买土特产

金豆豆幼儿园 徐 佳

2011.9

设计意图：

作为一名中国人，对我国各个地方土特产的了解是非常重要的。通过调查，

孩子们对特产有了一定的了解，与数活动有机结合，通过买土特产这样一个情景游戏一方面培养孩子的合作能力，另一方面通过活动让孩子会运用已有的数学知识解决生活中的问题，进一步理解5以内数的组成含义。

活动目标：

1、通过合作、游戏进一步理解5以内数的组成含义。 2、尝试运用已有的数学知识解决生活中的问题。 活动准备：

自制钱币有1元、2元、5元、等，购物记录表，记号笔、各类土特产标志并贴有标价的物品。

活动过程： 一、介绍特产

（价值分析：在开设商店的情景中自然融合孩子对各地特产的了解，让幼儿有大胆表达的机会。）

1、我们班级想开个特产店，你们想为这个店进点什么美味的特产呢？ 2、幼儿介绍各地特产，教师与其互动：这是什么地方的特产？

小结：我们祖国不仅辽阔，更有各种各样的特产，青岛的啤酒无锡水蜜桃，天津的脆麻花杭州小核桃，云南有普洱茶四川麻辣烫，贵州的茅台酒一级棒。新疆的哈密瓜香又甜，北京的烤鸭响当当。别忘了阿拉上海城隍庙，五香豆和小笼包真是顶呱呱。

二、买土特产

（价值分析：在游戏情景中积累5的组成经验。）

1、介绍游戏规则：请幼儿三人一组，组合成家庭。分别编号为1号家庭，2号家庭、3号…每个家庭共5元，一张购物记录表、一支记号笔，必须买两种东西，而且要买光，记录自己买的情况。

2、请每组家庭协商买什么，谁记录等。

3、幼儿自由购物，教师进行指导帮助、个别交流

三、交流分享：

（价值分析：根据幼儿在情景中出现的问题进行提升。） 1、说说在买东西时遇到的困难，是怎么解决的。

2、每组家庭看记录表说说你们买了什么特产？买了几样？ 3、幼儿和教师一起归纳出5的组成方式。 四、活动延伸

幼儿和同伴品尝自己买的土特产食品。