实习2 栅格数据的空间分析
—选址适宜性分析(新学校和新道路)
一 实习内容和意义
1.1.内容
(1) 学校选址背景：
合理的学校空间位置布局，有利于学生的上课与生活。学校的选址问题需要考虑地理位置、学生娱乐场所配套、与现有学校的距离间隔等因素，从总体上把握这些因素能够确定出适宜性比较好的学校选址区。
1.2.意义
通过练习，熟悉ArcGIS栅格数据距离制图、成本距离加权、数据重分类、多层面合并等空间分析功能；熟练掌握利用ArcGIS空间分析功能，分析和处理类似学校选址、寻找最佳路径等实际应用问题。
二 数据准备
学校选址 最佳路径
1）Landuse(土地利用数据)。 1）dem(高程数据)。 2）Dem（地面高程数据）。 2）startPot(路径源点数据)。 3）Rec_sites(娱乐场所分布数据)。 3）endPot(路径终点数据)。 4）School（现有学校分布数据）。 4）river（水流域数据）。
三 涉及的基本概念
1、 重分类：就是对原有栅格像元值重新分类从而得到一组新值并输出。
2、 表面分析：是为了获得原始数据中暗含的空间特征信息，如等值线，坡度，坡向等。 3、 距离分析：指根据每一栅格相距其最邻近要素的距离分析结果，得到每一栅格与其邻近源的相
互关系。
4、邻域分析：以输入数据的单元值为中心，向周围扩展一定范围，基于扩展范围内的栅格数据进
行函数运算，并将结果输出到相应的单元位置的过程。
四 技术流程图
4.1 学校选址
a、修建新学校实现流程图： 第一步 ※ArcMap空间分析※ 1
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Landuse Dem Rec-sites
School
第二步 坡度 Sch欧氏距离 Rec欧氏距离 第三步 Landuse重分类 Reclass-坡度 Reclass-sch Recalss-rec 第四步
加权叠加结果
b、寻找新道路实现流程图：
※ArcMap空间分析※ 第一步 2
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River 成本路径 Dem
第二步 坡度 地表起伏度 第七步 第三步 River成本 坡度成本 回溯连接 第六步 第四步 Startpot Startpot 成本数据 第五步 Start成本距离 Endpot 起伏度成本 五 具体操作步骤
※ArcMap空间分析※
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5.1学校选址
5.1.1打开“ArcToolBox”进行环境设置，
5.1.2进行spatial分析 a．生成坡度
b．生成school欧氏距离
※ArcMap空间分析※
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c．生成rec-sites欧氏距离
d．对landuse进行重分类
e．landuse重分类结果
※ArcMap空间分析※
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f．对school欧氏距离重分类
g．对rec-sites欧氏距离重分类
※ArcMap空间分析※
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h．用同样的方法对坡度进行重分类 i．加权叠加
j．加权叠加结果
k．布局结果
※ArcMap空间分析※
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5.2最佳路径
5.2.1设置“ArcToolbox”的工作环境
5.2.2计算成本数据 a.生成坡度
※ArcMap空间分析※
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b．生成地表起伏度
C．地表起伏度重分类
※ArcMap空间分析※
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d．河流重分类
e．用同样的方法对坡度进行重分类
f．“坡度重分类”、“地表起伏度重分类”、“河流重分类”三者进行加权叠加。
※ArcMap空间分析※
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g．至此“成本数据”生成
5.2.3距离分析
a．对“startpot”求取成本距离。
※ArcMap空间分析※
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b．对“startpot”求取成本回溯连接
C．“startpot”成本回溯连接结果
※ArcMap空间分析※
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d．对“endpot”求取成本路径
e．成本路径分析结果
※ArcMap空间分析※
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f．将“成本路径”栅格数据转换为折线。
g．由dem生成“山体阴影”
h．山体阴影生成结果，并设置“山体阴影”透明度为30.
※ArcMap空间分析※
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e．最后布局结果
六 实习心得
通过这次作业，自己对栅格数据的分析更加了解了，也在一些制图细节上有了一些进步，但是自
己还有很多不足的地方。我会在以后的学习中，认真学习，更加的注意学以致用。
※ArcMap空间分析※
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