银顶针的夏天

——六十本童书的教学设计

书名：银顶针的夏天

作者：[美] 伊丽莎白·恩赖特 译者：王昕若 出版社：新蕾出版社 适读年级：四年级

教学设计者：河北唐山 谷孝冉

一、内容简介：

这本书是写发生在美国小镇的事，主人公加特妮的身边有很多的趣事，有时候让人忍俊不禁，有时候又让人为他们感到担心。你看完这本书之后，一定忍不住想和加特妮一起生活的。

一个酷热的夏日，将满十岁的小女孩加妮特在干涸的河床上拾到了一枚银顶针。于是，仿佛银顶针带来的魔法一般，一连串奇妙的事情开始发生了：先是几个小时后就下了一场暴雨，使干旱已久的农场得到了充分的雨水；之后，她们又筹集到了盖牲口圈的钱；更重要的是，一个如同上天派来的“小王子”似的男孩——流浪儿埃里克，因为小树林中石灰窑的火光的指引，来到了加妮特家，不仅成了她家中的

一员，而且成了她这个夏天和童年的小伙伴们的最好的朋友。银顶针带来的幸运的事情还在继续发生。加妮特和西特伦妮拉意外地被锁在了图书馆里，度过了她们有记忆以来最为刺激的一夜；从未出过远门的加妮特竟一个人搭便车去了一趟新康尼斯顿，这几乎是一次冒险经历；在热心的邻居们的帮助下，加妮特家的新谷仓也建了起来，加妮特精心照料的一头小猪蒂米，又在县城的集市获了奖，赢得了蓝绶带……所有这一切，都发生在这个夏天，发生在她得到了这枚纯银的顶针之后。正如加妮特所想的，是这枚顶针造就了这个神奇的夏天，“自从我找到它以后发生了很多事情，而且都是好事！”因此，在故事快要结束的时候，加妮特由衷地对埃里克说道，“只要我活在世上，我总会管这年的夏天叫„银顶针的夏天‟。”而埃里克也说：“如果它是一枚有魔力的顶针，我还要感谢它把我带到这里来呢。” 二、阅读要点：

1、清新自然的语言，将一幅幅精彩如诗的画面向我们展现，如一段

段未加修饰的田园音乐向我们娓娓道来，读这本书时，我们会感觉到美国乡村的静谧和谐，会感觉到一阵阵从乡村吹来的风，夹带着泥土与青草的芬芳，阡陌纵横，虫叫声、鸟鸣声，树枝在风

中的摇摆声„„可以说，本书的语言给读者以一种很高的感受境界，值得我们用心体会，慢慢回味。

2、书中的场面、景色描写，非常的真实细腻，比如“夜晚的空气中有许多种气味„„路边沟里生长着的肥皂草黄昏时闪着淡淡的光亮，而且会发出一股沁人心脾的甜甜的芳香”；还有“在下了几场雨之后，菜园里一片清新，生机勃勃。西瓜在瓜地里稀稀拉拉的叶海中像绿色的小鲸鱼，而山坡上的玉米则像举着羽毛和旗子正在行进的游行队伍”。每一个场面、每一处景色，不论大小，都可以观察得如此细致入微，形象生动。各种比喻句和多种修辞手法的运用也是随描写对象的变化而随机应变，就像国画中的“随类赋彩” ，感觉非常贴切，“燕麦的残梗向小长矛一样竖起扎破了她光着的脚，蚱蜢蹦跳着像火花离开火一样四散开来。他的眼眶里充满了泪水，草地在她的眼前变得就像金色的汹涌的洪流”。作者创意非同寻常，而译者的文笔也将作者的创意用另一种文字诠释到了新的极致。在细细品味这些语句的同时，也可以让学生在写作中学着运用。

3、每一段心理描写都非常符合其年龄特征，尤其是对加妮特的心理描写，感觉这根本不是一个作者凭空臆造出来的人物，而是一个活生生的、就在身边呼吸的可爱的小姑娘。而且这种描写，随时随地的放生，随时随地的进行，遍布文章的各个角落，不胜枚举，我们在阅读时就可以感受的到。

4、整本书的内容都在一种浓浓的情的氛围中展开，长者对孩子的疼爱、关爱——爸爸给加妮特买了她向往已久的珊瑚手镯，孩子对长者

的敬爱——加妮特花光了自己的钱袋为家人买礼物，人们之间的友爱，友善的人对流浪孩子的怜爱„„这里我们可以感受到人世间那种纯朴的、没有丝毫掩饰的真情，让读者被这种情感染，尽情享受这些真情所带来的温馨体验。

