小学《综合实践活动》三年级下册全册教案

小学《综合实践活动》三年级下册全册教案

【精品教案】 全册内容,紧贴教材,知识全面,格式规范, 是指导教学的好教案。

三年级下册综合实践活动教案 第一课安全自护我能行

课题一、二校园安全大家谈校园安全搜寻线 教学目标:

1、通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。 2、进步同学们的自我安全保护意识。 重点难点:进步同学们的自我安全保护。 课前准备:分好小组,每组派发调查表格。 教学过程: 一、导入:

同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。可是,假如我们不注意安全, 一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里, 调查

一些校园内的安全隐患。 二、新课:

1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。 2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调

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查结果。

4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。 5、安排宣传委员进行校园安全宣传。 1

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课题三意外受伤的原因 教学目标:

1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。 2、初步培养学生的判断能力和分析能力。 重点难点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备:课文图片的投影片。 教学过程: 一、导入:

同学们, 我们每天在校园里学习、活动, 不知大家有没有发现, 一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。 二、新课: 1、出示课文插图。

请同学们讨论: (1这些属于什么行为? (2可能会导致什么后果? 2、分组讨论,指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?

4、讨论:假如你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢? 2

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课题四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家 活动目标:

1、知识目标:引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步深入地反省和考虑,从而引起对生命的关注和热爱。 2、能力目标:利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维, 设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌; 培养学生擅长发现问题的意识,进步学生的动手操作能力。

3、情感目标:以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队合作的乐趣和必要性, 在发展个性的同时注重同伴之间的合作; 进一步增强学生

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主动参与实践的自信心和积极性。 活动准备: (一学生:

1、自由搭配成组。

2、小组组合完毕,大家进行一系列的研究准备,如组内分工、讨论、策划活动计划。

3、小组命名、明确组内人员分工。 4、创作小组口号、制作小组招牌。

5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。 (二教师: 3

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拍摄其他校园安全标志牌; 本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。 活动施行: 1、引导阶段

同学们我们以前研究过交通标志牌,你能举例说明它有什么意义和作用吗? 2、回忆校园存在的安全隐患

(1同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安

全。 (2在我们的校园里同样存在着许多安全隐患!

教师出示:上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片。

(3提问:你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗? (4学生小组进行讨论。

(5根据学生的回答进行总结并得出结论。 3、讨论、交流、总结

(1小组讨论:假如让你们制作校园安全标志牌来提醒同学,你想做关于哪方面的提示牌?

(2教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。

(3提问:你喜欢哪一个,说说你喜欢它的理由,你觉得在设计时应注意什么 ?

(4总结(从以下三个方面进行 ①语言文字是否生动 4

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②色彩搭配是否鲜艳 ③图案设计是否漂亮 4、体验、实践、探究

(1教师:下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。

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(2学生分小组进行设计。要求:根据摆放的地点、提示目的的不同,先制定设计方案。

(3各小组方案展示,同学们提出修改意见。

(4根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。 (5学生进行制作,教师到各小组进行指导。 汇报展示

1、各小组展示设计的校园安全标志牌。

2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用,同学们做小评委并提出修改意见。

3、学生谈谈活动的体会和收获。 4、教师进行最后总结。 教学反思: 第二课参观果园 课题一参观果园前的准备 教学目标: 5

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1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。 2、在学习活动中让学生学会合作。

重点难点:了解各种水果的特点及果树的生长环境。

课前准备:分好小组,每组派发记录表格。 教学过程: 一、导入:

同学们, 我们在平时水果吃得多了, 但你对水果的了解又有多少?今天就让大家一起到果园里进行实践活动,让我们了解水果的特点。 二、新课:

1、组内分工,要求同学们学会与别人合作,安排好各组员工作。 2、活动安排,按各组商量好的工作步骤去安排。 3、用笔画一画我喜欢的水果,看水画得漂亮。

4、写出不同水果的名字,分析它们的颜色、味道、形状。 5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。 教学反思:

课题二、三果园实践活动 教学目标:

