教师技能比赛通讯稿

教师技能比赛通讯稿

篇一：赛教活动通讯稿

篇一：太公庙小学评教赛讲活动通讯稿

太公

庙小学评教赛讲活动通讯稿我校在教导处赵亚彬老师的精心组织安排下，开展了为期两周的

“高效课堂”评教赛讲活动。本次赛教，教师教学设计、教案的备写以及课堂教学均能较好

地体现“高效课堂”教学理念，教师的理论水平及课堂教学能力高。表现在课堂教学中，能

紧密联系学生学习生活实际，善于创设情境，鼓励学生大胆质疑，印制了“一案三单”，体现

了先学后讲的教学理念，积极有效地运用探究式、讨论式的小组学习模式组织教学，使学生

体会经历知识发生、发展的过程，努力营造宽松、和谐、民主的氛围，灵活自然地落实学生

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的主体地位，着力培养学生的创新意识和实践能力。参赛教师能在重视“高效课堂”教学目

标落实的同时，坚持强化“双基”不动摇，知能并重，比较好地实现了课堂教学目标，像于

蕾老师的《车的世界》，声图并茂，很有启发性；赵亚彬老师积极展现长方体、正方体体积公

式的生成过程，富有归纳总结性；王春丽老师的《我必须去》，注重“我必须去”的原因分析

和选择，抓住了课文的重难点；王东虎老师的“四则混合运算”，体现了讲练结合的方法，在

计算的过程中，总结运算的顺序......各位老师精彩纷呈的教学方法，各放异彩，目前，“高

效课堂”评教赛讲活动仍进行中。

太

公庙小学

篇二：教案大赛通讯稿范例

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为进

一步加强教学常规管理，提高备课质量，规范教学过程，提升教学技能，保证课堂教学效果，

大学英语教研部于10月30日举办了第一届教案评比大赛，共计有16名教师分获一等奖、二

等奖、三等奖及优秀奖。11月7日下午2:00，大学英语教研部在24教502会议室举行了颁

奖仪式，全体教师参见了颁奖仪式。

颁奖仪式由张丽丽

副主任主持，马冬主任发表了讲话。马主任表示教案是教学活动的依据，写好教案是保证教

学取得成功、提高教学质量的基本条件。希望通过此次大赛，各位老师能够互相学习，交流

经验，共享优秀教学成果。

此次教案评比共设

置了一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名；优秀奖十名。来自第二教研室的孟菲老

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师获得

了一等奖；第五教研室的白姣、第二教研室的兰玉玲获得了二等奖；第五教研室的李岩、第

三教研室的张国华以及第二教研室的白泽平获得了三等奖；另有郑雪、张旭、曲通馥等十名

教师获得了优秀奖。颁奖仪式结束后，获得一等奖的孟菲老师和获得二等奖的兰玉玲老师分

别介绍了自己教案的编写特色，与大家分享了自己的教案在设计、编排、内容等方面的经验。

通过此次教案评比，

为我部教师提供了总结、交流、推广优秀教学成果的平台，使我部教师更加注重备课这一重

要教学环节。在总结此次教案评比经验的基础上，大学英语教研部制定了《大学英语教案讲

稿要求》，对教案和讲稿的各个环节都做了明确细致的要求和规定，以此规范教案讲稿的编写，

带动全体教师扎扎实实地进行教学研究和实践，编写出更加实用的优秀教案，推动大

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学英语

教研部教学质量的整体提升。

为了不断提高我校

青年教师的说课教学能力，我校在3-4月举行了第二届青年教师说课比赛。在此次比赛中，

我们科组的李国静、冯丽珊老师分别取得了一等奖、二等奖的好成绩.

物理科组全体教师

对此项活动非常重视，提出许多宝贵的意见，并协同两位老师做了充分准备，制作了精美的

课件，选用合适的实验器材，教学方法和手段。

通过比赛，锻炼了

青年教师课堂设计能力和语言表达能力，丰富了教研活动内容，体现出了可贵的集体智慧和

团队精神。

说课比赛通讯稿

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（2）：

数学说课比赛通讯

稿

11月23日，风和

日丽。我校小学数学说课比赛在学校电教室拉开了序幕。来自全校近十位教师，带着自己一

个多月以来的精心研究并制作的课件参加了此次比赛。

秉承公平，公正的

原则，也为了更好体现电教技术与课堂教学的有机结合，此次活动不仅邀请了学校主管教育

的曾利华校长，还特邀请了学校的全体领导，以及教学经验丰富的老教师作为专业评委。比

赛通过抽签每位老师依

次向在场的评委和参赛老师做了细致的呈现和精心的讲解。在场其余准备比赛的老师更是紧

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张投入，边听边记，因此，与其说这是一次激烈的比赛，不如说是一次大家共同交流，共同

