复习小数
教学内容：教材 P125的1、2题
教学目标： 1、让学生自主地对复习小数的意义和性质，小数的读法、写法及小数的组成等进行
创造性的回顾、整理、梳理成知识网络，并初步内化成良好的认知结构。 2、通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步形成，从而对小数的相关知识能够充分吸收利用。
3、通过学生的自我评价，自我反省，进一步完善认知结构，提高学生计算的正确率和概括能力。
教学重点：小数的意义和性质。
教学难点：理解小数的意义，理解小数点的移动引起小数大小的变化规律。 教具准备：小黑板
学具准备：自己的初步整理 教学过程：
一 、创设问题情境、导入复习
前一段时间，我们学习了小数这一部分知识，关于小数大家回忆一下所学的知识有哪些？
谁愿意来说一说？
（根据学生的汇报，有选择地进行板书）
1、小数的意义 2、小数的读写法。
3、小数的性质 4、小数的大小比较 5、小数点移动的规律
师：关于小数的知识还真不少。今天我们就对小数进行整理和复习。 板书课题： 复习小数 二 、回顾整理、建构网络。
1、回顾整理 （课前自主整理，选择自己喜欢的方式进行整理） 2、交流展示 （1）、小组内交流
请大家把你整理好的材料拿出来，在小组内和同学们讨论交流一下。说一说你是怎样整理的，都整理了哪些内容?然后根据交流讨论完善自己的“作品”。
（在学生交流的过程中，教师巡视。同时给学生以帮助和指导，并且选出几份整理方法不同的进行展示。） （2）、展示：
师点名，请巡视时选出的几名同学上台展示自己整理的内容。（找两三名同学即可） 要求：
①、展示过程中，让学生说一说自己整理了哪些内容，和采取了什么样的整理方法。 ②、其他学生认真倾听，并且提出可补充的内容和不同看法。 3、优化再建，完善知识结构。
要求根据刚才的交流汇报完善自己整理的内容。同时，教师完善自己的板书： （1）、小数的数位顺序表及小数的意义
小数的计数单位：是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 每相邻两个计数单位的进率是10 （2）、小数的读写法及组成
读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读。小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。
写小数的时候，整数部分按照整数部分的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 （3）、小数的性质
小数的性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 （4）、小数的改写、化简及大小比较、
A 强调：小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添
上或者去点零，小数大小有可能改变。再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位
B比较小数的大小，一般先比较整数部分的数，再依次比较小数部分的十分位、百分位上的数…… （5）、小数点移动的规律
小数点向左移动一位，小数就扩大到原数的10倍，小数点向左移动两位，小数就
扩大到原数的100倍… …
小数点向右移动一位，小数就缩小到原数的10倍，小数点向右移动两位，小数就
缩小到原数的100倍… …
三、重点复习，强化提高
师：经过大家的修改，你们整理的更加完整，有调理了。在本课中，同学们认为哪个地方
比较难以理解，容易出错呢？
小数的读法 、小数的组成 、小数的改写
师：既然大家都认为这一点很难理解，下面我们就一起来克服困难吧。 1、 小数的读法：0.21 误读：零点二十一 应读作：零点二一 2、 小数的组成：如：5个百、7个十分之一和2个千分之一组成的数是多少？
说明：哪一位上一个数字也没有，用0占位，所以写成：500.702 3、 小数的改写
①、一个数的十位上是3，十分位也是3，其他数位是0，这个数是30.3 如果把这个数改写成以千分之一为单位的数是30.300。
②、103厘米=1.03米 用到的是单位间的进率 ，即1米=100厘米 4、小数点移动的规律
如：把300缩小为原数的（ ）是0.3
强调：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后
面不必添零
四、自主检评、完善提高 自主检评
师：通过今天的复习，相信大家对这部分知识又有了更新、更深的认识，让我们来检测一
下吧（限时5分钟）
自主检评题 一、填一填
1、小数点右边第一位是（ ）位，它的计数单位是（ ）；第四位是（ ）位，它的
计数单位是（ ）；第三位是（ ）位，它的计数单位是（ ）；第二位是（ ），它的计数单位是（ ）。
2、十分之几的小数叫做（ ）位小数；两位小数表示（ ）；千分之几的小数叫做（ ）
位小数。
3、1里面有（ ）个0.1，有（ ）个0.01，有（ ）个0.001。 4、0.46里面有（ ）个百分之一。
5、5.02是由5个（ ）和2个（ ）组成的。 二、判断
（1）小数的性质是把小数的0去掉。 （ ） （2）3米就是0.3米。 （ ）
（3）0.400改写成0.4后，大小和计数单位都改变了。（ ） （4）4的1/1000是0.0004。 （ ） （5）208厘米 = 2.08米 。 （ ） （6）5.25千克 = 5025克 （ ） 三、练习
1、 0.45 读作：零点四五 它是由4个（0.1）和5个（0.01）组成 2、零点五 写作： 表示：
3、3分米=（ ）米=（ ）米 （ 用小数表示）
四、化简下面的小数
0.030= 500.600= 7.800= 8.00= 评价完善：
师：下面让我们来关注一下检测的结果。（教师公布答案，学生同桌互评） 然后说一说出错的原因并改正。
通过今天学习你有什么收获？ 五、板书设计：
六、教后记
复习小数
1、小数的数位顺序表及小数的意义 2、小数的读写法及组成。
3、小数的性质
4、小数的改写、化简及大小比较 5、小数点移动的规律
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