1、丰富知识,开拓视野。

2、了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作。 6

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重点难点:了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作。 课前准备:分好小组,制定调查表和计划书。

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教学过程: 一、导入:

同学们, 水果我们吃得多, 那么, 你知道水果出产在什么地方呢?你们有没有兴趣去参观一下呢?那么去之前有需要做些什么准备呢?今天就跟大家一起来学习。 二、新课:

1、请学生说说附近有没有果园,里面种什么水果。 2、派发参观果园调查表,说明该怎样填写。

3、小组讨论:(1选定组长; (2打算到哪些果园参观; (3想邀请谁参加活动,再填好计划书。

4、老师检查各组准备情况,定好出发时间。 5、学生谈自己的收获。 教学反思: 第三课小康之家

课题一、二什么是小康家庭家庭的物质生活 教学目标:

1、通过比较,知道小康家庭的界定。 2、培养学生从小养成节俭节约的传统美德。 7

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重点难点:让学生从小养成节俭节约的传统美德。 课前准备:一些家庭摆设的照片,制定统计表。 教学过程: 一、导入:

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同学们, 我们的生活越来越好, 逐步走向小康, 家庭的文化生活也 观看照片,从物质生活状况和生活环境状况认识小康程度。 二、新课:

1、让学生对比一下,自己的家庭生活程度达到了小康生活程度了吗? 2、请学生说说自己家里有什么现代化设备,明确生活里不开物质。 3、填好家庭生活统计表, 比较一下, 哪个同学家里已经达到了小康生活程度。

4、与学生制订一个小公约:拒绝奢侈、拒绝浪费, 看谁有计划去合理支配零用钱。 教学反思:

课题三家庭的文化生活 教学目标:

1、活动中认识到家庭物质和文化活动的重要。 2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。 重点难点:培养学生学会让文化生活来充实课余时间。 课前准备:分好小组,制定家长采访卡。 教学过程: 8

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? 二、新课:

、让学生说说家中双休日的活动安排,看谁家的活动有意义。 、同学发表自己的兴趣爱好。 、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的,填好采访表。

、小组讨论:自己对父母的安排意见,自己希望课余时间怎样安排。 、代表汇报。 教学反思:

课题四美好家庭从何来 教学目标:

、通过调查,知道美好家庭来之不易。 、培养学生热爱家庭的美好品德。 重点难点:培养学生热爱家庭的美好品德。

课前准备:制定调查计划,家中新旧照片(有条件的学生可准备 教学过程: 一、导入: 多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢 1 2 3 4 5 1 2 9

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大人们常说:我们如今的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢?让我们一起来调查。 二、新课:

1、分小组按要求填好调查计划。

2、写下自己调查后的体会,并在小组中说一说。 3、对照新旧照片,说说自己的体会和感想。 4、小组讨论:美好家庭从何来?

5、今天的幸福生活来之不易, 我们应该如何对待? (孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切

三、布置作业:比一比谁是家中好孩子。 教学反思: 第四课美食小能手 课题一我们最喜欢吃的菜 教学目标:

1、认识妈妈做菜的材料,知道一种商品在不同地方价钱也不同。 2、让学生做个有心人。

一、导入: 10

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同学们, 妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜, 让我们吃得津津有味, 那么, 你

想不想知道这些菜是怎么做的呢?今天我们就来调查一下。 二、新课:

1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。 2、了解学生会不会做菜。

3、让学生从书中或上网查资料, 了解中国八大菜系, 它们各有什么特点和那些名菜?填好调查表。

4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来,看有多少种价格。

5、说一说:你准备买拿一家的商品来做菜,为什么? 三、布置作业:

与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜。 教学反思:

重点难点:让学生做个有心人,知道一种商品在不同地方价钱也不同。 课题二、三我当小厨师款款皆美食 课前准备:分好小组,制定调查表 教学过程:

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教学目标:

1、通过动手,让学生知道妈妈每天做饭的辛劳,我们更应孝敬父母。

2、培养学生的动手操作能力。 重点难点:培养学生的动手操作能力。

学海无涯，书山有路 课前准备:锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料。 11

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