探讨，共同学习，共同成长进步的活动。在此次比赛中呈现在我们眼前的是老师对白板娴熟

的操作，以及老师们借助白板将巧妙的教学构思融入其中，体现出了现代信息技术给课堂教

学带来的高效，也体现了我校小学数学教师较高的教学能力和水平。相信借助本次竞赛平台，

我校的小学数学教师一定能用自己的聪明才智使电教系统为我们的小学数学课堂教学增添更

多的活力！

说课比赛通讯稿（3）：

由中国职教学会教

学工作委员会计算机应用专业教学研究会主办、高等教育出版社承办的全国计算机专业技能

型教案设计与说课评比竞赛于xx年8月20日-24日在辽宁省沈阳市举行。本次大赛由来自

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全国各地99名选手激烈角逐，通过严格的竞赛规则和专家的评选，我校计算机部专业课教师

张正琼荣获一等奖。

说课比赛通讯稿（4）：

10月14日下午，沙河小学青年教师教学基本功比赛终于在众人的热切期待中拉开了帷幕。

全校共21名青年教师参加了本次比赛第一回合——说课比赛的角逐。

为乘区青基赛东风，

促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，

达到以“说”促“教”的目的，我校精心组织了本次校内说课比赛。本次比赛分语、数、英

和综合四个学科同时进行。老师们要在20分钟内对指定的教材进行分析，撰写出详尽的说课

稿，再进行10分钟的说课。虽然比赛时间紧、要求高，但老师们却是成竹在胸，沉着应战。

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备考室内只听见沙沙的奋笔疾书之声。不一会儿，参赛选手就完成试题，相继登上讲台进行

说课。教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面

入手，全面地阐述说课内容。选手的说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了

较好的驾驭教材、科学设计的能力和良好的语言表达能力。

本次说课比赛，既

是对我校教师教学水平的一次检验，又是对教研工作的一次推动；通过比赛，教师增强了有

效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高。

2010-10-22

篇三：青年教师说课比赛通讯稿

青年

教师说课比赛通讯稿

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为促进青年教师的

快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促

“教”的目的，11月6、7号下午，金城区薛曲小学青年教师说课比赛在多媒体教室拉开帷

幕。本次比赛共10名教师参加了角逐，王丽花、高宁、贺娟老师获得优秀奖。

本次比赛共分为两

个环节：首先是参赛选手10分钟的说课，并结合ppt进行，然后各评委老师针对该老师的说

课内容进行提问及点评。虽然比赛时间紧，要求高，但参赛老师各个胸有成竹、沉着应战，

相继登上讲台进行说课。教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、

教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。选手的说课设计结构合理，重点突出，理论依

据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达能力。各评委老师也分

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别对选手的表现进行了点评，并一一提出了宝贵的意见。

本次说课比赛，既

是对我校社会思政学科青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的

一种激励；相信借助本次竞赛平台，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平

的提高，使青年教师的教育教学能力得到更快地发展！

篇四：八一小学举行教学设计现场比赛通讯稿

八一小学举行教学设计现场比赛

为了营造浓厚的教

学研究氛围，提高我校教师研究教材和设计教案的能力，我校于4月28日下午举行了课堂教

学设计现场比赛活动。

此次共有50位不

同学科的教师参加了比赛，参赛教师除教材外不准带其它任何资料进场，现场公布教

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学设计

内容，在规定的时间内按要求完成一课时教学方案设计，教案要求体现“三性一特色”，即：

规范性、科学性、先进性和课堂教学改革的特色。内容包括教材分析、教学目标、教学重难

点、教学用具、教学过程、板书设计等板块。每位参赛教师对这次教学设计比赛高度重视，

比赛前充分学习，精心准备；比赛中，严谨认真，充分发挥扎实的教学功底。所有参赛教师

都能在规定时间内拿出各自的精品教学设计。

通过这次现场教学

设计比赛，为教师搭建了一个展现自我的舞台，加快了教师的专业成长，提升了教师的整体

素质。

篇五：讲故事比赛通讯稿

为了

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体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，新起点小学于2014年4月15日举行

了“我读书，我快乐”小学生讲故事比赛活动。

此次活动不仅激发了小学生课外阅读的兴趣，同时也提高了学生的综合素养。比赛分低、中、高年级组，以班级为单位参赛。小选手们的精彩演讲，各具特色，激情动人，赢得了师生的热烈掌声。活动在校领导和全体教师的支持下圆满落下了帷幕。

