一． 教学目标：
1. 知道未成年人处处收到法律特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护盒司法保护的基本内容；
2. 培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力。 二、情感态度与价值观：
知道未成年人应该受到哪些方面的保护，并逐步提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力，积极配合社会各方面的保护，使自己健康地成长。 三、教学手段：
四、教学重难点：
重点：家庭保护、学校保护、社会保护 难点：司法保护 五、教学过程： （一）导入新课：
同学们，通过上节课的学习使我们明白了“未成年人的健康成长需要法律的特殊保护”。那么，到底在哪些方面给予未成年人特殊保护呢?这节课，我们就从家庭、学校、社会、司法四方面来了解法律对未成年人的特殊保护。
小品1：
小王：（小王回来了，看见爸爸坐在沙发上，准备走开）
爸爸：小王，过来，你们不是进行了第一次月测吗？把成绩单拿给我看一看。 小王：不给行吗？
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爸爸：不行，快拿来！
小王：（拿出成绩单，非常害怕地递给爸爸） 爸爸：（看到58分，大怒，拿起棍子就想打下去）
小王：慢着，我还有东西给你看！（在书包里拿出一本《中华人民共和国未成年人保护法》）
爸爸：（惊醒的样子）未成年人保护法？
这体现了《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人哪方面的保护呢？
学：略。（家庭保护）
师：从刚才的案例中，我们就可以得知：某些家庭望子成龙、望女成凤心太急，有时暴力教育成了家庭教育的主要方式，使得一些未成年人饱受拳脚交加之苦。不过这只是极个别的现象，毕竟没有哪个父母是不疼爱自己的孩子的，有时父母由于失手打了孩子，父母自己也很心痛。
家庭是我们健康成长的摇篮，家庭是我们成长的避风港；可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健康成长，而且使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违法犯罪的道路。不当的教育方式，对未成年人的健康成长有负面作用，那是不是因为这是你家里的私事，国家就坐视不管了呢？ 学：略。
师：不是。在《中华人民共和国未成年人保护法》有明确规定，家庭对未成年人应尽的责任。那我们来了解一下家庭保护。我们从一出生开始就在一个家庭中生活，因而，家庭保护是未成年人保护的基础，这是它的地位。
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国家法律规定家庭对未成年人应负的责任，进而对未成年人实施家庭保护，这样的意义何在呢？为什么这么做呢？ 学：略。
师：法律对未成年人实施家庭保护的作用就在于：1.使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害；2.为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
从刚才小王的案例中，我们就可以知道：小王爸爸要打小王，小王拿出了未成年人保护法来制止这一段挨打的发生。家庭保护的作用就从中体现出来了。
那法律规定的家庭保护有哪些内容呢？
家庭保护的基本内容：1.家长要履行对未成年人的监护和抚养义务
2.尊重、教育、引导未成年人。
我们来看一看：监护和抚养是什么？
如何尊重、教育、引导未成年人。
我们知道了家庭保护的地位、作用、基本内容，那法律是如何规范家长
实施家庭保护的呢？
我们来看：法律对家长在家庭保护中提出的禁止性的要求：
（1） 不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未
成年人。
（2） 不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 （3） 不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚。
我们来看一个案例：小琴爸爸原是毛巾厂的一名工人，毛巾厂倒闭后，
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他四处就业，但终究也没有着落。他没事在家便沾上了赌博，妈妈曾苦心劝他，可他不听，气愤之下妈妈便与爸爸离了婚，另建了新家。没人管了的爸爸更加视赌成性，赌后便去喝酒。全然不顾小琴的肚子是否饱了，衣服是否暖了，作业是否完成了。不仅如此，爸爸稍有不顺，便对小琴拳打脚踢，可怜的小琴经常是带着青一块、紫一块的伤疤来上学。家中仅有的电视、洗衣机被当赌金输光之后爸爸便把主意打在小琴身上，他决定不再让小琴读书，而是找个好婆家，要些财礼，再到赌场打个翻身仗。老师三番五次来他家找小琴，可爸爸就是不让小琴上学，小琴哭得像个泪人。
问题：小琴爸爸的作法对吗？请具体说明。 学：略。
师：对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是哪里？ 学：学校。
师：学校作为对未成年人实施教育的机构，对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。因而，学校保护在未成年人保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要内容。这是学校保护在未成年人保护中的地位。
针对学校可能存在的侵犯未成年人合法权益和身心健康的现象，国家法律对学校作出了相关的规定，对未成年人实施特殊保护。 我们来看学校保护的基本内容：
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1.全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展。 2.尊重未成年人的人格尊严。
3.尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年人学生。 4.保护未成年人在学校活动中的人生安全和健康等。 我们结合案例来理解一下：
P60：案例1小威：学校片面追求升学率，与升学或统考无关的科目就不开课了。
问题：学校的这种做法对吗？违反了什么规定？
学校为追求升学率，不开设与升学或统考无关的科目，这是“应试教育”的做法，违反了国家的教育方针（国家教育方针是要培养德智体美劳全面发展的学生），不开设与升学或统考无关的科目，不利于学生的全面发展。
解决办法？小威可向学校提意见，不行的话可向学校的上级行政主管部门反映情况，请求纠正其做法。
案例2：小红值日在宿舍搞卫生，结果导致上课迟到了，正好这节课是班主任的课，小红课后被班主任批评了一顿，小红不服气，顶撞老师，班主任一时怒火攻心，结果说出恶语辱骂小红，最后小红更不服气，更加顶撞班主任，结果老师和学校就以该学生在校表现不好为由责令她自动退学。
问题：你怎么看待老师和学校的行为？请说明理由。 学：略。
老师和学校的做法违背了未成年人保护法相应的规定内容：其中学校
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保护有提及要尊重未成年人的人格尊严，尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。而老师和学校的做法都违反了这些规定。所以老师和学校的行为是不合法了，不对的。
上节课我们讲过了内蒙古丰镇二中特大学生伤亡事故，对吧？那这有没有违反未成年人保护法相应的规定呢？
学：有。由于学校管理不严，没有定期检测、维修安全设施，最后导致了惨剧的发生。那么面对这些受到伤害的学生，学校都要做出相应的赔偿。
师：这些就是我国未成年人保护法在学校方面对未成年人实施的特殊
保护。
保护未成年人健康成长不光家庭和学校要负责，更需要全社会的
一起努力，这也是全社会的共同责任。我们接着学习社会保护。
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