新课程标准下学生主体性的体现

新课程标准下学生主体性的体现

作者：何文升

来源：《新校园·上旬刊》2013年第10期

摘 要：从新课程的理念出发，教师要改变传统的教学方式，在教学中转换“教”与“学”的角色，体现学生的主体地位。本文从课前、课中、课后三方面谈谈如何以学生为中心，发挥他们的主体性，提高教学质量。

关键词：新课标；学生主体性：课前；课中；课后

素质教育明确指出：“着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本目的。”这就要求作为教育者的教师必须以学生为中心，始终为学生着想。本着为学生服务的原则，赢得学生就会赢得一切。下面，笔者就以教学中的体会谈谈自己的感受。

一、课前准备：“一切为了学生”

语文教学的备课工作有广义和狭义之分。广义的备课是指教学前的一切准备工作，包括学习教纲、熟悉教材、了解学生、制订教学计划和每次课前的备课工作；狭义的备课是指每次课前的具体工作。在这里所谈的当然是广义的备课，教师心中有了“一切为了学生”的思想，在备课时会倍加认真，倍加仔细，倍加全面，倍加科学。

前苏联著名教育家赞可夫的一段话说得好：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就能发挥高度有效的作用。”笔者在备课时，不仅备课本，而且“备学生”，搜集一切能搜集的资料，学习名家名法，融会贯通，通过各种方法了解学生的习惯、学习方法、心理特点，同时把自己摆到学生的位置上，时刻带着“学生会有哪些困难”的想法，去搜索教材中的“暗堡”，然后制订出行之有效的教学方案来，这样往往会取得事半功倍的效果。当然，这样的备课时间往往数倍于他人，但时间花得值得。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“教师必须以终生的时间来准备一节课。” 二、课堂讲授：“为了学生的一切”

课前做好了准备，上起课来也就得心应手。素质教育的目标是“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展”。概括起来也就是要求学生的德、智、体、美、劳得到全面发展，即做一个“五好”学生。语文学科不是万能钥匙，但我们要认真领会素质教育的内涵，心中牢记“为了学生的一切”，运用语文独特的学科属性，充分发展学生的听、说、读、写能力，培养他们的动手能力和创新能力，尽可能多方面地教出“坐着能写，站着能说，出去能干”的社会合格人才。

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素质教育中动手能力和创新能力的提出是时代的要求，笔者在教学中坚持以学生为主体，努力做到“为了学生的一切”。现在高考考查的重点也是注重学生的能力。在教学中，笔者尽量调动学生的主观能动性和学习积极性，经常性地在班上运用讨论、比赛等方法使学生参与进来共同完成教学任务。在课堂上，笔者坚持以学生为主体，尽可能地培养学生的动手能力、分析能力以及审美能力。

语文能力包括听、说、读、写四种能力，四者互为联系，缺一不可。现行的考试是书面形式，教师对学生的读写能力是非常注重的，但听说两种能力却是很少过问，甚至从不考虑。考试虽然不考，但并不等于学生不需要。相反，从学生步入社会后的需要看来，从飞速发展的社会趋势看来，口头交际的机会远远多于书面表达，提高学生的口头表达能力理当成为语文教学的重要任务之一。许多学生口头表达能力极差，跟陌生人说话都脸红，更何况当众说话，将来走入社会结果可想而知。训练学生敢说、能说势在必行。笔者首先更新了自己的观念，摒弃为了适应升学需要而囿于读写、轻视听说的功利意识，牢固树立“为了学生的一切”而加强听说训练的思想。接着就在班上实行了三年一贯性的课前五分钟讲演，每节课前五分钟由学生自主上台，讲故事、读自己的作文、谈感受等。同时，要求学生坚持写日记或周记用于讲演，这样又锻炼了学生的写作能力。

总之，课堂教学是教师传授知识给学生最多的地方，教师要牢记“为了学生的一切”，采取全方位的教学方式，学生需要的我们就要教，只有这样才能全面提高学生素质。 三、课后练习：“为了一切的学生”

课上完了还要认真归纳、总结，布置好作业，让学生课后把所学的知识和技能用于实践，使他们的知识真正转化为能力，这是一个很关键的环节。作业设计要注重培养能力，发展智力，因人而异，形式多样。在设计作业时，笔者牢记“为了一切的学生”这一思想，根据不同学生的特点、基础能力设计了难、中、易等几套不同的练习，使他们各得其所，不会因为题目太难做不到，也不会因为题目太容易而不屑于做，因为笔者坚信：“每一个学生都是好的”。在设计《春》这一课的练习时，针对这一课语言优美的特点，笔者设计了三套题目：一，写出五个描写景色的词语（供基础差的学生做）。二，写出两到三个同时运用拟人和比喻的句子（供基础一般的学生做）。三，写出一段运用动静结合方法描写其他三个季节的文字（供基础较好的学生做）。

思路决定出路。转变思路往往很困难，甚至痛苦，但是我们从事的工作是教育，对象是活生生的学生，学生是教学中的当然主人，教师是培养学生的辛勤园丁，只要心里永远想着自己的学生，一切以学生为中心，时刻想着为学生服务，园丁就一定可以培育出满园芬芳的灼灼桃李。