篇二：外语系教学技能大赛通讯稿

**学院外语系第二届师范生教学技能大赛

通讯稿

为了让大学生在大学中有机会展示自我，有所收获，外语系于2015年10月19日下午16：00在**楼503举办了以外语系第二届师范生教学技能大赛。外语系主任教授，教授以及外语系全体英语组教师出席此次大赛，外语系12级和13级学生参加了此次大赛。首先，由主持人介绍评分规则。比赛一开始，第一位选手的激情讲课迅速带动了现场气氛，现场观众的掌声不绝于耳。在座的每一个人都听得很投入，随着讲课接近尾声，**老师，**老师对这次活动做了精彩的点评。并且向我们讲述了做老师的一些基本要求和如何做好一名教师。最后，主持人宣布比赛结果并进行颁奖仪式。全体选手与嘉宾合影留念，庆祝大赛的圆满成功。此次师范生技能大赛不仅增强了师范生专业技能，而且还为师范生以后进入教师行业奠定了基础。

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附：外语系第二届师范生教学技能大赛获奖名单

一等奖：

二等奖：

三等奖：

篇三：“班主任技能大赛”通讯稿精品

虎外中学部首届“班主任技能大赛”取得圆满成功

从5月21日至23日，经过三天紧张而又激烈的角逐，虎门外语学校中学部首届班主任技能大赛，取得圆满成功。

本次大赛，由德育处王主任经过一年的精心设计、细心筹划，反复修改后，最终得以顺利开展。这次比赛是以年级组为单位，中学部全体班主任共同参加的比赛活动。比赛内容主要包括：德育故事演讲、主题班会设计、情景答辩”三个环节。这是一次“规模大、水平高、设计新”的班主任技能竞赛与培训活动。

21日下午16.20分，“德育故事演讲”比赛活动，在高中楼六楼多媒体室如期举行。学校领导、年级组长、特邀嘉宾一行三十几人组成的评委团聆听了四个年级组12位老师精彩的五分钟“德育故事演讲”。中学部所有班主任都列席旁听。会后陈校长被老师们五分钟的真情故事演讲深深打动，并做了精彩点评。他说“刚才老师们讲的故事题材广泛、内容生动。要不是自己亲身经历，恐难达到如此效果，我是被深深感动了。感动我的不是老师们老师们讲故事时的深情，而是每个故事所反映出来的老师们对学生的无私奉献、与

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关爱。是老师们对教育这份事业的执着。是老师们敬业乐业的精神让我很是感动”。

22日下午16.20分，富有挑战性的“主题班会设计”比赛活动又如期举行。由于是现场抽签，每个选手只有10分钟的准备时间，这个环节的比赛显得更加紧张而又扣人心弦。参赛的13位选手不愧是班主任中的能手，在略一思考准备后，呈现出来的班会设计都很经典、堪称完美。比赛现场高潮迭起，掌声一浪高过一浪。最后黄校长做了真诚而又中肯的点评。他说：“昨天的比赛体现出老师们的真诚，今天的比赛赛出了老师们的才情。刚才十三位老师的主题班会设计都能扣住主题，而且形式多样、内容丰富。有辩论、有小品、有情景剧表演、有例证、更有老师精彩的总结。让我们体会到了什么叫：主题班会。但我要提醒一点的是我们设计的班会课操作性一定要强。总之，今天的比赛很精彩，不禁让我对明天的情景答辩更加充满了期待”。

23日下午16.20分，大家翘首以盼的“情景答辩”总算开始了。大家期待着王主任将会给老师们出怎样的难题，专业评审将会提出怎样的问题。而参赛的老师又将会有怎样让人意想不到的妙答。果不出所料，王主任的题有广度更有深度，答题的老师经验虽丰富，但还是偶有卡壳、踌躇的时候。毕竟这题目太刁钻了。不过参与这项比赛的老师他们大多就是冲着这份刁钻去的，在他们看来：不刁钻，不足以显现他们的才华。所以现场比赛气氛显得既紧张又刺激。十三位老师各有妙招，都能机智作答。将这次比赛推向了最高潮。最后陈校长做了意味深长的总结。他说：“这次比赛远远超出了我的想象，王主任的活动设计很经典，有新意。老师们的精彩表现充分体现了我们虎外班主任队伍是一支高素质、高水平的队伍。今天的情景答辩还没能让大家过足瘾。我们提出的问题还不够丰富，不够专业。准备还不是十分充分。不过这毕竟是第一次，明年，我相信明年一定会更精彩。”

活动最后，本次活动的总策划王主任做了总结发言：“很感谢学校领导对这次班主任

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技能大赛的大力支持。感谢各位班主任的精心准备，积极参与。正是有了你们的全情投入，才有了我们这次活动的圆满成功。我相信在这次活动中，我们既能发现自己的长处也能发现自己的不足。更重要的是，这次活动能给我

们的班主任工作带来很多的启发。谢谢大家！”

会散了，大家情绪还是那么的高涨，还在不停地回味商讨着老师们的机智答辩。回到办公室，各个班主任还在热烈的交流着自己的看法和思想。而那些没有直接参加比赛的毕业班的班主任们更是摩拳擦掌，期待在来年的比赛中能够一展才情。看来这次班主任技能竞赛还远远没有结束。它将会是虎外班主任们在专业成长路上的一个里程碑。

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