语文组校本研修计划
一、指导思想
本学期，语文组将以提高教学质量为重点，以实践“四环节教学”与“有效的教学技能”整合为目标，学校教务处工作计划为指导，不断增强教学研究，提高教育教学质量和效率，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的各项工作再上新台阶。
二、研修主题
依据语文立足阅读教学与作文教学的核心，也依据本校人员的实际情况，为使校本研修更为集中有效，本学期语文组的研修主题将选择阅读教学中的文言文教学为切入点，努力向区语文组提出的教学“精细化、深层化、艺术化”目标靠近，以期提高初中文言文课堂教学的有效性，提升学生的语文素养。
三、研修目标
1、选择文化内涵深蕴的篇章，并以“四环节教学法”为课堂观察对象，以上课、评课、反思、公开课等方式，提升课堂有效性。
2、以老带新，以优带一般，加强课堂教学的指导，抓好队伍建设，促进语文教师专业的全面发展。
3、开展各年级段的朗诵竞赛，提高学生的阅读水平。
四、研修内容与步骤
1、加强理论学习，提升教师素养。教师要有较高的文化修养，才能更行之有效地进行课堂教学，所以提倡教师要多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，并开展教研组集中讨论会，在研修中同时提升自己。
2、依托本学期案例评比的契机，鼓励本组成员将自己上过的精彩的课例总结出来。
3、聚焦课堂，突出“有效的教学技能”这个主题。充分利用听评课教研活动，不断总结反思课改以来的得失，及时发现问题，随时纠改课堂中的一些不正确做法。
4、发挥骨干教师的作用，继续认真做好对新教师的培养工作，同时积极配合教导处，做好教师之间一对一的结对工作，使教师之间有更多的交流机会，教研活动逐步形成常态化。
5、抓实抓好课题，提高研究能力。动员全体语文教师参与课题的研究工作，围绕课改中发现的问题，积极思考，开展相关的案例、论文撰写和课题研究，鼓励教师积极撰写富有实效的案例分析、教学札记、教学随笔和教后心得等，扎实有效地开展教研活动。
6、根据年级段特点，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，营造浓郁的校园文化氛围，倡导高品位的校园文化生活，如：朗诵、写字比赛、写作评比、阅读竞赛等。
语文教研组
2012年8月28日
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