5、青青山谷，呦呦鹿鸣。尚未被现代工业蚕食的淳朴的农业生态。散发着玉米、燕麦、干草和马粪气息的小农场。热火朝天的打麦场，弥漫着浓浓的丰收气息的菜园，火光闪耀的石灰窑。让我们领略到美国农村别样的田园风情。这对现代儿童而言，也是少有的、新鲜的感受。

6、最后值得强调的一点是，书中突出了孩子们的独立意识、自主精神和对生活、对劳动的热爱，这些都是现在我们的孩子和家长值得借鉴的，在“旅行”和“就像拾荒者的钱袋”这些章节里面，突出表现了孩子们的独立精神、自主意识，描写加妮特在“赶集日”和“冰淇淋和蓝色绶带”和前面的个别章节里都体现出孩子们对生活的热爱，他们认为劳动是快乐的，这是一种真挚的、自然的劳动人民最珍惜的快乐。 三、问题提示：

1、在埃里克的影响下，从未离开过小农场的加妮特，终于向着陌生的远方迈出了勇敢的第一步。你能说说加妮特都干了些什么吗？

２、加妮特独自一人去旅行，你对这件事有什么看法？

３、加妮特和埃里克身上有很多值得我们学习的地方，你知道我们应该学习他们的哪些精神吗？

４、你认为书中哪个段落最有趣，为什么？

５、加特妮的夏天和我们的夏天有什么不同呢？谈谈你的感受。 6、埃里克将来想要拥有自己的农场，杰伊想当一名水手，他们每个人都有自己的理想，那么你长大了想做什么呢？说说为什么。 四、 活动设计： １、阅读链接

加妮特敢于冒险、独立自立的精神与你学过的哪篇文章中的主人公相似？ ２、书海泛舟

像这样以儿童生活为主要题材的作品你还读过那些？作者是谁？ ３、精彩回顾

找出文中描写景色或场面的精彩语句，仔细读一读，你能不能也描写出一段这么美妙的画面？

学生作业单

银顶针的夏天

年级 班 姓名

（１）请说一下加妮特和埃里克各自具备怎样的性格特点？与你的性格特点有什么不同？

加妮特： 埃里克： 我： （２）如果被关在图书馆里面的是你而不是加妮特，你当时的心情怎样？你又会怎么做？大胆的想象一下吧！

（３）你的夏天是如何度过的呢？有没有令你难忘的事情？写出来与大家共同分享吧，一定要有真情实感。

五、相关资料

1、这是一部专门写给孩子、但同样对大人也充满魔力的小说, 在这部作品里，作者描绘了一幅幅纯真的乡间生活，我们能够感受到孩子们自立、积极进取、乐观向上的精神。同样以儿童生活为主题的作品还有：《雾都孤儿》、《木偶奇遇记》等。

2、本书获得1939年纽伯瑞儿童文学奖金奖，展现了上个世纪三四十年代美国农村祥和、静谧的田园风光，令人陶醉，深受小读者的喜爱。本书是“国际大奖小说”系列丛书之一，这些作品题材广泛、内容丰富、格调健康、品位出众，是青少年读者成长过程中的良师益友。读“国际大奖小说”，打造完美心灵，培养高尚情操，体味不同人生。经典文学，陪伴你一生。

3、作者简介：

伊丽莎白·恩赖特生于美国伊基伊州。1937年在出版了第一本书之后，伊丽莎白对创作产生了极大的兴趣，并迅速显示出她的写作才能。伊丽莎白在其多次获奖，除《银顶针的夏天》外，《消失的湖》也在1958年获得了纽伯瑞儿童文学奖银奖。她的书被译成多种文字，深受广大读者的喜爱。 4、纽伯瑞儿童文学奖

纽伯瑞大奖是由美国图书馆学会的分支机构—— 美国图书馆儿童服务学会于1922年为纪念纽伯瑞而创设的奖项。得奖者必须是对美国儿童文学有杰出贡献者，并以美国公民及永久居民为限，自1922

年起每年颁发给前一年度最杰出的美国儿童图书作者。它与“国际安徒生奖”齐名。“纽伯瑞奖”每年颁发一次，颁奖对象为上一年出版的英语儿童文学作品；每年颁发金奖一部、银奖一部或数部。 纽伯瑞奖历史悠久，对美国和世界的儿童文学都有极大的影响。凡获纽伯瑞奖的书籍，皆被列入少年必读之书籍。其题材包罗万象。内容除了针对儿童的恐惧、悲伤、幻想、幽默、冒险等心理层面做巧妙的设计之外，也蕴含了对全球人类以及自然万物的关怀