运沙
1.我来试试运沙：幼儿自主尝试运沙，寻找轻松快速运沙办法。
提问：请你试试看怎样才能运得又快又轻松？
2.我来分享妙招：幼儿集体分享经验，感知轻松快速运沙办法。
（1）师：小朋友们尝试了许多种方法，我们请几位小朋友来分享一下他轻松又快速运沙的妙招。
（2）幼儿分享妙招，讨论交流哪种方法更妙。
（3）提问：他们是怎样合作的？两位小朋友是争着抢着干同一件事？
四、游戏活动――沙中寻宝来
1.想要寻到宝藏，需要成功闯过两个关卡。
2.教师示范，了解规则：
（1）1队和2队、3队和4队分别组成一组。
（2）每组同一排的两位小朋友两两合作拿着运沙桶从起点线出发。
第 12 页 共 23 页
（3）到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶，装满后两个人用运沙棒抬着沙返回，并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。
（4）在规定的时间内（第一次玩耍，主要目的是熟悉游戏玩法，可将时间适当延长）完成要求的量（自主定量，第一次可少一点）才可成功闯过第一关。
3.游戏关卡一：来沙中寻宝。
幼儿游戏，教师注意观察并强调游戏规则。
4.游戏关卡二：沙中寻宝来。
（1）提问：简单的第一关过了，但想获得宝藏还有一关更难，大家想继续寻宝吗？
（2）介绍新要求：①根据幼儿情况缩短运沙时间或增加运沙量。②完成相应要求后可以拿到红色宝藏兑换卡（画有糖果），如未完成就拿绿色宝藏兑换卡（画有贴画）。
（3）游戏：沙中寻宝来
（作者单位：重庆市沙坪坝区实验幼儿园）
第5篇：幼儿园大班智力游戏教案：寻宝
幼儿园大班智力游戏教案：寻宝
智力游戏：寻宝（大班）
第 13 页 共 23 页
1.游戏目标：
（1）能提出问题\\\"什么地方有什么东西？\\\"
（2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。
2.游戏准备：
（1）藏宝图路线图
（2）两种大小的不同颜色的圆片若干
3.玩法及规则：
参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。
开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。首先一个幼儿开始提出问题（如：花园里面有什么花？），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。先到达的幼儿给予奖励。
备注：在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼
第 14 页 共 23 页
好，按照拼图的指示，在活动室里找到宝箱。
第6篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《森林寻宝》
大班音乐欣赏教案《森林寻宝》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物知道健康是身体最重要的宝物，在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐，能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《森林寻宝》教案吧。
活动目标：
1.在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。
2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。
3.能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
5.能跟着节奏打节拍。
活动准备：
1.老虎头饰一个，山洞模型一个。
第 15 页 共 23 页
2.电视机，音乐：拨弦，PPT。
3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。
活动过程：
一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐。
在森林里有一个神秘的山洞，传说在山洞里有许多宝物，大家想不想去寻宝？在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友仔细听，这首曲子给你怎样的感觉？
二、结合ppt，分析理解乐曲的节奏和情绪特点
1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分。
热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要小心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。
2.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。
障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？
在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍？我们试一试。
穿越森林的音乐听起来有什么不一样？穿越森林时，我们可以怎么做呢？
第 16 页 共 23 页
3.结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。
快到山洞时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？那在音乐变快的时候，我们应该怎么做呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。）
三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐
1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。
老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢？
2．师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。
3.加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老虎真的来了，你还敢吗？看看谁能不被老虎发现，跟好老虎出发！
4.引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作，增强游戏的趣味性。
老虎回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老虎害怕什么？来试试，能不能吓走？（引导幼儿在创编的基础上游戏）
五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物。
发现宝物，师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？（幼儿想象）出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。
第 17 页 共 23 页
