1、理解加点字、词，体会句子的寄义； 2、归纳综合文章（段落）的主要内容；
3、揭示文章的中心思想；
4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感触感染；
考题形式及解题技能
一、理解加点字、词. 考题形式：
1、联系上下文，解释加点字（词）意思.
答题技能：先答字、词本意，再答出在文中的寄义.
2、直接理解加点字、词，表达作者什么豪情？
答题技能：结合文章中心，解释字、词在文章中的意思. 3、加点字、词换成另外的字、词，好欠好？
答题技能：亮相，一般答欠好.先辨别说出加点字、词和换的字、词的意思，再主要说用加点字、词的利益或换的字、词的欠好，所以不克不及换.
4、加点字、词删去，好欠好？
答题技能：亮相，一般答欠好.先解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，删掉有何效果，所以不克不及删. 木樨纷繁落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一点木樨放在水晶
盘中……
问：将文中的“撮”换成“抓”好欠好？为什么？ 答：
二、理解句子. 考题形式：
1、怎么理解“……”这句话？（联系上下文说说你对某句话的理解）
答题技能：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的办法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释.然后按照文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说.
2、划线的句子用了什么修辞办法？表达了什么豪情？（也
可问你印象最深刻的句子）
答题技能：确认修辞手法＋修辞自己的作用＋结合句子语境.
①比方、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性. 例：小溪唱着歌，欢畅地跑向了远方.
②排比：有气势，增强语气，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性.
例：起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进……
③反问：更有力的强调（把问句改成陈述句的意思），语气更强烈，更发人深醒，激起读者思考. 例：森林不就是一座巨大的水库吗？
④夸张：突出（什么事物）的（什么）特点，使（什么）的特征加倍鲜明，更让人印象深刻.
例：木樨开的最旺盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在木樨香里的.
3、划线的句子表达了作者什么思想豪情？
答题技能：主要突出说明关头人物的某种特点和品质.（联系文章）
4、划线的句子，在文中有什么作用？
答题技能：开头：极可能是文章的中心句，一般起到总起全文（统领全文、为下文做铺垫、引起下文）的作用 中间：一般有承上、启下、承上启下的过渡作用. 结尾：总结全文、点明中心、照应开头、升华主题的作用.
3、归纳综合文章（段落）的主要内容. 1、归纳综合段意.
答题技能：①组正当：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思.用谁干什么的语句来表达.
②摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或总结句来归纳综合段意.
③拓展法：文章中心句可以帮忙你进行归纳综合段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来归纳综合便可.
2、归纳综合文章的主要内容.抓住文章的主要内容，这是读
懂文章的主要内容，既不克不及太复杂，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点扼要地写出来.
答题技能：①要素综正当（记叙的六要素）：（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）→谁干什么怎么样？
②题目法：按照文章的题目，加以弥补.
③段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理.
2、揭示文章的中心思想.
考题形式：
1、这篇文章主要讲了什么事，你受到了什么启发？（读完
文章你有什么看法，联系实际谈谈你的体会）
答题技能：理解文章中心+生活实际，一定要结合文章中心. 写人的记叙文的表达形式是：本文记叙了……表示（赞扬）了……品质（精神）.
写事的记叙文的表达形式是：本文记叙了……（事），说明了（赞扬了）……道理（精神）.
写景状物的记叙文的表达形式是：文章描述了……抒发
了……（思想豪情）.
成语故事、童话、寓言的表达形式是：本文通过……（故事），告知（说明）……道理.
口语表达+归纳综合文章大意：说一说《普罗米修斯盗火》的故事！ 4、拓展练习
扶稷，你掌握做阅读理解的办法了吗？言而不行假把式，咱们趁热打铁，来做个小阅读查抄一下自己把！ 九寨沟
在四川北部南坪、平武、松潘三县交壤的万山丛中，有几条神奇的山沟.因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟.
从南坪西行40千米，就来到九寨沟.一进入景区，就像到了一个童话世界.
一座座雪峰拔出云霄，峰顶银光闪闪.大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中.湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓.从河谷至山
坡，普遍着原始森林.每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，组成了一幅幅五彩绚丽的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢.由于河谷凹凸不服，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶.由此形成的一道道凹凸错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮不雅.
持续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少.注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区.也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对迟钝的小眼睛向你窥视.也许，会有一群善于奔驰的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中.也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发明一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶.也许，你还会看见一只步履敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子.
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
1、解释下列词语的意思.
人间仙境： 窥视：
2、文中用到了良多比方和拟人句，请你选一处你喜欢的句
子，并说说理由.（用横线画出来）
3、“就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对迟钝的小眼睛向你窥视.”中把“窥视”换成“偷看”好欠好，请说明原因.
4、第四段中连续出现了四个“也许”，能不克不及把它们删掉，作者为什么这样写？
5、这篇课文写出了怎样的九寨沟，抒发了作者什么样的思
想豪情？ 崇高的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨.这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖闲逛着，让人看了很难受.我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧.” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖.不肯给就不给，何须刁难我！”母亲不生气，俯身搬起砖来.她成心只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活.我能干，你为什么不克不及干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块.他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有良多尘埃，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上.母亲递给乞丐一条雪白的毛巾.乞丐接过来，很仔细地把
脸面和脖子擦一遍，白毛巾酿成了黑毛巾.
母亲又递给乞丐20元钱.乞丐接过钱，很感谢地说：“谢谢你.”母亲说：“你不必谢我，这是你自己凭力气挣的工钱.”乞丐说：“我不会忘记你的.”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了.过了良多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱.我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前.你到底想把砖放在屋后，仍是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样.”我嘟着嘴说：“那就不要搬了.”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了.”此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去.几年后，有个很体面的人来到我家.他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样.美中缺乏的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的.老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在仍是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才干成为一个公司的老板.”
母亲说：“这是你自己干出来的.” 独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子. 母亲说：“我们不克不及接受你的照顾.”“为什么？”“因为我们一家人个个都有两只手.” 老板保持说：“我已经替你们买好屋子了.” 母亲笑笑说：“那你就把屋子送给连一只手都没有的
人吧.” 1、填空.
气chuǎn（ ）如牛 jū（ ）了一躬 西装革履（ ） 衣袖（ ）
5、母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐赐与施舍？
3、当乞丐老板要把我们一家接到城里生活时，母亲说：“我
们一家人个个都有两只手”母亲这句话的意思是什么？
4、读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人？画出文
中相关句子.
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