小结：我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物，健康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的！
本文扩展阅读：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。
第7篇：幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案
幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案
1．在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的活动目标：
快乐。
2．了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物了解简单的日常保健知识。
3．能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。 活动准备：
老狼头饰一个，山洞模型一个。地图式图形谱，皮球、水杯、蔬菜玩具各一个。 录音机、磁带。 活动过程：
一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐 听说森林深处的山洞里有个神
第 18 页 共 23 页
秘宝物，大家想不想去寻宝？寻宝的时候我们要听着一首好听曲子，里面藏着寻宝的秘密，请小朋友认真听这首曲子给你的感觉是怎样的？
二、结合图谱，分析理解乐曲的节奏和情绪特点
1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分 热心的小动物送来一副寻宝图，它特别关照我说，要小心路上有障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。
2．分析理解乐曲轻快、活泼的性质特点，找出乐曲中的重音部分
障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？穿越森林的音乐听起来有什么不一样？
3.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重
音处
我们可以拍打身体一个部位，表示障碍物出现的音乐，你想怎样拍？
穿越森林的音乐又可以拍哪里呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。） 4．结合身体动作表演，感知乐句的速度变化
快到宝物时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？其它的音乐速度有什么变化？
三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐 1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则
第 19 页 共 23 页
老狼也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细听，怎样才能不被发现呢？老狼走得快我们要怎么办？老狼走得慢呢？为什么？
2．师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏
老师来扮演老狼，幼儿听音乐走走看。游戏后提问：你认为怎样才能不被老狼发现？
3．加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应
这一次老狼真的来了，你还敢吗？看看谁会听音乐迅速反应，跟好老狼出发！
4．引导幼儿通过创编重音部分吓老狼的声音与动作，增强游戏的趣味性
老狼回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老狼害怕什么？来试试，能不能吓走？
（引导幼儿在创编的基础上游戏）
五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物，了解乐曲名称
1．发现宝物揭示谜底，使幼儿知道多喝水、运动、多吃水果蔬
菜是对身体很有益的。
小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？（幼儿想象） 出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。
第 20 页 共 23 页
小结：我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物，健康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的！
2．了解乐曲原名——《拨弦》
你知道这首曲子的名字吗？让幼儿了解《森林寻宝》这个音乐游戏的曲子是德国音乐家德力勃的音乐作品《拨弦》。
第8篇：多元智能教案：大班“翻盖乐”活动(寻宝)
出处：上海市闵行区闵行第四幼儿园 作者：李曼丽
设计思路：
儿童多元智能教育理论是由美国哈佛大学著名教育学家加得纳提出,将人的智能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、逻辑智能、数学智能、空间智能、肢体动觉智能、内省智能、人际智能和自然观察智能。理论指出0—7岁是幼儿各个智能发育的关健期，这一阶段幼儿的智能能否全面平衡地发展直接关系到幼儿的一生。
通过翻盖乐活动并结合《二期课改》的整合要求和多元只能教育，利用集体、分组等形式进行教学动静结合，并创设寻找宝藏的一系列游戏活动来激发幼儿学习运用“翻盖乐”的兴趣,提高幼儿各项智能。活动中通过找小动物、找金钥匙、过小桥、穿山洞等环节（即：找相同的、找不同的、配对等形式）培养幼儿的观察力、识别力、判断能力，提高幼儿观察智能和肢体运动智能。整节活动中通过队 “翻盖乐”学具的 操作,使幼儿的 内省智能、
第 21 页 共 23 页
逻辑智能、数学智能、人际智能都 有 一定的 发展。
活动目标：
１、通过活动，激发幼儿对“翻盖乐”的兴趣，并从中体验到 成功的快乐。 ２、在游戏中发展幼儿的多元智能。
活动准备：
“翻盖乐”人手一套、动物贴子一套、奖牌人手一份、藏宝图５张、拼版４份、翻图一套、学习方向的教具一套、场景布置（小桥、山洞、宝箱）。
活动设计：
一、创设情景
引出藏宝的 故事
二、找出去寻宝的小动物
１、结合“翻盖乐”让 幼儿在翻牌中找出小动物。
２、将幼儿按小动物分组：小兔队、小鱼队、小老鼠队、小企鹅队。
三、寻找金钥匙 １、习鉴别方向
第 22 页 共 23 页
（1）出示小木屋寻找方向标
（2）幼儿学习烟的方向和箭头的方向相配对。 （3）幼儿练习配对。
２、集体练习操作“翻盖乐”巩固配对方法。 ３、出示藏宝图寻找金钥匙 （1）教师引导幼儿拼图
（2）幼儿分组合作完成拼图（注意：数图对应 （3）找到金钥匙。
四、寻宝去 引导幼儿 过小桥。
五、宝藏找到啦
找到宝藏出示金牌和国王的话，教育幼儿最大的宝藏就是智慧。
《快乐的寻宝行动》大班教案
《寻找声音》大班教案
神奇的蚕宝宝大班教案
大班社会教案《帮水宝宝搬家》
《月历宝宝》幼儿园大班数学教案
第 23 页 共 23 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容